编者按：“双减”后线上教学的优缺点，大家线上教学的优缺点学习英语的路径和方式发生了不小的变化。在中线上教学的优缺点高考制度不变的情况下，如何为孩子做好英线上教学的优缺点语启蒙？英线上教学的优缺点语阅读有哪些好处？如何读绘线上教学的优缺点本？家线上教学的优缺点长容易有哪些误区？为此线上教学的优缺点，“成长的可能”编辑线上教学的优缺点团队对话了外研集团（外研社）党委书记、董事长，外研社社线上教学的优缺点长王芳。

外研线上教学的优缺点集团（外研社）党委书记、董事长 外研社社长 王芳

图｜线上教学的优缺点网络

来源线上教学的优缺点｜成长的可能

核线上教学的优缺点心观点：

1、可以从3岁线上教学的优缺点开始，为孩子提供一个非学习性质的听线上教学的优缺点说环境，帮助孩子建立线上教学的优缺点对英语的兴趣。让孩子从接触到英语线上教学的优缺点之初，能线上教学的优缺点够把英语作为交流的语言，而不是应试线上教学的优缺点的学科。

2、对于英语学习者线上教学的优缺点而言，阅读所能带线上教学的优缺点来的快乐和收获是其他学习方式不可比拟的。通过阅读才能真正习线上教学的优缺点得第二语言。

3、家长线上教学的优缺点们对于孩子的英语学习容易进入误区，存在“启蒙阶段拔苗助线上教学的优缺点长，小学阶段急于求成线上教学的优缺点”这种现象。

4线上教学的优缺点、在开展启蒙教育时，家线上教学的优缺点长切忌急于求成，带线上教学的优缺点着功利心理，时不时线上教学的优缺点检测

孩子的水平。

5、小学阶段是培养孩子学习能力、学习线上教学的优缺点习惯、思维品质和阅读习惯的关键时期。应该侧重英线上教学的优缺点语基本功，质量比数量线上教学的优缺点更重要，基本功比线上教学的优缺点分数更重要。

6、家庭英

语学习不是课堂学习的家线上教学的优缺点庭化，而是线上教学的优缺点以孩子为主导的，以兴趣为驱动的线上教学的优缺点学习。

7、英语学业水平考试和线上教学的优缺点英语高考的命题要着重考查学生在具体社会情境中运用英语理解和表达意义的能力，特别是听、说、读、线上教学的优缺点看、写的能力。

#1线上教学的优缺点

成长的可能线上教学的优缺点：几岁开始让孩子学习英语是合理的？

王芳：英语学线上教学的优缺点习，需要先区分“学习”线上教学的优缺点和“习得”这两个概念。

“学习”指的是通过系统的学习活动来线上教学的优缺点获得知识和技能的过程，比如说去线上教学的优缺点学校上课、接受系统的培训，可称线上教学的优缺点为“学习”。从线上教学的优缺点“学习”这个层面来看，英语作为一门学科线上教学的优缺点，在校内进行正式学习的起点线上教学的优缺点分为一年级起点和三年级起点两种情况。

尽管开始学习英线上教学的优缺点语的年级起点有早有晚，但不同的地市和学校都能够结合孩子们实际的线上教学的优缺点认知发展和能力水平，制定系统线上教学的优缺点的教学计划，循序渐进地按照线上教学的优缺点教材和计划授课，让学生们在小初毕业年级达到线上教学的优缺点相应的水平。

具体来线上教学的优缺点说，学线上教学的优缺点生在小学六年级结束时，应能对继续学习英语有兴趣；能用简单的英线上教学的优缺点语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单线上教学的优缺点信息，并能就日常生活话题作简短叙述；线上教学的优缺点能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小线上教学的优缺点故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣；能根线上教学的优缺点据图片、词语或斜句的提示，写出简短的描述

线上教学的优缺点等。

学生线上教学的优缺点在初中九年级结束时，应有较明确的英语学习动机、积极主动的学习态度和自信心；能听懂有关熟悉话线上教学的优缺点题的陈述并参与讨论，能就日常生线上教学的优缺点话的相关话题与他人交换信息并陈述自己的意见，能读懂相应水平线上教学的优缺点的读物和报纸、杂志，克服生线上教学的优缺点词障碍，理解大线上教学的优缺点意，能根据阅读目的运用适当线上教学的优缺点的阅读策略；能根据提示独立起草和修改小作文；能与他人合作，解决问题并报线上教学的优缺点告结果，共同完成学习线上教学的优缺点任务，能对线上教学的优缺点自己的学习进行评价，总结学习方法；能利用多种教育资源进行学习；进一步增强对文化差异的理解与认线上教学的优缺点识。

