如何把英语学好

处于二十一世纪最重要的工具就是英语。 有些同学进入了大学， 发现大学的英语教育不如中 学那么重点，就不再加强，或只为了考四级、六级学习，或把英语当作一种谋职技能。甚至 还有人认为英语用多了等于崇洋，不爱国。其实，学习英语的目的应该是为了得到一个的重 要的获取知识和沟通的工具。在未来的几十年，世界上最广泛的新闻，最先进的思想，最高 深的技术，最多知识分子的交流，大多数都将采用英语。除非你想做一个与国际脱节的人， 学英语是必要的。例如在软件行业，不但编程的语言是基于英语的，更重要的课本、文献、 参考书、用户手册等都是英语的。学英语不是崇洋。中国正走向世界，中国需要学习西方的 先进思想和科学技术，学好英语才是爱国。 很多中国留学生学英语考试成绩不错， 可是来了美国上课几乎都听不懂， 和外国同学交流就 更加困难。 如何把英语学好呢？既然英语是重要的工具， 那学习的方法就要尽量与工具的实 践结合，不能只“学”不“用”，更不能只用背诵的方式。读书时尽量看原版的专业课本（如果 英语不够好就从汉英对照的看起） ，适当地看一些你感兴趣的专业领域的论文，可以同时提 高英语能力和增加相关领域的知识。不要把学英语当作苦差事，可以用有趣的方式学习，例 如可以看一些名人的对话或小说、剧本、甚至漫画，以自发的方式记住很多习惯用法和有意 思的表达方法。

同时，为了提高英语的听说能力，最好的方法就是与那些来自英语为母语的 外国人对话，现在很多地方都有这样在中国学习和工作的外国人，他们中有些为学中文，会 找中国学生对话联系，这是很好的机会，不要害羞，要敢开口。初学者可以找英文原版的教 学节目和录像学习，有一定基础的应该看英文电视或电影，一部电影有字幕的时候看一遍， 查生词、学习他们的说法和句式，然后不放字幕再看，训练耳朵去听。听英文广播也是很好 的练习英文听力的方法，不要将只是将它作为“背景音乐”，每天用半个小时到一个小时去尽 量理解广播里所讲的内容，有必要的话还可以录下来反复听。另外，在网上有许多网站用较 生动的互动式学英语，包括以游戏式自我测试、双语阅读等方式来提升英语水平。学习英语 是细水长流，持之以恒尤为重要。 实际学习的方法： 提高发音和语调最好的方法是由一个外国的老师。 若不可能， 可以录下英文对话 （象 中考的单句） ，再一句句把自己讲的录下，然后比较、纠正。 提高口语最好的方法是和外国人有对话的机会。 在北京有些地方可以碰到“找对话练习” 的外国人，他们教中国人外语，交换中国人教他们普通话。若不可能，初学者可以看教学的 节目和录像，较有经验的可以看美国电视、电影是另一个方法（但是要挑字幕较好的） 。

口语不好是个很笼统的概念。 其实各人口语不好的表现不同。 这里罗列一些我在美国的 学校和公司里看到的一些中国留学生或员工的口语问题。 1。发音错误。 。发音错误。 单词的发音是根本。有些人单词发音错误或不准，导致英语很难被听懂。学好口语的第 一步是找高手校正所有的音标发音，做到只要一查字典，就能够准确地读出一个单词。另外 一个途径就是学会比较和辨别别人的发音和自己的发音。 我常见到一些人明明听到美国人读 同一个单词和自己读得不一样，但是就是不介意按自己的方法错到底。 不懂得细心观察比较如何把英语学好， 是学不好英语的。当然，发音准确不代表完全没有口音（当然没有口音更好） 。口音很难更 改，就象全国各地的人说普通话都不一样。有口音问题不大。2。语法错误。 。语法错误。 有人说学好英语口语就是要多说。我认为这还不够。语法的基础很重要。美国的文盲可 以不会写英语，但是英语说得很流利。中国长大的学生很难办到这点，因为我们没有环境。 所以掌握词语的搭配，句型，时态很重要。比如 does，did 不分。如果这些基本的语言架 构都不能掌握，想说好英语是很困难的。 3。 。 想学好英语口语就要学会用英语思维。

我看到不少中国学生先想中文，然后套成英语。 这样的英语听上去很滑稽。我的一个原则就是不肯定是地道英语的话不说。一开始，这会局 限我的表达能力。但是，这就形成一种压力，促使我去验证某种说法究竟是否地道。这也促 使我去留意周围的美国人是如何表达一些想法的，然后进行模仿。另外，要扩大阅读量。在 阅读的时候就做个有心人， 记住可以转化为自己口语表达的讲法或者句型。 学语言就是一种 模仿。有太多的创意不好。 4。把速度降下来。 。把速度降下来。 一些中国留学生或员工的口语说得很快，以为这就是流利。美国人有很多连读。这不是 一下子能够学会或掌握的。但是连读不是快读。读得很快，把一些该发的音都吃掉，会影响 听众的理解效果。一开始要说得慢一些，把一字一句都说清楚，把一些基本的发音发清楚。 在这个基础上再训练连读。 5。表达的多样化。 。表达的多样化。 有些人表达一个意思，只能用一种方法。这一定程度上是一种惰性。比如，我发现很多 中国学生或员工在想表达“今天天气很热， 是吧？”的时候只会说： “It’s very warm, ?” 却不会说：“It’s very warm, isn’t it?”. 其实反义疑问句在初中就学过了，但是会用的中 国学生不多。

所以，在口语到达一定水平以后，就要钻研如何避免一种单调的表达方法，如 何使用更加贴切的表达方法。 语言的学习是一种输入输出的反馈系统。输入包括做语法题，阅读英语文章，听别人说 英语，看原版电影，听英文广播，等等。输出是你自己说英语如何把英语学好，写英语文章。一个好的反馈 系统会对输入进行整理，辨别，和自己比较，模仿。很多中国学生或员工的问题是没有建立 起这个有效的反馈系统。题做了很多，英语文章看了不少，英语广播听了不少，但是在说和 用时还是我行我素。 不少中国学生 ,GRE 考接近满分，但是来了美国上课几乎都听不懂。和同学交 流更有问题。 提高发音和语调最好的方法是由一个外国的老师。若不可能，可以录下英文对话（象 中考的单句） ，再一句句把自己讲的录下，然后比较、纠正。 提高口语最好的方法是和外国人有对话的机会。 在北京有些地方可以碰到“找对话练习” 的外国人，他们教中国人外语，交换中国人教他们普通话。若不可能，初学者可以看教学的 节目和录像，较有经验的可以看美国电视、电影是另一个方法（但是要挑字幕较好的） 。