“我家宝宝今年5岁中班，相比起其他同年的孩子整体知识面广一些。幼儿园里其他小朋友的家长都总是问我孩子是哪里学英语、数学什么的。但想要孩子成绩好,并不是单纯的把孩子推给兴趣班就可以，这当中的几年间，尝试过不少不同的教育方法，也走过不少的弯路，现在总结下来，不是说我做的都是好的，但让大家参考一下。

至于小朋友该不该那么早学习，这问题没有对错，只是大家选择不同而已。我写这帖子的目的，是想把我的经验分享

给像我一样水平不怎么高，但又想辅导孩子的家长。如果不认同孩子早学的家长可以不看，又或者当看看隔壁家八卦那样看一下。觉得我帖子有用的家长，也请务必根据自己小孩子的理解程度、情绪等进行调节。

因为篇幅比较长，做个小目录先，帖子目前写到第六个章节。大家看根据目录挑选自己想看的部分。因为我是拼音输入法，可能会打错字，大家多体谅。”

目录

第一章：孩子的学习情况和我简介

我想大家可能好奇我的孩子现在什么水平了，我又是什么水平。

第二章：提高学习质量的方法

这部分是讲一些不管应用到什么科目都好使的方法。

第三章：英语

英语是很多家长都很关心的一科，我会讲到我和孩子之前的学习经历，以及选学校、不同教材、不同的方法、有什么好用的资源等。

第四章：语文

我想了个办法培养她有学习的习惯、亲近、喜欢学习，所以就有了大家很好奇的日记。

第五章：数学

其实小学数学，每个家长都可以教，但关键是你教的目的是什么？怎么教？

第六章：小游戏

在这我介绍几个日常可以配孩子玩的游戏。对提高注意力、逻辑思维、创意有帮助。

——以下正文——

先来看看孩子平时练习的草稿纸，然后就分3篇文章分别2个章节来跟大家分享。

第三章：英语

好了，前面说的多少有点概念的成分，现在来点实际的，我家孩子是怎么学英语的。说起这英语，以前就把我自己折腾惨了，小升初、初中升高中时全给英语拖累了，以至于我报读大专也选日语专业，为啥？因为可以避开英语嘛~有了孩子，我仔细回忆自己的学习经历，希望找出我自己学不好的原因。

我自己总结出的结论是：1、三年级学太迟了，未能抓住语言敏感期。2、太枯燥了。3、当时的语文、数学学习也挺紧张，没有更充裕的时间去展开一门外语。

所以我制订孩子学英语的方针是：1、尽早学习2、以趣味和兴趣培养为主。

好了，有总结、有分析、有学习方向，为孩子选定英语班后，本来以为会循步渐进吧？但事实上，结果是华丽的失败。孩子学了一年多英语，平日看着老师教的儿歌、课文什么都读得好好的，但某次中教老师不在，只剩外教老师，我家小宝完全不会跟老师交流。当时我在课室外看到她很着急，但完全不会表达，外教老师又不会中文，一大一小就在你眼瞪我眼。当时已经是换了第二间英语学校了。

后来我看着不对劲，马上去请一对一的英语老师。对于那个补习班来说，我也算破天荒了，因为人家基本上都是小学以上的一对一，第一次有4岁左右的小孩要一对一的英语课程。当时用了香港版的朗文。其实那个老师也算不错的了。我每次都听见孩子在课室内和老师上课上得哈哈笑。进步也确实比以前大，至少句子掌握更多，朗读更流畅。但缺少集体环境，孩子显得很害羞，一到人多的环境就不愿意用英语对话。她的进步，感只是和以前对比才有所体现，客观来说进度还是不乐观。毕竟一个已经学了一年多的孩子来说，我觉得不论语法对不对，至少应该有用英语交流的习惯，而不是把它当做一门语言，每次使用英语就像上台表演那样紧张。

