中学生英语成绩普遍较差的根源

从事教育工作这几年来，经过跟学生的接触，发现一个问题：现在初高中的学生普遍英语成绩较差。为什么会出现这种情况？常常跟同事探讨这个问题。我们先来列举几个问题：

一，是老师教育水平不够？

二，学生本身就因为“爱国”不愿意学？

三英语成绩不好的原因分析，老师或者学生不重视英语？

四，素质教育下，学生精力分散，没有过多精力去学英语

通过以上几个问题，我们很容易就能分析出，其中有些问题的答案是否定的。很显然，这都不是中学生英语成绩差的根本原因。通过调查研究，我们发现有以下几种原因：

第一，现行的政策导致教育衔接不好。

为什么这么说呢？举个例子，在很多省份，英语已经在小学阶段就开始学习了，但只是针对于会读，认识即可。这种读不要求学生会音标。只是机械地记忆，老师怎么教的我就怎么读。有些老师可能会教音标，但也不会花太大精力去教。因为现行的教育政策就没把小学英语跟语文数学放在同等地位去看待。导致小学英语教师不太重视小学英语教学。她们认为，本身政策就不太重视，我教了，他们到了初中还是要重新学。但是，她们不会想到，某些初中老师也有这种想法，小学已经学了，我就不需要花费过多精力去教一些已经学过的知识了。实际上呢，小学生都能看出来小学英语没有语文数学重要，他们还会认认真真地去学英语么。严重误导学生，导致他们上了初中还是这种思想。但是，小学就是基础啊，基础打不牢，学英语怎么可能会好。教育衔接性太差。

第二，学英语的兴趣和动力丧失

从小学升初中后，学生突然发现英语难了，音标不会，单词不会读，更谈不上读课文了，磕磕巴巴，结结巴巴。他们口中的英语已经不再是“英语”。音标不会读怎么办呢？好说，学生也很聪明，老师读的时候，用汉语标上。但是这样就会带来一个致命的问题，发音不准。我们学英语是为了什么呢？就是把它当成一个沟通交流的工具去用，学了就是要说的。但是这种方法导致的直接后果就是——英语母语国家的人都听不懂你在说什么。怎么沟通交流？音标不会，导致了问题接二连三的出现。学生不敢张口说英语，因为他们自己都知道自己不像在读英语。他们读的什么，他们自己都不知道。久而久之，他们就默读，因为他们“要面子”，不想让同学听到他们嘴里的“英语”，严重打击自信心，开始逃避学英语，导致学习英语的兴趣和动力完全丧失。

第三英语成绩不好的原因分析，没有英语语境，很难学好英语

这是毋庸置疑的，学了没有用武之地，在此就不多说了。

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