老一辈英语名家在没有音频、视频材料，没有平稳学习环境时，照常掌控了过硬的外语技能。他们是如何做到的？这对当今的英语学习和英语教育有哪些启示？

许国璋

第一，学英语就要无法无天，要天不怕地不怕；

第二，学英语要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只需多读，多记，多讲，多写，自有瓜熟蒂落之日；

第三，从事言语学研讨的人不要把自个圈在只读洋文的狭小六合里，必定要具有杰出的国学基础；

第四，光学几句干巴巴的英文不可。不要老是坝锬览的意图放在前进英文上，阅览首要是吸收常识，吸收常识的进程中自可是然就吸收了言语。

胡壮麟

我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描绘：“动因 + 快乐喜爱” ——决计——锲而不舍——收效。

既要珍惜课堂教育和教师辅导的学习机缘，也要捉住 “习得” 英语的机缘，后者指学会自个自悦耳播送听录音，看电视看录像，读书报读小说，与操英语者用口语和书面语交流。

仿照英佳人的语音语调，但不必一味寻求洋腔洋调，要点应放在发音正确，吐字理解，表达天然。斗胆张口，有时不免背诵，致使自说自话。

阅览时对那些不影响全句全篇粗心的新词，多查词典，晓得其意义和用法。

做任何事都要掌控其规则，学英语也相同，因而，看一两部浅易的语法书何乐而不为？

王佐良

经过文明来学习言语，言语也会学得非常好。

言语之有魅力，个性之值得研讨，首要是因为后边有一个大的精力世界：但这两者又有必要艺术地交融在一同，因而言语表达力同思维洞悉力又是彼此推进的。

文体，个性的研讨是有实践用处的，它可以使咱们更深化地调查英语的功能，看到英语的利益，矮处，以及咱们在学习英语时大约特别留心或警惕的当地。因为英语一方面不难运用，一方面又在不留神或过火留心的运用者面前布满了圈套。

何其莘

用英文思维是许多英语学习者都期望抵达的一种田步，因为这是用英语流通地表达思维的基础。

关于一个日子在非英语环境中的我国学生来说，要做到有些或悉数用英文来思考确有很大难度，但也不是可望而不可以及。从自个学习英语的阅历中，我领会到坚持许多阅览是完成这一方针最有用的途径之一。

首要要选好难易程度适中的原文书本：一般以每页(大 32 开)不跨越8个生词为宜。

其次是阅览办法：要像读中文小说那样快速阅读，不默读，不查字典，更不经过翻译来了解原文的意思。遇见不知道的生词，要根据上下文来估测。

第三，是要坚持每天都读，而且要给自个规则每天有必要结束的阅览使命。

只需坚持下去，几个月，半年之后，必定会看到成效。

胡文仲

学习英语无捷径。要想学好英语只需许多实习，多听多读多说多写。不要被商业广告所误导。

关于初中级英语学习者我特别举荐英语简便读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可以快一些，读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好办法。

说英语一不要怕犯差错，二不要怕别人笑话。要争夺悉数机缘讲英语，和外国人讲，和同学讲，和火伴讲，真实没办法的时分和自个讲。

例如，可以把自个想说的话录下来，然后再放出来自个听。

要多用词典，多用英语词典。假定读词典肚隳津津乐道，就阐明学英语现已上路了。

英语具有较好的基础今后，通读(留心不是略读或跳读)一本浅易的英语语法书会使你有一种恍然大悟的感触。

丁往道

要注重写的操练。偏重听和说，听，说抢先，是对的；常常阅览，许多阅览，也是必要的。但关于排在 ?幕帷?结束的 “写”，千万不要认为它可有可无。

“写” 在学英语的进程中有其特别重要和不可以替代的作用。只需是写一篇短文，就得思考内容和观念，组织材料，组织层次，斟酌词句，这是极好的训练。而且写对言语的正确性和表达的精确性的需求比口语

要高些，因为可以思考和批改。这对前进言语质量非常有利。

要关怀我国文明。我国人都应关怀我国文明，主修英语或另外外语的兄弟们更要留心对我国文明的学习和研究，因为在外语上用许多时刻，可以会忽略我国文明的学习，成果是对所学言语国家的情况和文明特征晓得得多，而对我国的文明特征晓得得反而少。