当时的我真的有点绝望，我很怀疑自己花了那么多时间、那么多金钱、那么多心血有什么意义，最后孩子还是重蹈我的覆辙，英语一样学不好。我很不甘心！就是因为这份不甘心，我决定了不可以再把学英语这事完全交给别人教，要自己一边学一边教。可以说我20多年的人生中首次那么积极地去面对英语，而不是回避。当然，我也有再认真挑选英语学校。想着家庭和学校两方面努力，怎么也能把这个英语搞定。

后来，我选学校的时候特别注意他们用的教材和教育方针之类的东西。而不是再像以前那样，因为一家学校离家近、因为价格合适、因为他们的体验课孩子上课上得很开心来做选择了。

而在家，我自己也从基础的音标学起，但后来发现国外的小朋友一开始并不是学音标，而是学自然拼读法，我也改学自然拼读法。其实如果真心要学，现在的资源都很多，网上的视频课程，ipad的英语游戏是我当时用得比较多的。然后所有中文的动画片全部清除，换上英语；英语故事书看不懂都买了一堆和孩子死啃，手机装了金山快译，那个不懂查那个，反正连孩子自己也会查了。

而为了让孩子学得比较轻松，一般我都提前一两天自己先学习，学习完之后，我会想想那一部分比较难，毕竟我大人都觉得难，小孩子肯定会觉得更加难。然后把那部分知识转变成孩子都容易明白的话语，再设计一些小游戏去让她学习。比如说be是is、am、are的原形，原形是什么鬼？反正我书没读好的人当初是不明白了，我想孩子也不会明白。然后我查查查，最后终于消化了，再用我接地气的话语解释就是：be是is、am、are他们原来的样子，只是不同情况下它就会变成不同样子，但他们意思还是一样。就好像妈妈睡觉会穿睡衣、游泳会穿泳衣、运动会穿运动服，但不论妈妈穿什么衣服，妈妈还是妈妈，那个单词的意思也还是一样。然后我家小宝瞬间明白。在这点上，我觉得英语小白的我，还是有我的优势，至少我站在和孩子一样水平的角度，更容易发现她学习上的困难。

然后新学校的老师也给了我不少帮助，很多有用的资源都会发给我，课外不懂的问题也会回答我，感觉好像交一份钱，大人小孩也一起学一样。坚持了半年，也就是上半学期完成后，感觉孩子已经超出同班的孩子水平很多了。和老师商量了一下，让孩子做了个测评，发觉水平已经超出当时那个班级，所以就安排了她跳级。跳级后基本都是小学二、三年级的小孩，当时有点担心她适应不来，后来发觉班上的哥哥姐姐都挺喜欢她这个小不点。

总结下各阶段的学习情况：

第一家学校（学**英语学校）

报读时年龄：2岁9个月左右

学习时间：一季度

学费：2000~3000（太久了，记不清）

教材：台湾教材

效果：当时没什么效果，可能时间短或者孩子年纪太小吧。当时觉得那机构太小，可能不专业，所以上完那一季度的课程就没有再报读了。

第二家学校（洪**英语学校）

报读时年龄：3岁左右

学习时间：一年

学费：8000多

教材：他们品牌自己编写的教材

效果：只会读和背诵课文上的内容，实际运用不行，口头表达更是差，也没有培养出英语思维。

第三家 聘请一对一老师

报读时年龄：4岁左右

学习时间：一季度

学费：45分钟/130元

教材：香港朗文教材

效果：因为一对一，孩子实际和老师的对话时间更多，明显朗读更流畅，掌握的句子单词更多。但缺少集体环境，自信较差，依然没有培养出英语思维。

第四家学校（r**英语学校）

报读时年龄：4岁半左右

学习时间：一年多

学费：16000元/年

教材：他们品牌自己编写的教材

效果：从基础的自然拼读法学起，孩子很快就可以自己拼读一些她从没看过的英文图书。虽然会拼读不等于明白意思，但明显孩子自信提高了，现在会经常开口用英语表达自己的想法（是整句子地说），虽然语法错误的也不少。有时她自己会即兴用英文写句子。但这个阶段也有我自己的辅导，所以也不好判断是谁起的作用。

