大家好，我是张延Tara老师。硕士毕业于UCL（英国G5大学），城市规划与教育学双学历；武汉大学本科，北京师范大学附属中学高中。

曾在爱尔兰和英国生活留学，目前常住加拿大。

曾经的国家事业单位工程师、项目管理师兼英语面试官，考过雅思口语9分，如今的一线教育工作者，教授雅思口语、生活口语，以及职业发音指导。

因此，今天受到雅思哥邀请来给大家介绍一下学习方法以及分享一些真实的典型学生案例供大家参考借鉴。

超详细干货预警！耐心读完哟（挑战阅读障碍的时刻到了）！

今天我们会从——

①考试三个环节的考察侧重点

②评分标准以及各分数段特征

③学习方法 （看到题目不知道说什么怎么办？）

几个环节出发，给大家一篇【超详细的雅思口语学习扫盲＋提升学习效率的干货文章】！

都是很多人经常忽视却又非常重要的问题，所以一定要细细看完，文章最后还附有我给大家准备的Part2示范视频哦！

首先，我希望大家能够对雅思四科有一个大体的科学认知。

通常来说，中国考生（亚洲考生）最差的单项同时也是提分幅度最小的单项分别是【口语】和【写作】这两个输出项。

所以这两个中国考生对头痛的单项，才更应该早一点来做准备，积攒实力。

切忌鸵鸟心态，因为口语不行且不知道如何学习，而拖到最后，靠瞬间记忆背诵素材去考试。那样，绝对是聪明反被聪明误的行为，糊弄了自己却糊弄不了考官。

考试三个环节的考察侧重点

有的宝宝从一些渠道听说雅思口语考试只有p1和p2最重要，p3完全不重要。

其实不然！三个环节当然都有其存在的意义，甚至在如今的考场part3往往起到更有决定性的作用。

因为考官知道前两个环节有太多学生背诵答案，因此会在p3大作文章，即兴发问，轰炸式argue，试图炸出你的真实潜力。

咱们来看看这两个宝宝的考试感受。

第一位是上周六刚刚报分的内地考场的宝宝，ta详细讲述了考试时候的感受，在P1的时候一度出现听不懂题目的情况，P2也说得很短，但是P3环节成了转折，考官开始频频点头， 说明产生了“交流感”。

最后分数虽然不属于超级高分，但能达到6.5分基本上去大多数学校都够用了，而且内地的6.5分往往相当于其他地方的7分（注意，是往往）。

再来看看这个2月14日来报分的宝宝。

首考，南理工，口语7.5分，成为最高单项（绝对考生中的特例，要知道有多少听力、阅读满分的宝宝口语和写作却是6分党）。

ta在1月24日考完的时候还在跟我说，之前的p1、p2环节有单词卡住，考试感受不太好。考官又很慈祥，真怕是传说中的笑面虎+五分老太。

结果后来分数完全出乎意料，总分6.5，口语有7.5。

这位宝宝告诉我，ta在考试后半段及时调整状态，p3有发挥出来，整体实力的输出并没有因为几个单词卡住而受到严重影响。

这样的例子还有很多，想要说明的就是，P3非常重要。

考官正是因为知道你在前两个环节可能会提前准备，才更需要通过P3的即兴环节来感受到你整场考试的交流能力和真实感，才有信心给你一个公正的分数。

下面，我们来看看每个环节原本在设置的时候都是处于什么目的而考虑的呢？

Part1第一个环节是考察你交代个人信息和基本情况的能力。

时间4-5分钟，考官会问8-11题。每一问回答基本上在20秒左右，注意，是平均时长，有的题还可以答短一些，有的题可以长一些。

根据具体内容，以及聊天的自然分寸感，灵活掌握节奏。Part1还有一个功能就是让你放松，It’s like a warm up。

Part2考察的是你独立说一段2分钟的独白的能力, speak at length。

这个环节会给你一分钟思考和打草稿的时间，之后你可以看着自己的提纲，边说边组织语言。Part2既需要有概括能力，又需要有交代细节的能力。

把一个人、一件事或者一个事物，从整体到细节，收放自如，娓娓道来。这才是P2该有的鲜活立体的模样。

值得一提的是，这两个环节都需要你特别自然地回答问题，不要使用过于华丽精美和不必要的词汇、语法，这不符合口语的风格和使用习惯，也暴露了你提前备题的cheating行为。一旦被考官怀疑，就会分数很低，小于5.5分。

Part3的目的之一，是考察你表达辩证性的有深度的思维内容的能力。

目的之二，也是如今很多考官热衷于去实现的，我们刚才提前说到的，就是，通过即兴出题考察你的真实水平，揭穿你在上两个环节的cheating行为。

考生在这个环节要做好充分的心理准备，不要被考官的阵势吓到，应该想，考官是在帮我呢，想要给我更多展示自己的机会。未来出国后的人生考验还有更多，这点挑战算什么呢？

评分标准以及各分数段特征

我们都知道BC官方的四项评分标准是什么（不知道的宝宝自行搜索，“IELTS speaking band descriptors”）： 流利度和连贯度； 词汇来源；语法结构范围和准确度；以及发音（参看下图）。