“习得”指的是耳濡目染、日积线上教学的优缺点月累而实现的一种无意识的认知过程，比如我们出生线上教学的优缺点或生活在某地，哪怕没有去系统地学习线上教学的优缺点当地语言，但一定时间后基本上线上教学的优缺点也会自然习得一些有地方特色的日常用语。

如果我们线上教学的优缺点把英语看作和中文一样的交流沟通工具，而不是一门学科的线上教学的优缺点话，建议有条件的家庭可以尝试为孩子提供“习得”语言的线上教学的优缺点环境。这个时间点并不是越早线上教学的优缺点越好，要考线上教学的优缺点虑到孩子的理解力和对声音的敏感度。

可以线上教学的优缺点从3岁开始，选用线上教学的优缺点旋律简单的英文歌谣歌曲、与孩子生活息息相关的故事绘本音频或者视频等资源，为孩子提供一线上教学的优缺点个非学习性质的听说环境，帮助孩子建立对英语的线上教学的优缺点兴趣。同时让孩子从接触到英语之线上教学的优缺点初，能够把英语线上教学的优缺点作为交流的语言，而不是应试线上教学的优缺点的学科。

图来自图书《我的第一套鹅线上教学的优缺点妈妈童谣》

#线上教学的优缺点2

成长的可能：双线上教学的优缺点减后，很多外教平线上教学的优缺点台都没法上课了，以后我们应该怎么给孩

子线上教学的优缺点规划英语学习？有哪些线上教学的优缺点是家长可以做的？

王芳：线上教学的优缺点家长们不要焦虑。双线上教学的优缺点减政策，减去的是孩子们学习和成长的负担，将孩子们从高强度的培训中解线上教学的优缺点放出来，接受适合线上教学的优缺点自己的学习内容。

孩子的教育线上教学的优缺点和成长，需要学线上教学的优缺点！、家庭和社会三线上教学的优缺点位一体共同努力，需要老师、家长和社会上教育行业的从线上教学的优缺点业者们目标一致，形成合力线上教学的优缺点。

双减政策之后线上教学的优缺点，各学线上教学的优缺点？开展了丰线上教学的优缺点富的课后活动，建议家长线上教学的优缺点们结合孩子的兴趣，帮助孩子选择适线上教学的优缺点合的课后活动，助力孩子们的线上教学的优缺点综合发展。

在英语学线上教学的优缺点习上，家长们可以多和学校任课老师以及班线上教学的优缺点主任沟通交流，针对孩子的短板有针对性地线上教学的优缺点进行补充学习。也可以基于孩子的兴趣线上教学的优缺点和英语能力补充一定阅读，养成阅读线上教学的优缺点的习惯。

对于英语学习者线上教学的优缺点而言，阅读所能带来的快线上教学的优缺点乐和收获是其他学习方式不可比拟的。有不少老师做线上教学的优缺点过研究，在老师不线上教学的优缺点做任何干涉的情况下，仅线上教学的优缺点仅靠增加阅读，学生的英语水平就会有不线上教学的优缺点同程度的提高。

更有线上教学的优缺点研究者认为，只有通过阅读才能真正习得第二语线上教学的优缺点言。阅读文本的认知过程能够活跃大脑、发展思线上教学的优缺点维，在线上教学的优缺点阅读过程中，学习者通过分线上教学的优缺点析比较观点、接触多种篇章逻辑结构等，非常有助于培养批判性和逻辑性思线上教学的优缺点维。

此线上教学的优缺点外，英语阅读也包含线上教学的优缺点不同国家的文化信息，能够开线上教学的优缺点阔视野，帮助孩子构建强大、丰富的精神世线上教学的优缺点界，学会在多元视角线上教学的优缺点下认识自我、认识他人、认识世界，成为扎根中国大线上教学的优缺点地，同线上教学的优缺点时具有国际视野的人。

