7月25日，2021国际英语教育中国大会在杭州闭幕。大会以“新开局，新跨越：面向世界的中国英语教育”为主题展开学术研讨，为“十四五”中国英语教育高质量发展建言献策。

为期3天的大会共设置了10余场主旨发言，近50场专题讲座、微论坛及工作坊和80余场论文发言。高屋建瓴的主旨演讲、形式多样的学习交流活动、琳琅满目的英语教育创新产品展示、云直播云互动等在线参会的升级体验，让中外参会者再一次深刻感受到学术对话、开放合作、共享共赢的魅力。

为“十四五”英语教育建言献策

大会上，中外专家和教师共同为“十四五”中国英语教育改革与发展献计献策，努力推动中国英语教育的高质量发展。

北京外国语大学教授文秋芳做主旨发言。

国家教材委员会外语学科专家委员会主任、北京外国语大学教授文秋芳在主旨发言中重点介绍了产出导向法的理论体系，包括其教学理念、教学假设及教学流程。产出导向法是由文秋芳创建的适合中高级英语学习者的英语教学方法，经过数年实践，已成为具有中国特色的理论体系，为推动中国外语教育理论国际化作出了有益尝试。她认为，立德树人是融入在外语教学目标中的隐性目标，产出导向法所要培养的核心能力与立德树人中包含的价值观、必备品格及其能力等是一脉相承的。文秋芳鼓励更多学者致力于建设符合中国特色的外语教学理论，推动多元的中国外语教学理论走向世界。

上海外国语大学教授束定芳做主旨发言。

上海外国语大学教授束定芳以高中英语教材编写过程为案例，分析了上海市英语教育与教学研究基地通过团队组建、教材研究、编写-审读-试用、新教材使用培训等方式构建了一个新的、不同层面和方面参与的、广泛的外语教师职业发展和教研共同体，使教材及课程资源较好地达成了“国家标准、国际水平、上海特色”的目标和要求，也促进了整个上海基础外语教育新生态的逐渐形成。

Stephen Krashen的主旨发言在线进行。

国际知名二语习得专家、加利福尼亚大学荣休教授Stephen

Krashen在线发表主旨演讲。他强调，学习者只有真正理解了所听、所读的东西才能真正习得一门语言。最佳的输入不仅要让学习者理解，更要让其感兴趣，以确保其关注所学内容。他讨论了两种最佳输入，即听故事和有指导的自选阅读，目的在于帮助学生实现自我提升。他还强调，自己并不反对教语法，但语法确实不容易学。有调研显示，少数学习者对语法学习具有浓厚兴趣，教师应为这样的学习者提供好的学习资料。

英语课堂深化思政教育

7月23日下午，“21世纪?园丁学堂杯”全国英语教师课例展评大赛总决赛在国际英语教育中国大会现场举行。大赛自2020年9月启动以来，千余名来自全国27个省、直辖市、自治区的377所学校的教师踊跃参赛，共有近20名教师入围总决赛。总决赛要求教师以自己所在省份的革命根据地、英雄人物、历史文物、文化诗词为原始素材设计课例，深化思政教育。最终，来自上海外国语大学附属外国语学校东校的王序老师荣获冠军，天津外国语大学附属滨海外国语学校的石交龙老师和南昌大学附属中学的黎薇老师分获亚军和季军。

课例展评大赛总决赛颁奖典礼举行。

国际对话合作迈上新台阶

今年，大会再次设置了“一带一路”英语教育发展论坛，来自中国、新西兰、南非、柬埔寨、马来西亚等10个国家的学者分别发言。尼泊尔英语教师协会顾问、前主席Hemanta Raj Dahal在发言中结合“一带一路”倡议探讨了教育国际化问题，并指出后疫情时代英语教育面临的挑战。泰国英语教师协会前主席Supong Tangkiengsirisin探讨了区域英语教育合作问题，并介绍了泰国政法大学的英语教育国际化战略框架和具体举措。

马来西亚教师进修学院高级讲师Denise Quah Seok在线发言。

上海外国语大学中国外语战略研究中心副主任朱晔表示，专家们多次提到了联系、合作、机会、发展等关键词，充分反映了大家希望在英语教育领域开展全面合作的共同心声。“‘一带一路’英语教育发展论坛充分体现了国际英语教育中国大会推动并加强我国与‘一带一路’国家和地区在英语教育领域互学互鉴的眼界和决心，为我们提供了一个了解世界英语教育现状与经验的高端学术平台。”朱晔说。

在

中英国际教育专场中，英国文化协会中国区副主任Danny Whitehead、英国文化协会高级顾问John Simpson、英国开放大学教授Agnes Kukulska Hulme以及重庆大学教授彭静共同探讨了农村及欠发达地区的英语教育面临的挑战，并提出了一些可行的解决方案。

为指导青年教师更好地了解期刊论文写作及投稿的方式方法，本届大会首次组织了国际期刊论坛。International Journal of English for Academic Purposes 首席客座主编魏日宁博士、International Journal of TESOL Studies主编刘兴华博士、《中国应用语言学（英文）》副主编刘相东博士，以及International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching联合主编共同为参会者上了一堂“论文写作课”，就青年教师们关心的论文选题、研究方法、写作方法等进行了详细分析，令参会者深受启发。

罗选民教授致闭幕辞。

在闭幕式上，中国英汉语比较研究会会长、广西大学君武讲席教授、清华大学翻译与跨学科研究中心主任罗选民表示，中外英语教育界同仁在大会上进行了深度交流，建立起更密切的联系，为今后的跨学科、跨地域、跨文化交流奠定了良好基础。世界英语教师协会临时执行主任Rosa Aronson也鼓励参会教师将在大会上学到的新理念、新知识融入新学期的教学中，准备好接受新挑战。

据悉，本届大会由中国日报社和上海外国语大学联合主办，21世纪英语教育传媒和中共杭州市委宣传部承办，中国英汉语比较研究会、北京师范大学外国语言文学学院、中国教育学会外语教学专业委员会、世界英语教师协会和英国文化协会担任学术指导单位，近20家国内外期刊提供学术支持。在合作伙伴的大力支持下，国际英语教育中国大会的影响力逐年增强，越来越受到中外学界的关注。大会将对助推“十四五”中国英语教育发展、促进中外

英语教育的融合创新发挥重要作用。