儿童学外语，最佳的办法就是仿照母语练习办法。早在上个世纪70年代初，美国的言语学家们就在做有关的研讨，并构成了一个闻名的理论：TPR教育法。这一理论深受幼儿园和小学教师们的喜爱，因为其简略易学，作用显着，很快就变成盛行全球的少儿英语教育法。

TPR是Total Physical Resp

onse的缩写，意思是“全身肢体反应”，由詹姆斯亚瑟博士（Dr. James J Asher）创建。它根据儿童学母语的方法。父母与孩子进行”言语身体对话”（language-body conversations），父母指示孩子，孩子对此做身世体反应。当你小时分母语时，你不只是听单词。你看着你的父母寻找条理，找出他们的话是啥意思。当你初步了解言语时，你不会马上用你自个的话来回答。你一般先用行为来回答，直到你晓得正确的单词。

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TPR的用处

父母说，”Look at mummy（看母亲）” 或 “Give me the ball（把球给我）”，孩子就这样做了。这些说话持续数月，孩子才真实初步说话。即便在此时刻不能说话，孩子正在学一切的言语：声响和方法。究竟，当孩子可以满足地解码父母的肢体言语，TA就会自觉地仿照父母的言语。

TPR现已变成一种非常盛行的办法，特别是对儿童。运用这种办法可以像配对指令相同简略，例如“touch your nose（触摸你的鼻子）” 或 “show me five fingers（给我看五根手指）”，并自个这样做。孩子先是观看父母的动作，然后理解父母指令的意思。孩子们也可以轻松地和教师一同唱一首把运动与言语交融在一同的歌曲。孩子们天然生成对新事物感到猎奇和热心，这使得他们不那么害臊或犹疑。

TPR可以用来教和练许多东西。

与动作有关的词汇：smile, chop, headache, wriggle（浅笑、砍、头痛、扭动）

时态：曩昔/如今/将来 Every morning I clean my teeth, I make my bed, I eat breakfast.（每天早上我清洗我的牙齿，我做我的床，我吃早餐）

指令/指示：Stand up, close your eyes.（站起来，闭上双眼）

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TPR游戏

（一）人物交换。当我运用TPR时，我先说英语，让孩子做动作，然后我再做这些动作，并练习孩子，让她说英语，进行人物交换。

（二）圆圈游戏。一家三口或四口围成一个圆圈，我说英语，例如clap your hands，最终一自个做动作的人出局。这自个然后站在我死后，持续找出下一个最终做动作的人。究竟只剩一自个，TA就是赢家。

（三）西蒙说。经过玩“西蒙说”（Simon says…）来拓宽TPR游戏。这一次，当你在给一个指令西蒙说…”，孩子才干初步做动作。假定有人做西蒙不说的动作， 那么他们出局了， 有必要留心其别人的差错。我可以会说，”Simon says, ‘slice some bread（西蒙说，’切一些面包’。）'” 或 “Simon says, ‘chop an onion’（西蒙说，’切洋葱’。）”。

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TPR闪卡

在国外，TPR教育法首要运用者是幼儿园和小学的教师，他们一般凭仗各种图像和肢体动作协助孩子了解新学的内容，相对比照专业。而国内的家庭英语启蒙，假定想要学习这一广受等待的教育法，除了本身的专业水平有很大间隔之外，有关材料的搜集就是一个较大的门槛。

在很大程度上，“苗爸英语启蒙TPR闪卡大白卡”为TPR教育法的落地铺平了道理，特别是为短少英语环境的我国父母辅导孩子学英语供给了非常有用的东西。甚至许多英语教师都用它来辅导自家的宝物学英语。

因为有配套的音频材料，而且撑持点读笔点读，关于英语小白父母来说，是一个非常有用的功用，即便自个白日上班，也可以托付爷爷奶奶在家播映音频，给孩子磨耳朵，前进孩子的听力了解才能。

TPR闪卡特别合适亲子游戏，苗爸家常用的游戏是“抢卡片”。就是将5-10支配的闪卡摆在桌子上，我来说英语，或许是播映音频，苗苗和苗妈去抢卡片，抢到最多闪卡的为赢家。将学英语与玩游戏联系起来，可以激起孩子学英语的快乐喜爱。

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TPR的捆绑性

运用 TPR 有啥缺陷吗？

（一）大一点的孩子可以会觉得很为难。

因为觉得动作比照单纯无聊，大一点的孩子在运用TPR的办法学英语的时分，会觉得很为难，甚至不愿意协作。

所以，父母大约尽可以运用不一样的游戏办法，引导孩子活泼参加，在亲子游戏中，忘掉自个是在学英语，就不会发生为难的心境反应了。

（二）它只合适初专家的水平？

尽管很显着，TPR教育法在较低一级级更有用，因为方针言语合适此类活动，假定方案在中级和高档等级水平的孩子身上运用TPR教育法，需要相应地调整言语。

例如，教 ‘ways of walking’ ( 走路的方法 )，假定是幼儿，可以运用go, walk等，可是假定是叫中等或更高水平的孩子，可以运用 ”stumble, stagger, tiptoe（绊倒，交错，踮脚）等。又比方教烹饪动词，假定是小小孩，直接运用cook就可以了，但假定是中等以上水平的孩子，不妨运用更高档一点的词汇，例如whisk, stir, grate（鞭打，搅拌，磨碎）等。

（三）用多了会重复

你不能教悉数， 假定运用了许多， 它会变得重复。我完全附和这一点，可是，毫无疑问，TPR教育法是一个成功和风趣的方法，在具体的运用进程中，需要与其他的英语启蒙办法和技能一同运用。

我是苗爸，“作业化家庭英语启蒙练习”推广人。我会每天共享英语启蒙和高考英语有关的自创文章。

今日的共享到此结束。咱们明日再会！