言语才能是托福[微博]写作查询的重中之重，满分标准对考生提出了清楚的需求：言语运用熟练，可以运用不一样的句法、适合的遣词和习语，但也答应呈现非有必要的词汇或语法差错。原文如下：

Displays consistent facility in the use of language, demonstrating syntactic variety, appropriate word choice, and idiomaticity, though it may have minor lexical or grammatical errors。

尽管满分标准对言语才能的需求不低，但考生想要在短时刻内大幅前进，达到满分方针也绝非白日做梦。联系近千位考生在托福写作真题操练中言语方面存在的杰出疑问，在这儿笔者再论满分言语的黄金三规则。只需紧记以下三条，在备考进程中遵从一向，必定成功。

黄金第一规则“the clearer the better”。

许多考生对满分标准存在误读，会团体现为以下三类：

第一类虚拟型。有些考生从未细心阅览过官方攻略上的评分标准和范

文，因而虚拟了用词越大分数就越高的需求。

I want to go to the most notorious university in the U.S。

这位考生说明说，他认为表达“闻名的大学”用“famous”太俗、太低端，恰巧在背单词时看到了“notorious”有非常闻名的意思，就自认为运用后能片刻间变身“巨大衫淠殊不知“notorious”虽有非常闻名之意，可是贬义词，意为身败名裂、臭名远扬。考生有这样的“抱负”，信赖ETS的考官看到后定会大跌眼镜。

考生有必要留心，活学活用虽是功德，但表达的第一要义是精确、理解。满分标准清楚需求运用“适合的遣词(appropriate word choice)”，而非所谓的“大词”。

第二类误入型。许多考生学习活泼性很高，在看美剧、听英文歌曲时学到的词汇、短语当即就用在了托福写作中。

Government should give a damn about environmental problems。

尽管满分言语中清楚需求运用“习语(idiomaticity)”，但上述表达中“give a damn about”过于口语化，而写作需求运用书面语，因而这个短语尽管“地道”但放在文章中显得方枘圆凿。更况且“damn”本身就上不了台面，归于“four letter words”一类，受过杰出教育(the well-educated)的英语母语运用者是不会在写作中运用类似表达的。

第三类愿望型。许多考生在阅览了满分标准后，提出疑问：“语句越凌乱分数就越高吗？”不可以否定，满分标准清楚指出需要“运用不一样的句法”，但考生也要力所能及。例如：

A large amount of people go abroad to learn knowledge, which we will find good job in big company with this experience。

这位考生的语法显着不过关，除了从句运用不当之外，还呈现了人称前后纷歧致、可数名词短少冠词、动词分配不当等许多疑问。实际上，咱们只需用“and”联接两个分句就可以理解的表达中心思维：

A large number of people go abroad to gain knowledge, and they will find a good job in a big company with this experience。

以上三类考生犯了舍近求远、舍本求末的差错。尽管满分标准中指出“答应考生呈现非有必要的词汇或语法差错”，但这绝不料味着语法不重要。影响表达的语法差错绝不归于“非有必要”的领域。

从低分需求到满分需求纵向分析，不难发现言语晋级需要树立在必定的基础上。这就比如是爬山，不经过山腰是不管如何也不可以能登顶的。因而考生要根据本身言语实力运用恰当的词汇和语法规划。即便有必定基础的考生，首要也要打破3分标准的捆绑：造句和选词的不熟练使得文章短少清楚度，而且偶尔使意思迷糊不清(may demonstrate inconsistent facility in sentence formation and word choice that may result in lack of clarity and occasionally obscure meaning)，在表达理解的基础上，进而使言语丰厚、多变、有内在，向满分标准冲刺。

黄金第二规则“the longer the better”。

如何添加语句长度，使言语高端、大气、上层次？这儿首要要纠正一个差错的观念。许多经过大学英语四、六级考试的考生都熟谙一类言语技法，所谓“正话反说，反话正说”，语句长度马上添加一倍。例如，“假定你这样做就有许多优点，假定你不这样做就不会有那么多优点”。这种“if not, then.。.”的规划本质就是毫无养分的废话，与托福写作满分标准的需求风马牛不相干。

考生要特别留心所谓“越长越好，不长意外福”，其实是招戮言语才能的一种办法。“不一样的句法、适合的遣词”这些满分标准对言语的硬性需求都是树立在满足的语句长度之上。换言之，只写一句话几乎不可以能体现出言语的多样性和考生强悍的言语实力。