成长的可能：线上教学的优缺点之前有不少英语老师提过绘本阅读，但是怎样读绘本线上教学的优缺点是高效的？应该给孩子选择怎样的绘线上教学的优缺点本？

王芳线上教学的优缺点：绘本是阅读读物的一种，但不像分级阅读线上教学的优缺点有比较严格的难度区分。建议线上教学的优缺点家长在专业老师的指导下为孩子选取难度、文体和话题都适合的绘本。

2016年线上教学的优缺点，北师大的王蔷线上教学的优缺点教授带队，通过历时5年的研究线上教学的优缺点，基于中国中小学生英语阅读素养发展目标线上教学的优缺点和理论框架，推出了中国中小学生英语分级阅读标准线上教学的优缺点，确定了从小学一年级至高中三年级三阶九段的英语分级阅读线上教学的优缺点标准。英语分级阅读标准能为家长挑选英语读物线上教学的优缺点提供帮助。此外线上教学的优缺点，建议家长尽量使用已经线上教学的优缺点出版或引进的系列英语分级绘本，结合孩子的兴趣、认知特点和语线上教学的优缺点言水平选择适合的绘本。

成长的可能：英文动画片或者动画电影的线上教学的优缺点学习效果好吗？这是一种值得推荐的英语学习方线上教学的优缺点式吗？

王芳：2017年高中新课标线上教学的优缺点修订后，新线上教学的优缺点增了“看”的技能，也就是利用多模态语线上教学的优缺点篇中的图片、动画、视频等理解意义的技能。？可线上教学的优缺点见，“看”的技能在当前的新媒体线上教学的优缺点时代是一项重要的语言技能。

英文动画片和动画电影如能加以有效利线上教学的优缺点用，当然可以作为英语学习资源的线上教学的优缺点有效拓展和补充，既线上教学的优缺点能够激发孩子的学习热情，也能够在潜移默化中培养他们线上教学的优缺点的学习策略和自主能力。特别是这些动画片和电影作为线上教学的优缺点地道的视听素材，对于培养孩子的语音意识和口语交际能力大线上教学的优缺点有助益。

在筛选原则和使用方式上和绘本有线上教学的优缺点些类似。家长首先要选取导向积线上教学的优缺点极、具有教育意义的影片。同线上教学的优缺点时，也要注意契合孩子线上教学的优缺点的认知水平，要选取难度和语速适当的动画线上教学的优缺点片或电影进行学习，以保证孩子们可以理解视频的大部分内线上教学的优缺点容，也就是英语学习中常提到的“可理解输入”线上教学的优缺点。

孩子如果盲听盲看动画线上教学的优缺点片，是不会对英语学习线上教学的优缺点有帮助的。此外也要关注孩子的线上教学的优缺点兴趣，最好选择孩子喜欢的线上教学的优缺点内容观看。

在看动画片或者动线上教学的优缺点画电影时，建议家长提前和线上教学的优缺点孩子介绍一下背景知识和主要人物，提升孩子的观线上教学的优缺点看兴趣。陪同孩子线上教学的优缺点观看时，也要注意孩线上教学的优缺点子的情绪，用汉语简单评论一下情节内容线上教学的优缺点。

观看线上教学的优缺点结束后，可以与孩子交流故事情节和感受线上教学的优缺点，这与陪孩子看中文动画电影并线上教学的优缺点没有太大差异。后续在实线上教学的优缺点际生活中，如果线上教学的优缺点遇到相似的情节，家长也可以引导孩子运线上教学的优缺点用电影中看到的语言和内容。

图来自图书《我线上教学的优缺点的第一套鹅妈妈童谣》

#3线上教学的优缺点

成长的可能：现在国内的英语启蒙教线上教学的优缺点学似乎有很多流派，有基于成套的国外教学体系的线上教学的优缺点教学，还有基于绘本的演线上教学的优缺点绎，还有戏线上教学的优缺点剧英语等等，您怎么看这么多线上教学的优缺点不同的方式？为什么会出现这么线上教学的优缺点多英语教学方式？家长怎样做线上教学的优缺点理性的选择？

王芳：在回答这个问题前线上教学的优缺点，我建议家长先明确家庭英语学习和线上教学的优缺点课堂英语学习的区别。成套的教学体系其实往往适合的是更系统、更有规划的课堂教线上教学的优缺点学，其互动是和同龄孩子之间线上教学的优缺点的。