说说我没选择的学习方法：

在线英语一对一是我当初花了一段时间去了解试听的，但我最后并没有选择。不是说它完全不好，但至少我觉得它不适合我。当初我想在报读班课的同时，再找在线一对一，是觉得它有它的优势：1、便捷，不用周居劳顿，节省时间；2、外教老师发音更标准；3、一对一课程老师和孩子互动更多，口语锻炼的机会更多。

但我实际试听了多个机构后发现，首先1、我预想老师会跟孩子聊天谈生活中琐事这种情况是很少的，基本上就是老师带领孩子读课文，无论南亚老师或者欧美老师。2、虽然节省了交通时间，但网上课程会受网络影响，有次体验课就是3分之一的时间网络在卡。3、价格上，除非是找南亚老师教，选择欧美老师也是不便宜的。

我再想，与其花那么一笔钱让一个外教老师在线上教孩子读书，倒不如我之前请的那个线下的一对一中教老师来得经济实惠。如果像我那样愿意花时间陪孩子读书，这个冤枉钱更是直接能省下。至于口音问题，其实外国人也没有统一的口音，我想只要不是像日式英语那种听都听不明白的英语口音，其实一点点的偏差，至少我是接受得了的。而且我孩子有在读班课，我也有跟老师常沟通，可以确保在发音上不会有大的偏差。

所以最后我并没选择在线英语。

教材介绍：

love english(台湾)、super teddy(品牌自制)、香港朗文、ri**教材(品牌自制)、wonders（加州教材）

love english：可以说最入门级别，全彩设计，含dvd，书内附带一些贴纸，适合那些完全没基础、低年龄段的孩子，起到启蒙和培养兴趣的作用。

super teddy：相对起love english程度深一点，但还是很基础，全彩设计，含dvd，有配套的练习，是一些游戏练习和小手工，孩子都喜欢做。但不知是课程设计的问题，还是老师教学方式的问题，感觉孩子学到的知识只局限于书本，没有运用到生活中。

香港朗文：这个是香港小学使用的教材，但不知为什么，使我联想起我小学的英语书。虽然不是黑白，但也不是色彩丰富的那种颜色，围绕生活用到的句子做内容展开。ipad有它的app，但只部分免费体验，想要全部课文是要付费的。这书不是那么吸引，但当时一对一的老师教得生动，孩子学得停开心的。

ri**教材：不想帮任何品牌做广告，所以不写它名字了，而且这也是我介绍那么多教材中，这是唯一一套不可以在网上买到的。这套教材是为在它品牌报读的学生设计，可能也基于教学内容的保密，它是没有最主要的教学课本。对！你没看错，是没有教学课本。虽然教材一大盒，但都是一些扩展阅读的图书、练习册、手工、卡片……真正的教学内容掌握在他们老师手上。所以当时很多在读家长投诉，你再怎么保密，至少让家长知道每节课学什么内容才好辅导孩子吧。所以后来那些老师每上完一节课就把那节课的教学内容做成word文档发给家长。不过话说回来，人家做得那么神秘兮兮确实是它有它的价值。首先打由自然拼读法开始，基本打得扎实，能培养孩子自主阅读的能力，这是很重要的。其次它课程安排合理，从读过渡表达，再过渡到写作，它都安排得很好。再有教学面更广，比如一般英语课程，你学到三角形，但它这个教程会再深一步，问你三角形有几个角？几条边？哪些物件是三角形的？孩子学到的知识就不再是局限于英语的。所以我是很满意这套教程的。

wonders：这是很大热的一套教程，美国小学的教材，设计是面向母语是英语的孩子，不过我家小宝看g1级别的没什么问题。教材一整套是很多的，扩展阅读、大图书、练习册、文学……反正多得我也分不清。我只买了教材和扩展阅读。它的特色是色彩丰富，有真实照片又有画的图片，每一页内容不多，就几个句子，凭着图片就能猜到句子意思，孩子看起了就很轻松（至少我选的那个级别是这样）。我大人也觉得挺有意思，可以看看外国小学生学什么、生活是怎么样。我选的那个级别主要是强调一些高频词汇的使用。现在我把这教材当做是故事书和睡前读物那也看。

