??迩来，一条教育热文刷爆网络，北京2021年高考统考初度英语传闻机考开考，这也是北京高考英语类别中初度添加口语考试，口语+听力考试算计50分，一年组织两次机考，取两次传闻机考最高成果与书面考试成果一同构成英语类别成果计入高考总分，英语类别150分总分值不变。

一石激起千层浪！北京的英语高考统考口语是不是会变成将来高考英语考试的“风向标”，这变成许多人所重视的疑问？

有专家标明，高考英语口语考试是英语学科变革的趋势，在全国规模施行只是时刻疑问。北京的高考统考添加口语考试，其实是英语学科回归言语本质的一次变革，杰出英语作为一种言语的有吃苦能，是英语应试转向使用的标志。英语总分值不变，只是改动了书面题以及听力+口语的比例，这就需求咱们的考生不能只会做英语书面考试题，一起也要注重英语传闻的操练。

实际上自新中高考英语变革以来，有些省市早就现已初步了高考英语口语考试。广东省在2011年就初步别离进行书面考试与传闻考试，2015年头步实施机改，传闻考试占英语学科总分(满分150分)的10%。上海高考外语口语考试自2021年起归入总分，由选考变为必考

项目。

关于这样的改变，咱们不得不思考，在新中高考变革的布景下，英语学科具体呈现了哪些改变？又将给全国各地的英语教育带来怎样的疑问？咱们又该如何处置疑问，有用的打开英语学科教育作业？

新中高考下的英语学科添加英语口语考试

高考添加英语口语考试，考试内容愈加剧视英语的实践运用才能。英语学科不再一考定终身，实施一年两考，考试包括书面考试和传闻查验两有些，取最高分归入高考总成果。

高考下的英语口语考试

不丑陋出，英语口语考试查询的中心是学生的传闻才能，面临这样的考试改变，关于传闻才能较弱的学生而言，无疑是一次沉重的冲击，可以会因为英语传闻不过关，而与心仪的大学擦身而过，可是，从学科变革的启航点来看，这无疑是回归言语学科本质的一次变革，一起愈加契合了学致使用这样一个概念。

高考口语统考趋势下引发教育新疑问

1.刷题再难拿高分，英语教育方法亟需改动

传统的英语教育是注重常识的堆集，从单词到语句到短文，偏重语法的固定分配，经过题海战术教会学生做题，但这种方法却不能教会学生用英语交流交流，也就构成许多学生呈现“哑巴英语”的表象，因而，需要英语教师调整自个的教育方法、教育习气。

2.英语教师发音有误差，学生发音也很难标准

即便在往常教育中融入英语传闻教育，却不得不面临一个新的疑问，英语究竟归于外来言语，不少我国英语教师自个的发音也存在不小的疑问。一些学校的英语教师广泛是土生土长的，所讲的英语既不是地道的英语，也没有机缘和以英语为母语的人对话，教授的英语课上，教师领读，学生跟读，教师怎么读，学生就怎么念，学生听不到纯粹的英语发音，致使于培育出了一个又一个的当地版的“英语天才”。考试考标准化的发音，学生长时刻听到不标准的发音，可以呈现机考时标准的发音反而听不理解，这样学生该如何得分？

3.环境造就，学生英文不可，中文来凑

在我国的大言语环境下，学生往常日子中很难有运用英语交流的机缘，即便在英语课堂上，学生在与英语教师用英语交流时，也是“英文不可，中文来

凑”，或直接纯中文交流，很少用纯英文对话，一朝一夕，学生口语水平仍然难以前进。

势在必行的考试变革下英语教育究竟该如何进行

1.调整教育方法，前进归纳教育才能

中高考变革，新添加口语考试，应试转向使用。而要完成习气新中高考这一方针，英语教师的教育需要做出调整，调整自个的教育方法、教育习气，一起需要不断前进本身的英语传闻读写才能，在传统的英语课堂中加大对英语传闻教育，但教育习气与发音疑问不是短时刻可以改动的，需要不断地自我批改与学习。

2.外教进学校，英语面临面

学习外语，学生假定能跟着以英语为母语的外教育习，在纯英文的言语环境，常常与外教互动、交流，在学习的进程中，不断纠正自个的发音，掌控外语对话的技巧，让英语回归作为交流东西的本质，一起习气将来的新中高考口语变革。

3.引入OMO教育方法，助推英语教育变革

OMO（Online-Merge-Offline）方法指的是线上和线下的深度交融。跟着互联网技能的飞速打开，在线教育为英语学科变

革供给了非常好的选择，学校可以经过互联网让外教进入教室与学生面临面教育，由外教偏重处置学生的英语传闻疑问，而本校英语教师则偏重教材读写有些，经过线上线下双师交融教育，完成学生英语传闻读写才能的全部打开，一起，在与外教打开教育的进程中，本校英语教师的口语才能也会在不断的磨合中得到训练，教育教育水平也会得到前进。

Hey Talk，经过OMO教育方法打造在线外教双师课堂，外教线上直播授课，中教线下辅佐课堂，双师联动一起结束学校英语学科教育使命，上线的外教均来自英国、美国、加拿大、澳大利亚等外专局断定的7个英语为母语的国家，教育内容根据国家（学校）课标教材研发，同步学校教育发展，偏重教材的传闻有些，营建纯英文言语环境，强逼学生开口说英语，以传闻促读写，全部前进学生的传闻读写才能。

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