如何达到“the longer the better”？咱们可以从近期最火的“甄嬛体”中得到一些启示。

“你今儿买的蛋糕是极好的，厚重的芝士配上浓郁的慕斯，是最佳不过的了。我愿多品几口，虽会身形渐腴，倒也不负恩惠。”说人话就是：“蛋糕真好吃，我还想吃。”

会意一笑之后咱们不丑陋出，正本非常浅显、非常口语化的表达可以经过添加各种细节(例如“芝士”、“慕斯”、“身形渐腴”等)，变得高端、大气、上层次。运用并排规划，给出多个名词或动词(例如“厚重的芝士”，“浓郁的慕斯”等)，关于同一主题进行一系列描绘，使言语构成一种类似于排比的气势，就可以抵达这种作用。这才是“the longer the better”的精华。

以下是一位考生的习作，这儿他需要组织的言语是“我的邻居很自私”，并以此为例子撑持他所提出的观念。

My neighbor only minds his own business。

根据黄金第二规则“the longer the better”，咱们需求考生给出更多细节，具体描绘自私的邻居还有哪些言行，一起运用并排规划联接多个细节。

No communication would be possible if my neighbor only minded his own business and didn’t bother to go to neighborhood activities。

在此基础上，咱们重复偏重细节仍是不可多，语句仍是不可长，紧记“我要给、我还要给、我持续给，越长越好，不长意外福”。因而考生又关于抱负型邻居给出了清楚的界说，对细节打开充分描绘，究竟使一句正本仅有7个单词构成的短句变成了满足高分标准的长句。

No communication would be possible if my neighbor only minded his own business and didn’t bother to go to neighborhood activities. Therefore, a good neighbor should be a good friend, someone I feel comfortable inviting to my house, having dinner with, and even taking care of my house if I hang out。

考生在备考进程中有必要随时随地提示自个，翻开“脑筋风暴”，不断给出细节。联系黄金第一规则，用最简略的语法规划表达理解，用并排联接词组合在一同，就可以使言语有质的腾跃。正像广告里说的那样：“长到离谱，根柢停不下来”。

黄金第三规则“the differ the better”。

在表达清楚、细节足够的基础上，咱们需要对言语进一步润饰。所谓“越多样越高分，越改变越秀丽”就是为了投合满分标准中“运用不一样的句法、适合的遣词和习语”这一需求而采纳的最直接的办法。

首要词汇要多变。语句由多个单词构成，遣词的改变会削减、甚至消除言语的单调感。例如咱们摘抄了一篇范文中的一段：

First of all, some minor disadvantages of living with an American family include both a lack of privacy and little opportunity to be independent. For instance, the foreign student may find that the family expects him to join them in group activities such as watching television and going on picnics. Another drawback of living in an American home involves the possibility that the family may treat the student like a child. For example, the parents may want to decide who his friends will be and where he will go during his leisure time away from home。

细心分析后不丑陋出，本段最初就清楚提出了分观念，之后分两层具体打开论说。但稍加分析后不难发现，作者提出观念的言语千篇一律：

Some minor disadvantages of living with an American family include both a lack of privacy and little opportunity to be independent。

Another drawback of living in an American home involves the possibility that the family may treat the student like a child。

文中没有改动语句的语法规划，而是运用“偷梁换柱”的办法将“disadvantage”替换成“drawback”，“include”替换成“involve”，“opportunity”替换成“possibility”，却发生了化陈腐为奇特，化重复陈腐为满分言语的作用。考生们必需肄业习这种办法，使自个的习作中绝不呈现千篇一律的单词，绝不呈现千篇一律的短语，绝不呈现千篇一律的语句。

现以表达“我认为”为例，胪陈词汇的?拇筇婊弧狈ǎ忌崴勺龅健叭鼍弧保鼐馗矗?

1、词性替换。假定初度用到“I argue that.。.”，第次就改用“My argument is.。.”以名词方法替换动词。

2、附和替换。假定初度用到“I argue that.。.”，第次就改用“I maintain that.。.”以近义词替换原词。

3、短语替换。假定初度用到“I argue that.。.”，第次就改用“As far as I’m concerned, .。.”以附和短语替换原词。

4、立异替换。考生要在心中健壮树立起“写作不是翻译，表达没有捆绑”的观念！

“我认为”的本质是一种双向的影响。“我”主动思考，片面上得出结论；一起得出的结论客观上影响了“我”，给我以启迪。所以假定初度用到“I argue that.。.”，第次就改用“… gives me insights into various realms。”完全脱节原词的枷锁，替换得不留痕迹。

其次句法要多变。除了运用各类从句规划外，口气的改变也可以使言语表述要点杰出，并非常好地协作内容，抵达详略稳当、参差有致的作用。以下“五大句法改变”法，助力考生轻松抵达满分需求：