资源介绍：

自然拼读：自然拼读我是一再强调的，我觉得学什么语言，都从读开始，读也不会的话学习下去就真的很困难。我和小宝学会拼读后，感觉自己都自信很多，也有信心学下去。不过这部分感觉买书没啥用，不会拼的你看书也不会，所以我推荐网上视频。//yuer.hujiang.com/yeyingyu/zrpd，链接前面加什么你们懂的。

练习网站：www.starfall.com/ 这个网站很多英语游戏，自然拼读、阅读理解……很多都有，而且全是做成游戏，我家小宝特别喜欢。

ipad：这个我就不怎么介绍了，反正自己一搜索就很多，而且不少也是部分免费，后面收费的，反正换着玩，收费你就换别的。但还是不要给孩子玩太多，十五分钟就好了，保护眼睛要紧。不过有个叫叽里呱啦的挺好的，输入了你孩子的个人信息选择了现有的学习水平，然后每天有个几分钟的教学（真人录制的），然后有些小练习。

动画片：1、alphablocks，bbc的动画片，学习自然拼读法的，但它设计给英语母语的小孩，所以节奏快一点，不要用来做学习，用来做复习打发时间比较好。2、粉红小猪妹：这个动画片连我这样没什么英语基础的人都看得懂，而且画风很可爱，三观正，给小朋友看最合适不过了。其他还有很多的，像米老鼠的那个妙妙屋、小羊肖恩……不过没比较给孩子看太多，一个对眼睛不好，其二就是外语这东西多跟人互动才是最好的，哪怕家长自己水平很差，买几个dvd，自己煮饭、洗碗……没法顾及孩子的时候看看就好。

图书：read aloud系列。其实好的、适合小朋友的英语图书太多，我也不一一讲了。之所以介绍这套，是为那些英语水平不好的家长的。想给孩子讲英语故事，但自己又不会读怎么办?这套书网上可以搜到配套视频的，家长自己可以看着视频先读熟，然后带着孩子读。

第四章：语文

在介绍平日我是怎么给我家小宝学语文之前，容我给大家讲一个我小时候的事。

学渣的我其实不是一直是学渣，我也有过我光辉的岁月。学前班到小学三年级的时候，我语文一直是班里第一、第二名，考试的作文曾被老师说优秀，在整个年级去宣读。但那时候我成绩的好，不是因为我喜欢学习，是因为我老妈管得很严苛。比如老师要我写一页的字，我妈可能要我抄上三、四页，写好了再做作业。如果我写得不好，我妈会骂我骂得很厉害，但我写得好了，我妈也只是一脸严肃的说“嗯~这样可以。”大家知道吗？我当时是有多自卑。

我认为，我妈是跟我一起生活的人，她应该是最了解我的。但我做得好，她反应那么平常，所以作业做得好应该是正常水平、正常情况。而我生活中常常被她批评，我一定是特别笨、特别蠢。虽然老师、同学都说成绩好，但他们一定是不够了解我，所以被骗了。我种不自信，从小就一直围绕我，哪怕我现在大了，工作了，遇到困难，我第一时间时间不是想怎么去解决，而是想我一定做不到、想逃跑。

后来三年级了，我妈因为工作也没那么多时间去管我的学习，失去她的压力，加上我本来不是因为喜欢学习才认真学习的，又碰上一门外语的展开和紧凑的学习节奏。我学渣的道路就由此展开。当英语成绩很差的时候，大家知道我第一时间想什么吗？我想：看！我就知道我是个笨蛋，现在老师和同学都发现了。算了，差就差吧。