下面Tara老师来快速用大白话解构一下：

1. 考官的预期

雅思口语考试本该是一场全场即兴发挥的考试，考官期待靠着学生平时积累的口语基本功，在现场“见招拆招”，听题答题，自然即兴。

即兴、不提前准备的前提下输出的口语内容，不可能是精美无暇的。

所以考官的预期并不高，就希望听到你说一些地道自然的、符合逻辑的英语大白话。

可惜这么一点小小心愿，大部分中国考生往往满足不了，而是充斥了书面语用词的、自己胡乱使用的高难词汇的、演讲式的表达。

2.词汇的水平

考试中C1、C2级别（剑桥英语词汇级别里C1 Advanced/Effective Operational Proficiency和C2 Proficiency/Mastery）不需要超过5%。这一点多留意平时Native speaker们都是怎么说话的就明白了。

推开以上问题不说，大部分学生连基本的对话能力都不好，就打算使用几个难词来涨分，这样是痴人说梦的行为。

说白就是，还不会走路就要尝试跑步。Don’t try to run before you can walk. 考官不傻，也不会因为你用了10个难词就给你提高分，相反他还有可能因为你用错了难词而给你扣分。

3. 真实的流利度

和上一段话紧密相连。先把野心降低，开始从简单的句型说起。慢慢在水平可以接受的前提下，增加语速以及句型的难度。要练习词伙以及短句，反复说，试着去造句。做到形成肌肉记忆。

4. 口语语法的地道性

强调的是地道性、自然性和口语性。

很多中国学生把重心放在了使用很多自己根本没把握的从句句型上，一开口就是大句子套中句子再套小句子，最后绕来绕去，自己都不知道自己在说什么。

可懂性变得特别低，考官大部分时间都不明白你想说什么，分数自然就低。

而且由于完美主义情结过度，不能接受自己有语法错误，一开口全是在想下一个词儿可别说错了哦。

语法错误是这么避免的吗？当然不是！语法错误率是和熟练度成反比的关系，说的越多，口和脑的配合越好，口误就越少。

说白了，你语法错误多，就是俩字儿：缺练。

5. 发音的可懂性

发音，在短期时间内可能没有办法产生质变。

但是可以通过输入和模仿输出，提高语感，对于节奏感(rhythm)、音调(into

nation)、逻辑重音(sentence stress)等环节有所掌握提升。

注意，发音和口音是两回事。口音如果不影响考官的理解，是不会扣分的。

下面说到各个分数段学生的表现特征。这里时间关系，我给大家简单列一个表。

（具体的细节表现差异，感兴趣可咨询我的相关课程，报名我的技巧课的亲学生都会在结课当天的大礼包里收到有一份详细的文字细节解析）

（着急加老师微信的看这里, taraielts4，可以领取备考福利哦）

学习方法介绍

讲到学习方法，宏观的、脱离具体学习内容的方法介绍，永远不能让学生真的明白什么是“理论结合实践”。如果让我用一句话来总结如何实现提分的目标，5-7分的大飞跃？

答案就是：流利度、词汇、语法和发音四项都做到了质的飞跃，就能实现。具体怎么做呢？

我们还是先从评分四项说起，之后会重点说思路问题：

① 词汇：

学习固定搭配、词组，造句练习，提高熟练度

词汇不能抱着单词书来干背，背完了你并不知道如何使用。背诵了一堆高级难词之后，一上考场还是傻眼。真正的学习方式，是在情景当中学习。

拿我课上的一段素材为例（我截取了一小部分P2素材）：一次朋友成功的经历。我想要说我的朋友成为拥有数百万粉丝的网红的成功经历。

可是，网红怎么说？原创内容怎么说？一夜成名怎么说？努力不倦怎么说？

有了素材，你才知道网红是这么说social media celebrity， 而且知道该怎么放在句子里使用。

你还学习到了，It tells sb. that+ 句子，后面可以直接加when it comes to这样的固定搭配短句。

有的素材里的表达可能不符合你的实际情况，一时在此处用不上，但是过几天发现在别处却能发挥作用，因为知识是可以串联的。

只要你吸收内化了知识，会发现，很多表达是可以在很多地方反复使用的。这就是学会表达的意义。

我们说话都是有重复性的，就像你读某作家的作品系列，会发现TA特别喜欢使用某一些词汇和表达，一个道理。

我的技巧课会提供多达104页的素材语料，让你知道语言词组表达在句子里如何使用。我甚至会下划线标注出值得去注意、去学会举一反三、灵活运动的词汇搭配。

亲学生也非常争气，特别用心，会自己动手把素材总结，形成自己的词汇库。这样比我总结的词汇库来得更有量体裁衣的把握。

而且，只有你为了自己的学习做出了努力，才能提高。每天，我都会收到他们的打卡笔记。

② 语法：

参考口语句型，替换内容，

造句练习，提高熟练度。

很多学生抱着语法书来造句。听起来就特别中式英语，考试时候考官听到太多中式英语就会对你的语法印象分比较差。因此，在课上也好，平时生活中看美剧也罢，有好的句型，就应该记下来，进行练习、复述、关键词替换。

