原标题：瑞思学科英语 坚持学科方向 做备受尊重的公司

瑞思学科英语CEO孙一丁。资料图片

以学科英语起家的“瑞思学科英语”，即将走进企业的第一个10年。瑞思的发展也验证了一句话：只要找到路，就不怕路远。9年前，在少儿英语培训聚焦点集中于口语时，瑞思前瞻地迈入了学科英语领域，并坚守至今；近几年，在K12英语培训喧嚣之时，悉心守护着品牌核心竞争力，同时从战略、规模、产品和服务整体布局改革，并建设线上线下多维混合教学模式，把VR、3D打印等新兴科学技术融入课堂，同时开发师资在线培训的平台，在拥抱互联网的同时也不盲从、不跟风。在即将步入10岁之际，瑞思把“成为顶尖的教育机构和备受尊重的公司”作为企业发展愿景，这也诠释了他们多年守护的意义与价值。

企业档案

2007年，瑞思学科英语进入中国市场，率先在英语培训领域提出“学科”的概念。9年来，瑞思依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体为教学手段，为3-18岁的孩子提供纯正美式幼儿英语、儿童英语、少儿英语。瑞思强调在全浸入式英语环境中，激发孩子的英语学习兴趣，帮助他们掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。

创业之初独辟蹊径

9年前，瑞思学科英语（以下简称“瑞思”）作为学科英语的首创者并不被外界看好，公众对于英语培训中的“学科”这个词还难于理解。

瑞思学科英语CEO孙一丁说，如今回头看来，当年瑞思选择学科英语这条道路真可谓是“另辟蹊径”，正如业内一些人评价瑞思所说，瑞思的成功在于把学科的概念从普通语言学习中提炼了出来，为社会所认知和接受，这也是瑞思对于英语培训行业的一个贡献。

今年5月，瑞思学科英语发布《中国少年儿童英语学习现状及趋势白皮书》，白皮书显示：43.1%的人认为“多用（包括用英语阅读、写作、交流等）”是最有效的英语学习方式；67.0%的受访少年儿童希望将英语知识运用到日常生活中，而另有19.7%的人也希望将英语知识运用到日常生活中，但是不知道如何运用。

可见用英语深度沟通，已经成为很多家长和学生的诉求，“而这也与瑞思的教育理念不谋而合。”孙一丁说。

孙一丁认为，瑞思的教育理念不是简单关注学习一门语言，而是将培养学生英文演讲能力、团队协作能力、项目管理能力等跨文化综合素养作为培养的核心，继而实现“全人教育”的教育核心诉求。

“未来，瑞思在K12学科英语教学领域仍将会一直坚持下去，这也是瑞思赖以生存和发展的一个支点与根基。”他说，未来瑞思还计划与国家级的机构合作，制定学科英语的相关行业标准，为英语培训行业的发展做出努力。

建在线教育生态圈

最近几年，互联网教育市场出现了井喷式的发展。今年1月，由互联网教育研究院编著的《2015年中国在线教育产业蓝皮书》显示，截至2015年底，国内互联网教育领域企业数量约为9500家，其中K12互联网教育领域有2200-2400家。而经过抽样调查和综合分析后，报告认为，在线教育企业亏损率约在70%，收支平衡的约在10%，死亡率约在15%，盈利企业不超过5%。

孙一丁认为，纯粹的在线互联网教育企业中，一些职业教育领域，特别是从事证照考核的职业教育的在线教育培训机构，才更容易盈利。而作为一家专注于K12阶段的教育机构，孙一丁认为，从学员年龄段和其接受能力角度考虑，他们并不认可纯线上的互联网教学模式。

“不过，我们并不排斥互联网。”孙一丁介绍，目前瑞思就在面向13-18岁青少年开展的美式中学课程——Rise up中，采用了线上与线下结合的模式。

据孙一丁介绍，Rise up以在线课程为主体，有美国中学教师线上一对一辅导，也有班主任督学机制。不过，Rise up并非纯线上的教学，而是采用混合式的教学方式，除线上学习外，学生每月都有需要面对面交流的PBL项目式学习。目前已有几百名学生正在使用这套系统。

孙一丁表示，从2015年底，瑞思开始搭建在线教育生态圈，其中在线图书馆、V-World虚拟现实游戏、AR卡牌与瑞思的Rise Club、Rise Link、e-Library和EAAS测评系统等，构成了完整的闭合体系。

做受尊重的公司

采取线上与线下结合学习的并不仅仅是学生，瑞思也将它应用于面向全国的教师培训中。

一个名为e-Learning的平台目前正在瑞思内部的师资培训中推广，通过这一平台，教师对于课程的学习投入多少精力、课程熟悉程度如何、存在哪些薄弱环节等都可以通过大数据呈现出来，也有助于教育教学管理人员对于老师进行过程性与终结性相结合的奖励评价。

明年，瑞思将迎来企业十岁生日。孙一丁表示，这些年公司从无到有，逐渐壮大，最近三年贝恩资本入主瑞思之后，在瑞思的品牌知名度、企业战略、销售规模、设施投入等方面又做了很多工作，目前瑞思已在K12英语培训领域居于行业领跑地位。

未来，瑞思将把十年作为一个新起点：对内更为清晰地塑造企业文化，延续“一个事业、一个平台、一个家”的瑞思价值观；对外严把教育质量这一企业的核心竞争力，坚持“全人教育”的瑞思教育理念，关注孩子创新思维能力、解决问题能力、领导力等全面综合素质的提升，坚持“小达人”、“瑞思杯”等大赛的展示；从社会责任上而言，要做一家备受尊重的公司，更多参与到国家级学术课题、社会公益活动中，对整个行业和社会贡献自己的力量。

■ 焦点问答

扩大校区数量无碍获课成本

新京报：面对大量铺开的在线教育模式，不久前瑞思还表示，将继续保持每年建设10家左右校区的推进速度。这看上去有点反其道而行之。此前，已经有家长表示，瑞思比较贵。继续扩大校区数量，是否会导致获课成本增加，造成与在线教育机构竞争中处于劣势？

孙一丁：首先，我认为瑞思的价格还是不离谱的。而反观现在的在线互联网教育机构的收费，一个小时的费用也是差不多的。我倒觉得，更值得深思的是，在线互联网教育机构在这种收费之下，却依然处于亏损。在我看来，这是因为在线机构的获课成本是非常高的，同时孩子在其中上课的时间也相对短。在瑞思，一个孩子平均的学习时间约可达到4年，因此平均到每个学生，瑞思的获课成本并不高。

随着品牌知名度不断提升，瑞思的招生成本也在呈现下降趋势，因此最近几年的盈利状况和招生状况都好于市场平均水平，这也是我们有信心继续推进校区建设的原因。需要说明的是，这10家左右的数量，还仅仅是瑞思的直营校区，而瑞思还有100多家合作校区，他们开设的校区可能会更多。

本版采写/新京报记者 王佳琳返回搜狐，查看更多

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