英语字母学习的重要性，了解目标不跑偏

亲爱的爸爸妈妈们，大家好。关于孩子的英语学习，可以说是在过去30年中越来越热，我们从那个大家都在初中的时候才学英语的年代，走进了一个大家逐渐认识到孩子的英语启蒙3岁左右比较合适、8岁的孩子一口流利英语屡见不鲜的年代。可以说:

30年前的中国;

8岁让孩子学英语，那叫超前。

如今，2018年;

8岁才让孩子学英语，是跟孩子有仇。

我们今天一共讲三个问题:

-英语字母的学习时机

-学习目标

-学习目标解读和小方法

1、第一个问题:英语字母的学习时机

说到孩子的英语启蒙，字母的学习是绕不过去的一道坎，也是很多爸爸妈妈们习以为常地认为学字母是英语启蒙的第一件事儿–其实这是一个很大的误区。英语启蒙的第一件事儿是听说启蒙，即通过接触英语的音视频素材，加上爸爸妈妈或者老师的引导和反馈能够说出一些–哪怕是很简单的问答或者对话，都能够让孩子熟悉并习惯这门语言。字母的学习应该在英语听说启蒙之后。

为啥呢?因为对于任何语言的学习，都要遵循先听说、后读写的顺序(如果是成人才开始学，略有区别)。如果搞反了，就会出现30年前中国英语学习者一样，深陷“哑巴英语”的泥沼不可自拔–事实上，哑巴英语是不存在的，那是聋哑英语。所谓“十聋九哑”，虽然表达能力和沟通能力也是需要艰苦努力才能培养和提升的(并不是每一个母语使用者都具有良好的表达能力和沟通能力)，但是外语学习的口语首先要说得出。说得出的前提是有大量听的输入，就是长时间的泛听和精听。

字母的学习已经是往读写学习的第一步了，所以它最好发生在孩子已经学会了一些“语言”(听说部分)之后。

2、第二个问题:学习目标

字母的学习最大的误区就是学习的目标。绝大部分爸爸妈妈的理解会认为字母学习就是要抄写和记忆成人英语字母学习，其实不是这样的。字母的学习目标包含以下五个部分，且有先后顺序哦，爸爸妈妈们不要漏掉了呀!

3、第三个问题::字母学习目标解读和小方法

感知:对于3岁孩子而言，大脑尚未做好大规模接受知识的准备，感知是此时孩子重要的学习方式。学习字母，首先是要通过轻松愉快的方式，比如歌曲、有韵律的歌谣等，让孩子在唱唱跳跳中感知并认识到字母是英语文字系统中组成单词的单位，一个一个的字母组成了英语单词。

了解:帮助孩子了解字母有固定的个数，且每个字母有固定的音和形(包括大小写)。对于形来说，虽然可能每个人写得有点不同，或者印刷字体不同，但是每个字母的形(包括大小写)都是不变的。发音也是固定的。因此，字母最好不要单独学，一定跟着单词一起学习，尤其是使用孩子已有的听力和口语词汇写下来，帮助孩子了解。

音(听和说):就是对26个字母发音能听，孩子自己能够说出来、或者唱出来。不要小看字母发音成人英语字母学习，这可不容易哦，有多少家长朋友的字母C发音像“西”，或者“G”和“J”不分?字母发音的准确性将极大地影响到孩子未来的单词发音和口语流畅度。

形(认):当孩子看到一个单词的时候，能够把组成单词的每个字母一一念出来。在这个过程中，音和形发生结合，这也是未来学习自然拼读的基础。

从描到写:这就不用说啦，孩子们到了4、5岁时就可以拿蜡笔先描起来，逐渐过渡到拿铅笔自己写。这个过程不要枯燥地抄写，而是可以跟孩子一起做游戏，比如，爸爸妈妈可以跟孩子说Can you an -case D? 可以是这种直接说了写，也可以做一套或者买一套字母卡片，有字母的一面朝下，让孩子抽签、爸爸妈妈拿起来说，This is a low case i. Can you a -case i? 当孩子练熟悉了之后，还可以加上一些已知知识，比如和颜色的结合，I want a blue case D. 让孩子执行更复杂的任务。