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雨通携手，名师助力 ——大通县小学英语“教-学-评”一体化课例研讨会

桥头第二小学英语教研组

? ? ? ?为推进大通县新课程理念下的课堂教学改革，进一步加强教师解读2022年版英语课标的能力，推动大通县义务教育“教-学-评”一体化教学“研备展”主题教研活动，“雨通携手，名师助力 ”，发挥“雨通合作”资源优势，2023年3月27日下午2:30-5:30，通过腾讯会议的方式全县小学英语教师参加了南京市雨花台区周春燕名师工作室开展的“教-学-评”一体化小学英语课例研讨活动。桥头第二小学全体英语组成员参加了此次活动。 ? ? ? ?本次活动旨在帮助小学英语教师理解新课标指向核心素养的内涵，得名师指点，探“教-学-评”一体化课堂实质。      本次活动分为两个部分，首先是聆听南京市雨花开发区实验小学王敏老师带来的五年级上册Unit 7 At weekends Story time. 然后由南京市雨花开发区实验小学王琬老师带来的三年级上册Unit6 Colours Story time两节课例，最后，由南京市雨花台区教师发展中心的周春燕老师为我们带来了《指向教-学-评一体化的小学英语教学活动设计探究》专题讲座。
雨通携手,名师助力——大通县小学英语“教插图

? ? ? 周春燕老师从“教—学—评”一体化的内涵、“教—学—评”一体化的实施建议、“教—学—评”一体化的课例实践三方面展开了专题讲座，通过今天的学习，我们认识到“教—学—评”是基于目标展开的专业实践，一体化则指这三个方面的融合统一，三者本质一致共同指向发展学生的学科核心素养。我们一线教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立“教—学—评”的整体育人观念。 ? ? ? 名师引领促成长，且行且思共芬芳，通过本次专题讲座，我们收获满满，对“教—学—评”一体化有了明确的认识。活动有止境，学习无停歇，在今后的工作中，我们要努力遵循“教—学—评”一体化设计的理念，将教学目标、教学活动和教学评价紧密联系起来，确保教学目标能够通过指向目标的教学活动得以落实，针对学生在学习过程中的表现做出合理评价，反馈和调整教学，实现以评促学、以评促教。? ? ? ? ?英语组各位老师都纷纷表示，这是一次干货满满的课例研讨，确实学有所得，研有所获。接下来，我们二小英语组的各位老师会更加齐心协力，加强研讨，努力实践，更加准确的把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立“教—学—评”的整体育人观念。? <p
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