关于五年级学生而言，在三、四年级学了两年英语之后，他们现已对英语这门课有了必定的晓得，而且构成了自个一起的学习英语的习气。可是，就期中考试和迩来的查验成果来看，孩子们的成果显着不如早年。也有家长反映，自家孩子平常学习很吃苦，教师需求的该背诵和写会的内容都结束了，成果却降低了，相同的学习办法在三、四年级时，每次考试成果都在九非常以上，

这是为啥呢？教师给我们的说明是考试的题型变了，所查询的重难点也和早年截然不一样。假定孩子们想在五年级持续得高分，该怎么学习呢？掌控讲义这3点内容，80%的学生成果能上90+。

1、每个单元的Let’s spell有些。该有些内容是给出几疆底月个单词，然后让同学们听录音，判别相同字母在不一样单词中的发音，例如，在Unit 4 What can you do?中，Let’s spell 查询的要素是/u/和/u:/。给出的单词有： book(书)、look(瞧，看)、football(足储进露球)、good(好)、balloon(气球)、food(食物)、zoo(动物园)、noodles(面条)、room(房间)、cook(煮饭)、cool(酷极了)、afternoon(下午)，所以，同学们在学前协习这有些时，可以先听录音并根据字母oo的发音，把相同发音的单词归类。

2、单词的汉语意思。在考试中，同学们除了在单词辨音有些失分较大外，还体如今题型“读一读，找出不一样类的单词”中。在查询该内容时，会给出四个单词，其间有一个和其它三个不一样类。eg: (D) A. old B. young C. tall D. teacher 要想在该有些得高分，就有必要把单词的汉语意思记会，有的同学在记单词时只记单词的拼写，而忽略了汉语意思，那遇到这样的题必定就只能看着了。所以，同学们在平常记单词时，必定要注重其汉语意思，英汉联系。

3、每个单元的Let’s talk有些。这有些是需求同学们有必要背会和默写会的内容，在查询学生对该内容的掌控情况时，常有两种题型：1，读一读，给语句排序。就是把讲义上对话的次序打乱，让同学们根据自个所背的情况排序，假定同学们背会了，必定能拿到满分，可是没有背会，就不会做了。2，连词成句。把讲义上学过的语句随意找一个，再把构成语句的单词拆开改动方位，让同学根据标点符号连成一句话，假定同学们平常没有背会和写会的话，遇到这样的题就无从下手了，根柢不晓得每个单词在啥当地。所以，同学们必定要背写联系，常给学生说，要想把英语学好，每学期至少得写十个家庭作业本，否则单词和语句根柢消化不了。

总之，五年级英语考试现已初步注重查询学生的语音和写作才能了，所以同学们在学习的进程中，除了把单词、语句和语法掌控厚实外，还有必要分外在自个的英语口语上花时刻和精力，平常多操练口语，尽量把单词读标准，再就是要会用简略的语句去描绘或人或某物，训练写作才能！