在中国至少有几亿人在学习英语，有成人有少年也有幼儿，虽然学英语的人群很多，但是我们发现这些学习英语的人并不能用英语沟通，很大一部分都是学生为了完成学业不得已才进行的英语学习，真正为了走出国门，用英语沟通的人少之又少。

中国应试教育的弊端直接影响了中国学生对英语的学习和掌握，有超过一大半的中国学生都学不好英语，因为背不下来说不出口根本就不会用。

英语的学习和使用迫在眉睫，同时改革英语教育方式，优化市场资源更是目前英语教育应该调整的部分。

市场可以慢慢调整，但孩子的学习不能耽误了，家长们为了提高孩子的英语成绩四处找寻优质的英语教育，今天就给大家推荐一款专业学习地道伦敦英语的课程——伦敦英语。

首先从课程名称上我们不难看出，课程唯一教授的就是地道的伦敦英语，而且所有上课的老师全部来自英国伦敦本土，而且每一位老师都是英国各中小学在职的英语老师，换句好理解的话就是给中国孩子上课的就是给英国孩子上课的英国老师。

一千个人眼中有一千个哈姆雷特，同样有多少国家和地区说英语就会有多少种带方言口音的英语，这些不同口音的英语都可以被称之为英语，但如果学习正宗、地

道的英语还是要学习伦敦英语。

英国是英语的发源地，无论传播到各地发音发生了怎样的变化，在英国人严重，标准地道的伦敦英语才是最受人尊敬、并值得引以为傲的。

早前有教育者提出学习英语的4个要点，“伦敦英语”课程结合4个要点与英国在职英语老师做了大量的讨论和研究，为中国孩子量身定制适合学习英语的方法和课程。

英语学习要点1：英语是一门语言，通过应用才能有效掌握

中国孩子学英语就像纸上谈兵，不付诸于行动，不管平时学得有多好，只要张孩子张口说英语立马就怂下来了。

这个学校和家长的观念有很大关系，无论是学校的老师，还是课外辅导的外教或是孩子的家长，这些人群在让孩子学习英语的时候心里只有一个目标：高分！所以带着这样的目标教学的方式也更趋向于让孩子做试卷答题，完全忽视了英语的英语，也忽视了培养孩子实际应用英语的能力。

但英语作为一门语言需要通过实际的应用才能更好地掌握，不仅能说英语也能拿高分，在这一点上，“伦敦英语”特意与英国在职英语老师取得联系并达成了友好合作，由英国在职的英语老师为中国孩子进行线上教学辅导，通过实验、表演、游戏等独特的互动教学方式，给孩子创造说英语的机会，让孩子把学习英语付诸于实际行动，并且能和英国英语老师学到标准的发音。由英国英语老师教1年，比在国内学3年的效果还要明显。

英语学习要点2：选择合适的方式进行实践

孔子在教育上主张“因材施教”，但中国泱泱人口，学生众多，几乎没有哪一种学习能做到“因材施教”老师的精力也有限。只有跟得上老师进度的人才能真正进行学习。

而“伦敦英语”在班级模式上的设置完全考虑到不同孩子的学习水平，坚持英国贵族小班模式，一位老师负责6个孩子的学习，保证每一个孩子都能得到老师的关注并且和老师充分交流，确保上课学习质量，不让家长花冤枉钱。

英语学习要点3：在英语实践之前，要有充足的词汇量

想用英语交流，首先要掌握大量的英语词汇，在这一点上中国教育做的就很不好。上课的时候只有一本教材，

孩子们只会为了眼前的考试大量的对单词进行背诵，对单词的记忆时长是有限的，基本上考试结束就忘了这些单词。

而“伦敦英语”为了配合英国英语老师的教学，巩固中国孩子的记忆，在词汇掌握上摒弃了传统的教材，而是把英国的edu教育体系搬到中国，并且与英国课堂同步，解放孩子的学习天性，让孩子自由学习自由发言，以英国的传统文化渗透，通过故事、情景游戏让孩子掌握一定的词汇量，很多英国的孩子3岁左右就可以用英语完整的讲故事了。

英语学习要点4：英语的学习应该和母语是一样的

为什么中国孩子说汉语就很容易，学英语就非常吃力，汉语作为母语在学习上本就有优势，从孩子出生到会说话，我们都在为孩子创造汉语学习环境。

所以对于孩子的用英语学习我们也应该做到如此，把孩子置身于英语的环境中，这与“伦敦英语”提出的浸入式英语教学完全一致，为孩子营造母语的学习环境，把对英语的学习看的和母语学习一样重要，而不仅仅是为了分数才学习英语的。