当代的孩子，可以不学英语吗？

曾看过一个数据：截至2018年9月，互联网上共有约15亿个网站，而中文网站仅占1.7%，英语网站却超过54%的占比。

也就是说，仅学中文，世界的全貌，在孩子面前只呈现了1.7%。

对于充满求知欲又喜欢探索的孩子来说，这是一件多么可怕的事情，相当于把孩子了解世界的大门彻底的关上了。

“ The limits of my language are the limits of my world.——Ludwig Wittgenstein ”

中文： 语言的限制就是对我的世界的限制。——维特根斯坦

英语能力差，将阻碍孩子一生的发展

1、阻碍升学

从小学到大学，英语都是必考的科目，

且分数占的比重非常大。英语拖了后退，孩子想上个好学校，基本无望；留学深造，更是不可能。

2、阻碍就业

调研数据显示，英语好的人比其他的薪资水平要高30%左右。

英语不好，不能从事翻译、口译、英语教师、外贸等行业；也很难进入高薪外企。

3、阻碍孩子发展

全世界75％的电视节目是英语，四分之三的邮件、及大多专业文献都是用英语书写，在几十个专业领域，都离不开国外文献资料的查阅，没有良好的英语基础，这些专业领域是不会取得重大建树的。

英语启蒙越早越好，别错过孩子一生只有一次语言黄金期

研究证明：对于孩子学习英语的年龄越早越好，孩子一生只有一次语言黄金期，90%的父母都耽误了！

0-7岁是孩子语言学习黄金期，父母们千万别错过了

华盛顿大学教授帕特里夏曾说过：0-7岁是孩子语言发展的黄金期，孩子自带学习语言的超能力，从小接受双语教育的孩子，大脑发育也会更灵活、更聪明。

过了7岁再学习英语，就会出现语言排斥现象，这也是为什么，孩子小时候学习语言就是自然而然的事，长大后在考试和练习的输入下，反而越发艰难。

错过孩子语言的黄金时期，就是浪费孩子的语言天赋。

克拉申的二语习得与“i+1”理论

美国应用语言学家Stephen D.Krashen认为：要学习一门语言，唯一的获得途径就是通过大量“可理解”的语言的输入（即听力训练）。这就是著名的的“i+1”理论。

i+1理论认为，二语学习中，”习得”比”学得”更重要。只有在i+1部分进行大量的语言输入，才能习得语言。如下图：

英语启蒙，必须从听力入手

英语启蒙，必须从听力入手，听力输入够了，孩子自然就会开口说英语。

换句话说，孩子不张口说英语，不能掌握英语，就是因为有效听力输入不够造成的。

一些少儿英语培训机构，让孩子从语法和自然拼读学起，就违背了孩子学习语言的天性。这些是孩子上学后才应该学的东西。

语法和拼读，并不影响语言的正常交流，有许人不识字，但和人交流是正常的。

研究证明，孩子英语学不好的根本，就是听力不好

。听力好了，英语学习就是水到渠成。