没有自信、失去奋斗的心，我就这样连同其他科目也一同差下去。

所以，我很想说的是，请每个家长给你们的孩子多点赞扬和鼓励吧。让他们喜欢学习、了解为什么学习，而不是逼她学习。

说回我小宝，因为我个人的经历，我很讨厌那种刻板、重复、不求理解的学习，所以我反对让她不停的写写。但是也不是说不学习，毕竟现有的教育制度你不可能把语数英完全逃避了，与其让她玩疯了，到了上小学各种不适用，不如我想个更好的办法，培养她有学习的习惯、亲近、喜欢学习。所以就有了大家很好奇的日记。

日记：

我的日记，并不是大家想的那样，小学优秀作文范例那种。但首先要准备一些东西：1、很大但里面完全是空白的本子，就是那种速写素描可用的，尽量挑些封面可爱的；2、五颜六色的笔，准备个24色也不怕；3、各种可爱的贴纸。

然后我问小宝，今天最开心是什么？如果她说最开心的是去动物公园玩了，看见小兔子、大熊猫、长颈鹿…….我就把它的重点抓出来，重点“公园”。然后写给她看，她就在日记本上写这两个字，然后画她喜欢的画，奖励她可爱的贴纸贴在上面。

很长的一段时间里，她的日记一直是两个字而已，后来才逐步的添加一些动词，比如：去公园、吃蛋糕、玩千秋……再后来才加上日期，到现在的日记也只是日期+一个句子而已。可能很多孩子掌握的文字比她要多，但她现在的水平对我来说已经足够了，我不要她现在就变成一个小作家、一个书法家，我只想她亲近文字，有写作的习惯而已。有时我会跟她读读以前的日记，回忆一下开心的事。所以有时候去别人家，她一个人的时候就喜欢拿着笔自己写写。当然，有其他小朋友的话，她还是更乐意跟小朋友一起玩。

拼音：

其实在学拼音前我是很担心的，怕科目太多，怕她把英语混淆了。但这部分，她出奇的让我省心。我最初给ipad上的拼音游戏她玩，但很多游戏只是开始的时候免费，后面的开始收费。但我不得不说，小孩子的领悟能力很强，又或者我家小宝因为一向有学习，所以她思考反应很快，她很快的捕捉到拼音的规律。在ipad游戏上学了头几个拼音，我就在网上买了个9.9包邮的发声拼音图给她。她就是凭这两个把拼音学好的，和英语混淆的情况也是很短的一段时间，很快就区分清楚。

文字：

文字这方面，我想她看是看懂很多，但写方面肯定不强，因为除了那个日记，我不让她死

板的抄写，一个年龄小，再个让她更珍惜写字的机会。当然她自己玩乐的时间非要写，我就不管她了。但我会有时候跟她聊聊文字，比如问她“你有没有发现，“猫”、“狗”、“猪”有什么特别？”语气要注重，就像聊明星八卦那样，她会很好奇，等她思考一下，再跟她说“这些字啊！都是小动物，小动物都有个小爪子，所以它们都有……”要是孩子发现抢先回答了，就浮夸的赞扬“哇！你好细心，这样都能发现。”

其他：

比如吃苹果的时候，你可以问问她这是一个怎么样的苹果，又红又大的、又圆又甜的……作文这东西，想得到才写得到，虽然现在不用写，但我们可以为将来打打基础。又或者，你故意说错：小宝，快看那里有一件小狗。然后孩子就会哈哈笑说：silly妈咪，那是一只狗。然后我会说：对哦~不同东西有不同单位，我刚才说错了。这样就可以强化单位这个概念…….其实方法很多很多，大家灵活变通就好。

待续！

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注：原内容来自广州妈妈网kamui2发帖，有删节。返回搜狐，查看更多

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