何为真实生活场景中的语

言能力？

剑桥英语证书考试的一大优势就是考试任务的“真实性”。这意味着考试将如实反映考生在考场内外的语言使用情况。在宏观层面上，考试涵盖了阅读、听力、写作、口语表达和口语互动五种语言技能。而欧洲语言共同参考框架（cefr）的核心特征，正是对这五种技能的学习和评测方法。在微观层面上，这五项语言技能测试，都能反映考生在非考试情况下的沟通技巧水平。所以蓓特课堂betterclass老师认为剑桥英语证书考试能使学习者为现实生活做好准备，这让考试本身更具价值。

为什么在考试中掌握真实生活场景中的语言能力尤为重要？
关于考试对学习影响的相关研究清晰地表明，考试对课堂（测试反拨效应）和一般教育政策具有很大影响（考试影响）。蓓特课堂betterclass老师认为设计合理的考试能够正向指导教学方法，从而进一步促进好的学习。例如，一项考试涵盖口语，那么它就可能促进学生在学习其他语言技能的同时提高口语技能。曾有一个剑桥英语调查项目，了解了西班牙学校备考剑桥英语考试会带来何种影响。一位老师说:“应对该考试的一个直接结果就是，我们有了更多的交流活动。”(aston 2012:39)。

蓓特课堂betterclass老师整理的以上这些有关剑桥英语影响力研究的有力证据都表明，在课堂上使用英语，并创造能反应真实生活场景语言运用的语言环境，对学生的学习产生积极影响（例如，在walczak et al. 2023中描述的simce inglés项目，在docherty et al 2014描述的fomento项目，或ashton et al 2012描述的beda项目)。教学和学习（以及潜在学到的知识）可能会受到考试内容的影响。蓓特课堂betterclass老师要提醒家长和同学们要重点了解的是，备考剑桥英语证书考试有以下几个积极的影响：

学习者在学校使用英语的机会增多

学习者的语言能力得到提高

教师的积极性和动力得到提高

教师的教学实践增多

真实生活场景中的语言能力，背后的理论是什么?
两位来自语言评估领域的著名学者认为真实性是语言评估的一个关键要素，分为情境真实性和互动真实性。真实性是不同程度的考试任务都具有的性质。情境真实性指考试任务与实际生活中的任务有多接近。例如，在一次口语考试中讨论给即将离校的同学送什么礼物，这个任务真的会发生在同学之间吗？显然不是，这只是一种情境模拟，因此一般来讲，考试的情境真实性是有限的。在考试中重要的一点，就是尽可能多地复制非测试情况的特征。除此之外，互动真实性对于考试也很重要。互动真实性指一个考试任务所需的心理过程是否与实际生活中完成相应任务所涉及的心理过程相似。再回到给同学选礼物的例子，完成这个任务所需要的心理过程与在实际生活沟通中所需的心理过程相似，因此我们可以说这个考试任务具有互动真实性。另一个相关的例子是，当考生在考场戴着耳机听听力考试对话时，这个考试任务的情境真实性较低，但交互真实性较高，因为听力考试任务所测试的理解能力，与在家中听收音机时候理解信息的能力相类似。因此，如果一个考试类似于真实生活场景和任务，并且触发了与实际生活中相同任务类似的心理过程，那么就可以说这个考试是真实的。

关键在于，一个考试需涵盖一系列任务，这些任务需要尽可能与其相对应的生活中的非考试任务的特点相重合（情境真实性），并允许对不同的心理过程进行度量（互动真实性），这样才可以更还原真实生活场景中的语言能力。绝大部分剑桥英语证书考试通过以下方式实现该目标：

涵盖口语、听力、阅读、写作（而不是考如语法、词汇、阅读和听力等那些更容易被考察的技能）

涵盖两种不同类型的口语考试：独白和交流（而不会因为更易测试和评分仅仅测试独白）

涵盖一系列任务类型，并在真实生活场景的任务中挖掘一系列心理过程返回搜狐，查看更多

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