1、偏重口气。偏重的办法数不堪数，这儿以语句倒装为例，为考生供给一些可以高频运用，且易学、有用的技巧。

运用“so that”句型可以替换逻辑联接词“because”，而“so”作为副词润饰描述词时可以倒装，增强口气、表达偏重。例如：

Because they are relatively poor, they have to work harder for less money than the locals and then save it。

So poor are they that they have to work harder for less money than the locals and then save it。

重复操练之后，就会构成杰出的习气，一旦想要表达因果联络，就会想到运用“so that”句型，进而想到倒装句增强口气。

考生需要特别留心，偏重口气不是指令，更不是挟制。大大都情况下，考生不是有意为之，但客观上却变成成果。例如：“You will get cancer, if you smoke!”

考生习作中类似的事例不堪枚举。此处阻止运用第二人称，更不要运用感叹句偏重。考生要时刻提示自个，判分的考官是文章究竟的读者，假定恰巧这位考官是烟民，这句劝诫就是对他光秃秃的挟制和咒骂。此处宜用第三人称，所谓事不关己高高挂起，对任何人都没有阻止。

2、反问口气。

反问口气的本质不是疑问，而是经过反问增强原句必定或否定的表述。例如：

We can not understand the influence of technological innovation, if we don’t use the experience in the past。

How can we understand the influence of technological innovation, if we don’t use the experience in the past?

经过反问将原句中“咱们不能了解”变为“咱们怎么能了解呢”，增强了气势。考生在习作中恰当运用反问口气可以使正本平平无奇的言语变得生动生动。

3、虚拟口气。

许多考生运用虚拟口气时非常头疼，条件太多、改变凌乱是症结地址。联系多年的教育经历，这儿主张考生紧记以下两类虚拟口气，活络运用。

第一是表对立定见。虚拟口气表与现状相反，主句、从句时态撤离一格(例如从句正本为一般如今时，撤离为一般曩昔时)。

If we adopted modern agricultural technology, there would be much pollution。

上述表达运用虚拟口气，其真实意图是对立运用现代农业技能，不期望这种情况在实际中发生。

第二是表主张。某些特别动词后接宾语从句表达主张时要运用虚拟口气。

I suggest drivers pay a large sum of fee when there is a lot of traffic. Meanwhile, I recommend the government improve traffic facilities。

运用这些特别动词时，考生有必要留心之后的宾语从句中运用动词原形。

4、刺进语

假定考生常常阅览言语地道的英语文章(例如纽约时报、经济学人的谈论员文章等)，就会发现英语母语运用者一般会将一些标明逻辑联络的副词或短语放在句中做为刺进语，以增强语感，使言语更生动、更地道。刺进语的运用也非常简略，考生只需将一般用于句首的副词或短语刺进句中即可。例如：

Art, in addition, gives the students an outlet for expressing their turbulent emotions during puberty。

这儿将正本置于句首标明并排联络的短语“in addition”，做为刺进成分放在句中，使言语发生了奇妙的改变，增强了言语的律动。

5、情书体。

类似于“甄嬛体”，情书相同的神表达可谓“普大喜奔”。在备考进程中考[微博]生的聪明才智发扬得酣畅淋漓，究竟构成了五颜六色、情感豪宕的表达方法。

例如一位高分考生用追女神的口吻描绘他自个的崇高品质：

A genius never speaks about his own merits。

A genius would rather die than speak about his own merits。

再例如另一位高分考生仿照“失掉你的爱我就无法苟活(I can not live without your love。)”，描绘了教育对青少年景长的重要性：

A teenager can not develop his body and mind without school education。

因而只需考生们在备考进程中充分集结起主动性和活泼性，乐在其间，必能在收成高分的一起，收成一份欢喜。

言而总之考生要特别留心，不管运用怎样的句法改变，都有必要将其放在适合的方位。例如用偏重口气亮明自个的观念，而不宜用在让步段中。此外，各种“句法改变”应恰当运用，一般一篇文章中每种改变办法运用不跨越两次，所谓过为己甚，有必要时刻谨记。

归纳以上词汇的?拇筇婊弧狈ê汀拔宕缶浞ǜ谋洹狈ú荒逊⑾郑杂锔谋湮蕹Ｊ俏送逗下直曜嫉挠幸馕Ｉ鲜黾记删哂泻芮康挠杏眯院涂刹僮餍裕蚨忌诒缚计诩渲恍栊矶嗖倭罚轮琅嘤艹龅难杂锔谋湎捌捅囟芑竦帽Ц旱某晒