昨日，汉口的李女士匆匆赶到常青路一家幼儿园，为2岁零6个月的女儿报名。李女士说，这家幼儿园的“中英双语”教学特别吃香，很多家长提前1年就给孩子登记了。

记者了解到，英语教育低龄化在我市越来越普遍。除了私立“双语”幼儿园外，一些公

办幼儿园也纷纷开设“双语班”。而一些英语培

训机构更是盯上了少儿英语这块大蛋糕。目前，我市少儿英语的市场份额已达数千万元，在英语

培训中成了“领跑者”。

汉口花桥一家英语培训机构的宣传单上标明：“双语全日班，适合1.

5岁至6岁幼儿；双语美语精致班，适合2.5岁至6岁儿童。”汉口新华路一家知名英语培训机构的暑期招生简章中则写道：“适合3岁至9岁儿童。”尽管40天学费和书费高达2000多元，报名者仍然十分踊跃。

“不能让孩子输在起跑线上”是大多数家长送孩子读英语培训班的心态。家住花桥的李先生说，他虽然心里很认同“童年应该多玩耍”，没让4岁的女儿读任何“兴趣班”，但看到朋友3岁的孩子已能默写许多英语单词，自己“最近也花上千元给女儿报了个英语培优班”。

不过，对于英语教育低龄化是否有利于孩子将来学好英语，部分家长感到迷惘和困惑。家住汉口后湖的陈先生说，他的儿子从3岁上知名幼儿园一直在双语班就读，一进小学就有英语课，可二年级了仍听不懂“你几岁”的英语提问。

家住汉口万松园的赵女士为了让女儿考取外校，从其3岁开始就把其送进英语培训班。如今，5岁的女儿却对学英语产生排斥心理，表示“再不想学英语了”。

5岁男孩耀威上的是“双语幼儿园”，晚上回家还要跟着光盘练习英语。他的奶奶诉苦说，孙子“都不怎么会说话了，常把汉语拼音与英文字母搞混”。

湖北教育学院英语系主任曹曼教授和武汉大学英语系博士陈宾忠，都有过留美学习、生活的经历。他俩在接受采访时表达了一个共同的观点：若有英语生活环境，中国儿童会很快地学习英语；可是，在缺乏英语环境的氛围中过早进行“人工培训”，拔苗助长，则容易破坏孩子用母语思维和讲话的能力。若不幸碰到较差的师资，让孩子养成不正确的语言习惯，孩子长大后往往很难纠正。因此，他俩都不主张孩子过早学英语。(管菁 卢志民 马爽）