我国文明源源不绝，有许多名贵的成份，咱们大约珍爱这份遗产，尽力予以发扬光大。

吴冰

学习外语和学习任何常识相同，是不能投机取巧的。首要要有吃苦的精力和锲而不舍的决计。

言语是有声的，因而一初步就要把语音的基础打好。发音正确，别人才干听懂你的话，一起也便于你经过 “听” 来学习新的常识。

言语是与文明紧密联络的，不晓得英语国家的前史和文明，即便能说英语，在交流中也不免发生误解和其它困难。

学英语除了肯下功夫外，还要动脑筋总结英语特征，比照英语和汉语的 “同” 和 “异”。看到了 “同” 有助于前进学习功率，不过，需要留心学习和掌控的仍是 “异” 的有些。

要想学好英语，得不怕费事勤查外国人为初专家编写的单语词典，因为运用双语词典时，大大都人常图便利只看中文，而英语说明不但愈加精确，而且经过看英语说明还能温习常用词汇和表达法，可谓 “一箭双雕”。

陈琳

学习外语的，都晓得有所谓 “精读” 和 “泛读”。殊不知，在听、说和写这其他三 “会” 上，也都要作精和泛的作业。说的罗嗦些：要有精听和泛听、精说和泛说、精写和泛写。精泛两种功夫相得益彰，缺一不可以。

学习言语，在读、听、说、写四会中，固可因作业的需要而有所偏重，但最佳仍是能全部掌控。英国 16 世纪思维家培根曾说：“读书使人充分，攀谈使人机警，写记使人精确”(这儿攀谈包括听和说)。可以看出，学会读、听、说、写一种言语，不只是掌控言语才能以作为东西的疑问，愈加联络到一自个本质的培育。

高厚堃

一般人查词典为了弄懂词的意义，而有些人却把字典当作风趣、消闲的读物。

据多位作者所述，钱钟书先生就是这样一位读者。他把重的拿不动的大辞典挨着字母逐条细读；他在绵长的旅途上手捧一本别人认为 ?魅还盐丁?的英文字典，怡然自得的读了一个月；他在去英国的轮船上以约翰逊博士的《英文词典》伴随，深得其间的快乐喜爱，自称快乐喜爱之深，有缺乏外人道者。我想假定咱们有这种精力研究一本英文词典，咱们在许多方面都会有很大的长进。

林语堂曾眷恋《简明牛津辞典》和《袖珍牛津辞典》，称之为“枕中秘”。他认为这两本词典对词的取舍是根据读者的需要，一起又把词作为活的材料，举出实例，非常有用。其实，跟着辞典撰写学的打开，几十年来好的英文词典层出不穷，尤以供母语为非英语的读者用的学习词典(learner’s dictionary)不断呈现为最。

例如《牛津高档现代英语词典》、《钱伯斯群众英语学习词典》、《柯林斯精选英语词典》等等 ——释义粗浅易懂，例子精当深度，语法简明简明，分析饶有情味。对英语学习者来说，其有用性已超出了林语堂的枕中秘。你不妨取其一二当作读物，读到不忍释卷，甚至顷刻不可以离，那么言语也就学到手了。其间 “柯林斯” 最浅显，“牛津” 有双解本。

秦秀白

好学生都不是在课堂上由教师 “教” 出来，而是靠教师在课堂表里 “导” 出来的。就学习英语而言，不要把 “宝” 都押在课堂教育上，而要靠自学。

We live in and by language. 要学会在日子中学英语。日子的规模有多大，你的英语学习六合就有多么广大。当然，你周围的言语环境是汉语，但你完全可以自个创造虚拟的 “英语世界”。

常问问自个：这层意思或这个事物用英语该怎么表达？在这种场合或景象下，外国人会说些啥话？带着这类疑问去读书，去请教别人，就能 “旗开得胜”。有了这种知道，你就会发现：你走到哪里都可以学英语，一辈子都在学英语。

要读许多的英文小说。就英语学习而言，一部英文小说其实就是英语建构的一个 “虚拟世界”。那里有人，有人的心灵和人与人之间联络的提示，有人与天然、与社会的冲突调和和。走进一部英文小说，你实践上就现已 “日子” 在一个 “英语世界” 里了，还愁没有东西可学？经典作品要读，写得好的今世浅显小说也要读，因为后者的言语更新鲜，更有年代感。