2022年9月20日，北京市昌平区昌盛园小学南邵学校承担的2022年度北京市数字教育研究课题在昌平区进修学校顺利举行。

开题论证会主持人北京市昌平区进修学校信息中心教研员朱向彤老师向大家介绍与会专家、领导和各课题校负责人。参加开题会的专家有：北京数字教育中心研究推广部季茂生老师、北京市海淀区教育科学研究院马涛老师、小汤山中学王建兴老师。

课题负责人赵明明老师介绍了课题《微课在小学英语“习本课堂”中的实践研究》的整体情况。赵老师从课题研究的背景、国内外研究现状、研究设计、研究内容与方法对课题的前期工作等方面进行了汇报。在《新课标》提倡推进信息技术与英语教学深度融合的背景下，课题组成员们积极开展微课在小学英语课前、课中、课后各环节的实践研究。

与会专家对课题高度肯定，认为课题选题立足小学英语教学实际，采用微课在课前、课中、课后环节的实践研究，利于英语课堂减负增效，利于落实义务教育新课标，具有研究价值。课题负责人和课题组成员有研究本课题的能力和水平，课题研究方向明确，研究思路清晰，研究方法可行。建议：聚焦单元主题教学和培养学生核心素养的教育背景，梳理完善开题报告结构，增强研究内容和目标的关联度，形成多样式研究成果。同意开题。

2022年10月12日，北京市昌平区昌盛园小学南邵学校承担的昌平区教育科学“十四五”规划课题《基于英语学习活动观的小学英语单元整体教学的实践研究》开题论证会如期举行。

参与本次课题开题论证会的专家有北京市昌平区教科室刘海英老师、小汤山中学的王建兴老师和昌平实验小学的张红莉老师。本次开题论证会由区教科室刘海英老师主持。

北京市昌平区昌盛园小学南邵学校赵明明老师就课题的准备情况以及本次课题申报过程进行了详细的说明并宣读了开题报告；报告详尽阐述了本课题的研究背景、意义，概念界定、文献综述、研究目标、方法、步骤，以及研究的实施过程、人员分工、预期研究成果等。

随后，各位专家从课题的选题背景，研究的实践意义，研究的目的和内容等方面进行了论证指导，并一致认为本课题选题具有很强的现实意义、符合新课标背景下的教育形式，对学生核心素养的培养有重要的启迪作用。

刘海英老师宣读了课题立项通知书，专家组同意课题开题并建议课题组继续加强文献学习、调查研究，完善研究目标和研究内容。

2022年10月13日，北京市教育学会“十四五”2022年度立项课题开题论证会以线上会议的形式举行。

本次课题开题论证会由昌平区教育学会主任于梅主持。与会专家有北京教育学院人文与外语教育学院副院长李宝荣教授，北京教科院基教研中心信息传播与网络教研室主任时雁，北京教育学院丰台分院科研负责人张丽莉莅临指导。北京市昌平区昌盛园小学南邵学校王淑阳校长、科研负责人赵泽英主任及课题组全体成员参加了开题论证会。

北京市昌平区昌盛园小学南邵学校的立项课题为《指向文化意识培养的小学英语学习活动设计的实践研究》，课题负责人赵明明老师做开题报告。赵老师重点阐述了课题研究的背景及核心概念界定、目的与价值、研究的目标与内容、方法与研究步骤等。本课题聚焦小学生文化意识的培育，促进学生将知识转化为内在的具有正确价值取向的认知、行为和品格。

针对赵老师对课题的论述，李宝荣教授认为本课题围绕研究主题进行了一定的文献综述，研究目标和研究内容与研究的主题相匹配，研究设计和实施相对具体，研究的成果有规划，研究具有一定的可行性。同时，李宝荣教授对研究的深度实施提出了建议：研究的核心概念界定要更加凸显小学阶段的特征；对学习活动的界定以及分类要更加清晰明确，进一步完善和细化研究目标和研究内容，以提升研究的可操作性。同意开题。

专家们的点评和指导为课题后期的可操作、可借鉴、可推广指明了方向，也点燃了老师们的研究热情。通过课题开题论证会，课题组成员不仅对课题研究有了更深层次的认识，更进一步厘清课题研究思路，明晰课题实施策略，为扎实、有序地开展课题研究，确保课题研究取得预期效果起到了积极的作用。

在今后的工作中，课题组成员将继续在课堂教学中做更深入的实践研究，同时，聘请相关专家进行高端指导，在交流中取得更多收获，促进本课题对全区起到示范效应。