少儿英语培训行业发展至今，尤其是线上模式的生成，改变了许多机构的教学模式。在线教育发展的这十几年中，也能看出教育行业对科技的依赖与日俱增。

还记得小时候是怎样学英语的吗？

大班课，一个老师带着几十个学生言传身教，没有在线课程，没有外教，更不要说互动课件了。传统大班课，”重视语法，忽视口语实践”的灌输式教育模式导致哑巴英语在那个时代非常普遍，当然，这也难以做到个性教育。

相对于第一代教学模式，第二代的一个重要的特点是对外教的重视超过了第一代，教学模式既有实时的在线授课，也增加了录播视频的形式。相对于传统大班课，这样的模式凭借其新颖的形式，很快获得家长们的青睐，其效果与针对性得到一定的提升。

但接踵而来的是第二代教学模式短板浮现。

第二代外教模式课程都以老师主导为主，以一对一的形式授课，这种模式呈现出了三个弊端：

其一，孩子的主动性有限，上课反馈很不理想。没有脱离被动学习的框架。孩子们在学习场景下能够模仿，但脱离学习场景后，口语显得乏力与不知所措。

其二，没有针对国内学生进行个性化定制内容。很多课程直接引进外国教材，许多机构没有自主研发能力的教研团队，无法对其进行本土适应化调整开发，导致孩子的学习效果差。

其三，优质外教师资依然有

限，其模式就像用共享经济模式去共享外教老师，这显然难以考量其教学水平。

长期持续这类模式的学习，可能会给孩子造成学习痛苦及自信力缺失。

新一代双师课堂诞生

希朗double s在线同步课堂

线下课堂： 外教+助教方式，强互动、多趣味的课件内容，让孩子爱上英语学习。

线上课堂：英语母语国优质外教+资深中教，带来纯正英语输入；配合希朗家校app，针对性地布置课后作业，再次巩固主修课重点知识。解决家长课后辅导难的问题。

三“固定”模式，学习更高效

固定老师：不必每节课花时间了解学生情况，大幅节省磨合时间，让孩子多一些时间用于学习

固定同伴：课中更容易形成活跃气氛，课后容易在作业和复习中有更多互动，提高孩子学习粘性

固定时间：方便孩子养成学习习惯，也方便家长规划时间

外教资质方面，希朗在新西兰建立的教学研发基地，致力于持续为中国小学员研发适合他们学习的专业英语课程，并为校区输送可靠的外教资源。我们对外教不仅“知根知底”，还与美国知名出版社麦格劳希尔合作，专为中国孩子定制教材，强大的教研团队更是对校区所用教材进行本土化融合，使其更适合中国孩子使用。

在ai推动下的新一代英语教学模式中，汲取第一与第二代的优势，通过对优质教育资源的整合来提升教学效果，将效率与效果可量化，流程化，激发学生学习兴趣，是希朗下一阶段进行持续研发的目标。返回搜狐，查看更多

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