为什么英语启蒙应该从儿歌开始？爸妈快收藏！-英语学霸网

为什么英语启蒙应该从儿歌开始？爸妈快收藏！

在孩子的早期教育中我们更多强调阅读写作，数字逻辑的培养，儿歌方面的启蒙往往被忽略，殊不知“英儿歌、童谣有助于让孩子通过语言思考问题”。

这句话出自英国神经生理心理学所所长博士所著的The of 《自然童年的天赋》一书。英文儿歌不仅能够帮助孩子通过语言思考问题，更是孩子进行英语启蒙的最佳选择。在The of 一书中，博士透彻解释了唱英文儿歌的种种好处!

一、儿歌有助于孩子语言能力的发展

首先，在听说方面，通过重复不同歌曲的音调和发音，英文儿歌可以帮助孩子强化舌头和嘴部的肌肉。常听英文歌谣，能锻炼孩子的辨音和发音的能力，英文儿歌朗朗上口，即使是很小的孩子也能唱出一个完整的句子。

其次，在阅读方面，儿歌具有很强的韵律性和节奏性等特点，能帮助孩子学习语音模式，并拓展孩子的词汇量。无论是“, ”这样的头韵，还是“ star,How I what you are”这样的韵脚，都能给孩子带来语言的趣味，这是一般的故事所不能比拟的。

在写作方面，一首儿歌往往讲述了一个故事，包括开始、中间和结尾。这种故事逻辑，对孩子日后的理解能力和写作能力的发展，更是一种铺垫。

儿歌在英语启蒙方面上的重要作用不言而喻，这也是为什么励步一直推崇童谣儿歌在孩子在英语启蒙阶段的重要性以及花费大量教研投入童谣短期班的原因。

说到这里，有些家长肯定会质疑，“你们有必要教授这些原本在网上就能免费下载观看的儿歌吗，我们家长在家就可以放给孩子听啊?”

其实，看似一节只是唱唱歌，讲讲故事的童谣班，背后花费了教研老师们的大量心血去设计课程。一方面，童谣班的设计，除了学会故事学习，在歌曲学习中，我们将趣味性游戏穿插其中，孩子们在掌握歌曲唱跳的同时，能够充分展现自我，提升自信心。

学完童谣后，我们将会根据童谣里的故事内容，组织引导孩子们去表演舞台剧，进一步提升孩子们的表现力和语言运用能力。

还有一点很重要的原因就是，学完歌曲后，我们还有乐器演奏和手工创作。为了让小朋友们更加轻松愉快地掌握歌曲，我们将八种奥尔夫乐器，并精选出其中四种与奥尔夫音乐教学法相结合，将节奏、律动、乐器演奏结合进孩子的英文学习中，提升孩子们对课堂的兴趣点。

在童谣学习的过程中，我们不仅注重孩子们的语言发展，也非常注重培养孩子们的创造力和想象力。因此，我们在课程中安排了手工制作环节，让孩子们充分发挥自己的想象力，调动起自己的手、眼、脑去完成相关主题下的手工。

看完以上这些文字想必屏幕前的你懂得原因了。但是英语启蒙仅仅教孩子唱一两首英文儿歌是远远不够的。需要的是对一首首朗朗上口英语启蒙应该从什么时候开始，韵律十足的儿歌进行非常深度的挖掘和活动的延展来加深!

二、训练孩子的韵律感和节奏感，帮助孩子建立起语感

童谣的语言非常精炼英语启蒙应该从什么时候开始，通常分为两种，第一种短小精悍，比如Jack Be ，整首童谣只有四句话，一个主角，两个形容词，一个动词短语：

Jack ，be .

Jack， be .

Jack， over the .

第二种童谣较长，但是歌词本身很简单，重复较多，有时候只是每段替换一些短语，比如Mary Had a Lamb:

Mary had a lamb， lamb, lamb,

Mary had a lamb, its was as snow.

And that Mary went, Mary went, Mary went,

And that Mary went,the lamb was sure to go.

为什么说儿歌除了可以训练孩子的韵律感和节奏感?除了短小精悍的语言之外，就语音修辞方面，则会运用押韵、叠音、反复、排比等多种方式。而简单的押韵、重复，就是在潜移默化中训练孩子的节奏感与韵律感，对于母语非英语的孩子来说， and 可能显得尤为重要一些。因为学习一门全新的语言，可能会给孩子造成压力，而童谣、故事书和小游戏，则可以让孩子在没有压力的环境下，轻松体验英文的韵律感。

在英国教育部的小学英语教学大纲里，有单独一节讲的是 and .其中就提到通过儿歌，来培养孩子的语感。现代研究也证明，带音乐的童谣，有利于儿童的早期发展，不光对语言能力，对空间推理能力都有帮助。

比如，上文中的第二个童谣全篇都使用动词的过去时，尽管孩子可能无法从语法的角度去理解，但当孩子熟悉童谣后，就能在潜移默化的过程中建立对语感的感知，为今后的语法学习奠定基础。