③ 流利度：

影子跟读+即兴脱稿练习，

提高熟练度，促进流利度。

流利度低的原因说白了就是缺练，口脑配合度太低。说得太少。说多了也能减少口误导致的语法错误。流利度说实话就是练习练习再练习。

听了技巧课后可以看着素材参考，但是还是要自己即兴来说，说得不好再说，一遍遍磨练。

备考时间稍短的宝宝更是要集中练习，提高练习浓度，压缩这个提升的过程。

比如这个前段时间刚刚来报分的宝宝，一周多一点的时间备考，5.5-7分。但是ta背后付出的是每天7-8小时的全职练习。这个分数不是刮大风来的。

④发音：

大量输入，影子跟读，练习。

发音确实很难短期内大幅提高，多听多感受。报课后找Tara打卡也能听到很多问题。

我做了很多年的职业发音指导老师，经验很多，曾经给不少年轻企业家、英语老师、外企职员和英语学习校长做过发音指导。

中国学生常见的音长问题、结尾辅音字母发音过于拖沓、过度儿化音、失爆连读技巧缺失、元音字母发音不精准等共性问题。

我一听就能指出。技巧课的6次一对一打卡服务就包括了纠音，同时还附赠了免费的发音课。

讲完了四项，可能还有很多宝宝会说，我有时候说话没有思路怎么解决呢？看到题不知道说什么，怎么破？

这个问题太好了，语言就是思维的流淌。很多宝宝把思路反而忽视了，却不知道思路是一个房子的地基，缺乏地基的建筑物是永远站不住，不会成立的。

语言=思维+表达。雅思口语考试的题目大部分都是生活中各种场景里会遇到的话题，考察的是你对话题经验的积累。

我们由于缺乏对话经验，没有实战对话经验，还做不到熟能生巧地下意识答题。如果我们用中文，就可以对付任何天马行空的问题。

你从来不会见到某个宝宝去参加中文面试之前，还去机械式背诵每一句面试中可能会说到的话。

那么，学习口语，我们需要的是什么？

其实就是英语思维方式的输入 + 地道表达的输入 + 勤奋的输出式练习。

思路是需要学习的。Chinglish 指的不光是中式发音、语法和用词，还有中式思维。

当中式思维遇到不自信的口语现状，就会有叠加效应，成为灾难性思维混乱口语，失控跑火车一般。考官听的一头雾水，自己也说的乱七八糟。

很多宝宝超级喜欢“中文直译”，把自己深邃的中文思维，转化成英文，但是听起来总是有一种官腔官调，不像是在真正说话。

举个例子，中文讲究高度概括性。

前几天才看到一个学生在群里问，“思维意识决定行为举止”，这句话英文该怎么说。

有的学生回答：Consciousness determines behaviour.

这个翻译本身没什么不对，语法挺好，用词蛮准。但整场考试都是这个味儿也是太不口语化、地道化。

如果换个方式来说呢：What we think determines what we do and how we feel.

对比一下就能感觉到，后者表达更艺术化，更有诗歌感（就像那句，“我思故我在”，I think therefore I am.或者“生存还是死亡，这是个问题” To be or not to be, this is the question）

简单却不枯燥，仿佛带着画面感，还用了关系代词we，距离感更小。这是一种语感。很多中国学生，差的正是这种语感。

思维可以通过平日里细心地观察收集+练习，找到西式思维。自己学，可以；跟着老师系统学习，既科学又快。

我会帮你压缩备考时间，这样有更多时间来吸收知识+练习。

我的技巧课上专门会讲西式思维的要点，会花四节课时间，细细讲解答题思路和题型共性思路。帮你找到没话找话说的境界。

学口语，没有足够的思维、语料、语法输入积累，没有自己的勤奋输出，是无法真实提高硬实力的。

找到一个专业的老师，一门心思跟ta学习，把知识成体系来学习。站在专业老师的肩膀上，你才能看得更远。

好了，说了这么多，剩下的就交给你们啦，赶紧拿出执行力，练起来吧！添加老师微信好友还能立刻领取福利哦~

TARA老师

（微信：taraielts4）

●张延Tara老师。加籍华人，现居加拿大

●拥有城市规划与教育学双硕士学历。前政府部门工程师，现资深雅思口语讲师，职业美式发音培训师

●本科毕业于武汉大学；硕士毕业于世界排名前二十的英国名校UCL

●专注于提高学生的综合口语思维、语言组织能力以及发音系统性，特别擅长“教思维，教方法”，帮助学生真正理解中西语言思维的差异，摆脱背素材的枯燥学习命运和不堪入耳的中式口语

TARA真人出镜示范part2答题：

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