比线上教学的优缺点如，在教育线上教学的优缺点戏剧与英语阅读相结合的课堂中，学生的学习兴趣更容易被激发、思维也更容易被激线上教学的优缺点活，他们更能进行体验式、合作式学习与主题探线上教学的优缺点究；而绘本成为小学英语课堂的补充拓展材料，是因线上教学的优缺点为其容量大、图片多、故事长，还兼具图文并茂、想象丰富线上教学的优缺点的优势。这些丰富多样的教学方式方法在一定程度上易于提升学生的课线上教学的优缺点堂学习兴趣，激发阅读线上教学的优缺点动机。

而家庭英语学习不是课堂学习线上教学的优缺点的家庭化，而是以孩子为主导的线上教学的优缺点，以兴趣为线上教学的优缺点驱动的学习。在这个过程中线上教学的优缺点，家线上教学的优缺点长需要引导孩子自由、自愿、自发地学习。这样的学习与课堂教学是线上教学的优缺点有明显区别的。北京外国语大学曹文教授曾经形象地用家线上教学的优缺点庭阅读举例子，她说线上教学的优缺点，家庭阅读是可以坐在马桶上线上教学的优缺点阅读、是可以躺在妈妈怀里读、是在家里读完没有人测验。因此线上教学的优缺点，无论是选择什么样的教学方式线上教学的优缺点方法，家长都首先应更注重激线上教学的优缺点发孩子的兴趣、注重和孩子间的互动。

家的功线上教学的优缺点能是给我们的身体和心灵提供安全舒适的空间，建立线上教学的优缺点发展和最亲密的关系，包括线上教学的优缺点和自己的关系，在此基础之上探索知识线上教学的优缺点、形成能力。？课堂上有课线上教学的优缺点标、教材、目标、进度、测评等在家里并不适用。家庭提供的应该是宽松、舒适、自由、个性线上教学的优缺点化的陪伴支持，营造轻松的学线上教学的优缺点习氛围，这是家庭学线上教学的优缺点习的重要优势之一。

因线上教学的优缺点此我们也能看到，孩子和家长的英语水平并线上教学的优缺点不一定成正比，很多家庭启蒙学习的成功线上教学的优缺点案例中，具体做法有很大差别：有些线上教学的优缺点是爸妈自己不会英语，但在自己钻研英语的过程中带线上教学的优缺点动了孩子的英语学习，并线上教学的优缺点在不经意中被孩子反超；有些是英语不太好，所以线上教学的优缺点努力地成为孩子的学伴；有些英语很好，但保持线上教学的优缺点场外支持的身份，不越界线上教学的优缺点指挥命令；有些会给孩子做深入指导、陪练，创造各种机会提升孩子的英语线上教学的优缺点能力。

只要家长是线上教学的优缺点享受的、耐心的，孩子就会爱上学习；如果家线上教学的优缺点长是功利的、急躁的，时线上教学的优缺点间长了孩子可能会对学习产生厌倦情绪。

无论线上教学的优缺点选择何种学习方法，关键在于培养孩子的兴趣和家长的坚持线上教学的优缺点。让学习成线上教学的优缺点为家庭的传统，孩子的习线上教学的优缺点惯。

成长的可能：家长自己做英语启线上教学的优缺点蒙要达到什么效果？必须要报线上教学的优缺点班吗？必须要找线上教学的优缺点外教吗？

王芳：不同家庭的实线上教学的优缺点际情况不一样，孩子的启蒙目标不太可能像线上教学的优缺点国家制定课标一样有统一的标准。家长在孩子英语启蒙阶段应当注重培养兴趣和积累听说线上教学的优缺点词汇。？可以报班线上教学的优缺点，有能力的家长也可以自己通过歌曲歌谣、动画视频、绘本读线上教学的优缺点物作为输入，通过日常对话、讨论、表演等形式线上教学的优缺点作为输出，来积累线上教学的优缺点听说词汇，为孩子后线上教学的优缺点续读写阶段打下基础。

至于是否选用外教老师进行线上教学的优缺点辅导，如果孩子们没有听线上教学的优缺点说词汇积累，不能对外籍线上教学的优缺点教师简单的表达或者指令做出回应时，不建议通过外教来辅导孩子线上教学的优缺点的听说。在线上教学的优缺点选择外教时，也线上教学的优缺点要注意确认外教的相关资质。

