托福考生较为熟悉的独立口语部分需要大家根据自己的经验和知识作答，其中Task1主要围绕四个话题展开：person(人物)，object(物品)，place(地点)和 event(事件)，也就是大家常说的POPE。

而随着托福考试不断革新，近年来Task1题目虽然仍围绕这四个点展开，但题型上也出现了一些变化和新意，下面学姐就来做具体分析。

一、托福独立口语题型变化趋势分析：内容更具体

以“志愿活动”为主题的新旧两道题目为例旧题目：你喜欢做什么类型的志愿活动?请给出喜欢的理由。

新题目：如果要去社区敬老院参加志愿服务活动，你会做些什么?

老题目对于志愿活动的内容没有限定，回答范围要广的多，而新题目将志愿活动设定在养老院，那考生在回答的时候就必须在这个前提下作答，志愿活动必须与老人有关，可以加上自己的亲身经历，越具体越好。

答题思路参考：我会选择和老人聊天。在敬老院，老人没有家人陪伴，独处的时间较多，很容易觉得孤独。所以我愿意多陪陪他们，分享自己生活中点滴，也听老人们讲讲他们的故事。我有一次去敬老院，遇到一位爷爷跟我分享以前的生活，说自己小时候经常吃不饱，日子过得非常艰辛。相比之下，我意识到自己现在的生活多么幸福，感恩心油然而生。

总的来说，题目问的越具体，说明对细节的考察越多，回答的时候就不能泛泛而谈，更不能跑题，难度其实加大了。

二、托福独立口语题型变化趋势分析：题目可选择

另外，现在Task1中也出现了选择题，题目会给定一个场景，让考生做出选择，并给出选择的理由。如此一来，Task1和Task2的界限就没有以前那么分明。但其实也没有必要将两者区别开来，因为两道题的实质是一样的，都要确立观点，并给出解释。

例如：你觉得你的哪种品质是你的朋友们最喜欢的：善良(kindness)，活泼(cheerfulness)，还是聪明(intelligence)?

三选一的题目，只要选择一个做具体的分析就好了，没有必要面面俱到，因为时间有限，这既不现实，也不容易深入。因为是与自己相关的话题，最好加上例子说明，让答案更有说服力。

答题思路参考：在朋友们眼中，我是一个“开心果”，总是乐观向上，正能量满满。朋友们说和我待在一起总是有很多快乐的事发生，烦恼不经意间一扫而光。我想这是因为我喜欢笑，容易让人觉得亲近。记得有一句话说：你对世界微笑，世界也会对你微笑。我觉得这句话非常有道理，笑容是人类共同的语言。

总的来说，题目具有选择性，可以挑选自己拿手的话题进行阐述，只要把观点说清，再加上例子说明，难度其实减小了。

三、托福独立口语题型变化趋势分析：给出相应建议

这种建议题会描述一种情景，然后要求考生给出相应的建议。例如：假设你的一位朋友不喜欢自己目前所学的商学专业，想转专业学音乐，你有何建议?

有的题目要求考生给出问题的解决方案，也属于建议题。回答这类的题目，建议一定要有针对性，切实可行。

答题思路参考：我会建议这位朋友三思而后行。首先，我会建议他(她)认真思考一下自己换专业的动机，然后向音乐专业的老师或者同学询问这一专业的具体情况，让自己对这一专业目前处境、未来发展方向都有一个清楚的把握后再做决定，因为唯有这样才能避免盲目行动。而且无论作何选择，我会提醒朋友对自己的选择负责，不能半途而废。

总的来说，独立任务的难点之一是遇到题目不知道说什么，而短短的15秒准备时间远远不够，这就要求同学们在备考的过程中多做相应的头脑风暴练习，多写写提纲。这样思路打开了，能说的也就多了，这项能力是可以通过训练获得的。

综合口语TASK3题型特点

1.题型特点分析

托福口语TASK3是综合口语的第一道题，刚做完独立口语的同学如果思路没调整过来很可能在这道题上栽个跟头。这道题的出题流程按照阅读—听力—口语3个部分进行。

首先是给出一段校园相关的文字内容供考生阅读理解，之后会有一段两人的对话讨论之前的文字内容，最后再根据之前的阅读和听力提出一个问题让考生在60秒内进行回答。

2.话题内容介绍

从内容上来说，TASK3的话题一般涉及到以下几类内容：

大学政策、规则或工作流程；

学校的活动计划；

校园设施的拆建、使用、调整；

大学生活的质量水平；

为了公平起见，以上这些内容不会涉及到考生完全陌生的领域，即使没有经历过大学生活的考生也应该能够从题目给出的材料中获取足以回答问题的信息。

3.阅读部分细节讲解

TASK3的阅读部分一般会给考生45秒或50秒的时间来阅读一小段文字内容，这段文字的篇幅不会很长，字数大约在75-100字之间。这段文字内容的形式可能是比较多样化的，并不局限于一般意义上的阅读段落。

比如大家可能看到的是学校管理部门发出的一份新规则的公告，或是写给学校报刊主编的一封意见信，又或是一段校园刊物里的话题讨论等等。

总之，大家在日常校园生活中接触到的各

类文字内容都有可能作为TASK3阅读部分的材料出现。而这段材料对于讨论的话题，通常会给出2个支持或是反对的理由。

4.听力部分细节解读

阅读之后就进入了听力部分，听力对话的时间一般在60-80秒左右，这段对话一般发生在学生或是学生与老师之间，多为针对之前阅读内容的简单讨论。

两位对话者中会有一人对阅读材料抱有较为强烈的态度意见，或是支持或是反对文章的看法，这位对话者也会给出自己支持或反对的理由，而且一般数量也是两个，和阅读正好一一对应。

5.口语回答要点分析

在读完听完之后，大家会被问一个基于之前阅读和听力的问题。考生有30秒的准备时间，之后给出60秒用于回答问题。

这个问题一般是针对对话中给出意见者展开的，比如对话学生反对某项提议并给出理由，问题就会要求大家详述这位同学的意见态度并复述其理由进行解释。

而考生的回答不仅需要包含学生的意见理由，也同样要提及阅读部分本身给出的观点和理由。换句话说，大家需要结合问题把阅读和听力中获取的信息整合在一起以复述的形式完全呈现出来。

这对于大家汇总归纳信息并梳理脉络组织好语言叙述结构有较高要求，考生遗漏掉任何一个观点或是理由都会造成扣分。

需要注意的是，考生在回答问题时需要站在完全客观的角度，不能带有主观态度思想。说得通俗一点，大家回答这道题目起到的作用类似复读机，只不过需要重新组织语言讲出所有细节，而不需要考生给出自己的主观看法或是评论意见。

很多同学在回答这个问题时没有搞清楚自己的立场而随意加入自身观点看法，这也同样是导致额外扣分的原因之一。

另外，由于整道题目给出的信息比较多，考生很有可能因为记忆力问题无法记住所有细节，这里学姐就建议大家做好笔记记录下关键信息。考生无需记录太多内容，按照讨论话题、阅读态度+理由、听力态度+理由进行简单记录即可。

当然，大家需要记住的一点是，阅读和听力部分的态度观点并不一定就是对立的，阅读支持听力进一步支持，阅读反对听力进一步反对的情况也是经常会出现的。

以上就是学姐为大家介绍的托福综合口语TASK2的题型特点及各部分细节分析，希望大家能够在充分认识理解这些基础信息之后更有效率和针对性地展开托福口语的备考训练，在考试中取得更为理想的成绩。