??咱们常常可以听到这样一些话:“语文、数学我还懂得一些，英语我就一无所知了，也就不晓得如何查看、敦促了。”

“我的孩子就英语科差，不晓得英语教师会不会带?”

“我想找一个学校让孩子提前去学一下英语，不晓得哪个学校比照好?”

“我听孩子说他就是英语语法搞不理解，想找个教师给他补学一下语法。”

“我历来没听孩子朗读过英语。”

“我只晓得让孩子听写单词，我说汉语他写英语，他很快就能写出来，可到了考试老是考不好。”

怎样做好孩子的课外英语学习辅导作业，的确应致使家长们的注重和思考。笔者联系自个多年的英语教育经历，介绍几点领会。

首要，英语并非是一门非常难学的言语。英语单词的“音”与其“形”有着亲近的联络。即便你不知道的一个单词，闻其音也能辨其形。但对汉语就不可以能做到这一点了。因而，初专家的精确发音对日后的英语学习是多么的重要。就当前的高考而言，听力有些就占了五分之一。俗??好的初步等于成功的一半。仿照–朗读–背诵，是英语初专家学习英语的重要途径。许多孩子历来不开口，其学习作用当然就大打扣头了。

其次，堆集英语词汇需注重学习战略。词汇的音、形和义无需一步到位，应以音、义、形的次序逐步推进，特别是“形”，无需过高的需求。经过许多的阅览，

许多单词天然会写。学完一课的生词就需求会写，这样“步步为营”的做法不可以取。就是这种过高的需求使许多孩子发生了对英语学习的惊骇感。词汇不能靠死记硬背，而应在不断地经过对语篇的了解进程中堆集词汇。

许多学生一般将自个英语成果差的缘由归为语法没搞懂，其实否则。其真实的缘由是掌控的词汇太少，那知道的几个单词仍是死记起来的，一般派不上用场。在不断地阅览进程中，既能添加英语词汇又能培育自个的语感，很可以在不知不觉中，你就会发现原先的语法妨

碍已逐步不见。

此外，孩子学习英语是循序渐进的一个进程，不要急于求成。面临孩子英语成果差，许多家长一味地求助于课外的补课。此法不必定有用。而且补课过多必定使孩子身体训练、睡觉的时刻削减，致使在校时刻学习功率低下，成果是因小失大。

总之，要想让孩子学好英语，家长们在战略上要多鼓舞，树立他们的学习自决心。要想让孩子学会游水，家长也大约下水陪练，因而主张家长们伴随孩子一同学习英语，共享学习英语的成功领会。需求孩子使用好与讲义配套的录音带

，多听，多朗读，多背诵。有电脑的家庭，可以使用好网上的本钱，如:“在线英语听力室”“有道词典”等。在学习进程中，孩子们必定要多思考，注重自立学习才能的培育。一起，也要与英语教师多交流，力求找出一条合适自个的可持续打开之路。