成长的可能：目前家线上教学的优缺点长对孩子学英语这件事有哪些常见的误区？

王芳：家长们对线上教学的优缺点于孩子英语学习的误区，在一定程度线上教学的优缺点上，存在“启线上教学的优缺点蒙阶段拔苗助长，小学线上教学的优缺点阶段急于求成”这种现象。

在开展线上教学的优缺点启蒙教育时，家长切忌急于求线上教学的优缺点成，带着功利心线上教学的优缺点理，时不时检测孩子的水线上教学的优缺点平。如果家长们在孩子看完动画、听完故事或上线上教学的优缺点完一节课后，急于要求孩子开口表线上教学的优缺点达，不仅不会达线上教学的优缺点到启蒙的目的，还线上教学的优缺点会打击孩子的积极性，让孩子产生抵触情线上教学的优缺点绪。

小学阶段是培养孩子学习能力、学习习惯、思维品质和阅读习线上教学的优缺点惯的关键时期。有的家长会在孩子零基础的情况下去为孩线上教学的优缺点子报自然拼读课程，希望孩子通过线上教学的优缺点课程宣传语提到的那样，做到线上教学的优缺点“听音能写，见词能读”线上教学的优缺点，也有线上教学的优缺点些急于求成了，我们不建议孩子在没有听说词汇积累的情况线上教学的优缺点下去学习自然拼读。如果家长在小学线上教学的优缺点阶段以背会多少个单词，做了多少套试线上教学的优缺点卷，参加过多少个考试作为孩子小学阶段英语学习的衡线上教学的优缺点量标准，就跑线上教学的优缺点偏了。小学线上教学的优缺点阶段应该侧重英语基本功，质量比数量更线上教学的优缺点重要，基本功线上教学的优缺点比分数更重要。

#4线上教学的优缺点

成长的可能：现在中考英线上教学的优缺点语、高考英语的考试方向有哪些变化？会着重考查线上教学的优缺点哪些能力？

王芳：英语学业水平考试和英语高考的命题要着重考查学生在具体线上教学的优缺点社会情境中运用英语理解和表达意义的能力，特别线上教学的优缺点是听、说、读、看、写的能力。同线上教学的优缺点时，要通过语言材料的选择、考查重点的设置、考试项目和考线上教学的优缺点试形式的设计等，直接或者间接地考查学生的文化意识、思维品质和学习能线上教学的优缺点力。

此外中考、高考线上教学的优缺点也大大提高了考查听说能力的比重。近年来越来线上教学的优缺点越多的省市开始在中考中引入人机对话考试，加大对听说能力的考线上教学的优缺点查。从202线上教学的优缺点1年的高考命题情况来看，从试线上教学的优缺点题考查内容来看，考查的重心线上教学的优缺点逐渐向学科关键能力转移，减少考查语言基础知识和浅层线上教学的优缺点次理解的试题比重，增加考查线上教学的优缺点深层次理解和创造表达的试题比重，这就要求学生的英语学习不能停留线上教学的优缺点在记忆和简单的运用层面，要将更多单独时间投入到应用语言去解决实线上教学的优缺点际问题，摒弃大量的刷题、重复考试、灌输讲解等费时低线上教学的优缺点效的行为。

从试题线上教学的优缺点考查方式来看，摒弃了知识点式的考查线上教学的优缺点，比如短文线上教学的优缺点改错；减少了选择题的考查，同时增加了主观题目考查；采用创线上教学的优缺点新试题的形式进行考查，比如线上教学的优缺点读后续写。从聚焦考查单线上教学的优缺点一能力开始转向多能力考查，阅读的比重加大线上教学的优缺点，语线上教学的优缺点篇趋于多样性，说明线上教学的优缺点文语篇增多，对于语法知识点的线上教学的优缺点考查上，命题线上教学的优缺点难度不高，侧重基线上教学的优缺点。，侧重语法在语境中的线上教学的优缺点运用，写作方面也更加侧重真实的线上教学的优缺点语言运用场景。

从语料和语篇选择上线上教学的优缺点来看，也直接或者间接地考查学生的文化意识、思维线上教学的优缺点品质和学习能力。？可以看出线上教学的优缺点，高考的考查重心逐渐线上教学的优缺点向学科关键能力转移，更加注重对深层理解能线上教学的优缺点力和创造表达能力的考查。