做过多年的英语快乐喜爱班教师，感触颇深的除了孩子们的心爱，更多的就是家长本质的变迁了吧。

还记住若干年前（有些露出自个的年纪了啊），我刚刚翻开自个的教师生计，生涩的我，面临班里十几个孩子，心中仍是很忐忑的；在看到班里若干的家长正瞪着挑剔的双眼看着我，更让我初步严峻起来。

一节课下来，孩子们和我变成了还不错的兄弟，而家长则围在我身边，一边谢谢我的付出，一边不住地奉告我：“我自个不理解英文，孩子的学习就全赖教师了！”

如今再去听其他教师的英文揭露课，就显着感遭到家长的专业与挑剔，有些家长本身就是从事着与英语有关的作业，只不过因为本身作业的匆忙，而需要把孩子托付给专业的机构和教师算了；而更多的家长本身本就是大学或研讨生结业，本身的英文功底也很不错。

因而如今许多的家长不但在育儿办法上非常的熟练和领先，就是在对英文教师本身的本质需求上，也愈加精雕细镂。

这本身就是年代的前进，跟着科技的领先，地球上各个国家的间隔也越来越近，咱们走出国门的机缘也越来越多，世界终将大同。所以，越是这样，越有家长在纠结：究竟是要把孩子有限的生长时刻用于放眼看世界、行走在路上；仍是大约把孩子送进相应的快乐喜爱班，让他遭到专业的熏陶，得到非常好地教育？

其实，细细总结国内孩子学习一门外语，还真是一条充溢高低的路途。

【学习的环境】

国内孩子学习英文本身比照短少大的环境，在充溢着国语与方言的世界里，可以坚持学习一种外语本就不是一件简略的作业，特别是关于启蒙的孩子。

越是幼小的孩子，他们的学习是从听和说初步的，一个单词关于他们来讲并不只是是由几个字母构成的，而是说这个单词的发音以及这个单词代表了啥关于孩子来讲意义更为严峻。

而他们每天假定不能主动或许被逼地承受外语的言语传输，那么言语的忘掉率对错常可怕的。

最简略的比方，咱们把一个幼儿园期间的孩子送到国外的话，不到半年时刻，他必定是可以开心的融入到新的环境中，交流称心如意，毫无妨碍的。相同作为成人，可以就需要更长的时刻来面临。

【学习的主动性】

国内孩子学习英文被逼的承受多于主动地触摸。

太多时分因为教师或许家长的办法运用不当，还可以会致使孩子厌学心境严峻，那时分言语的学习几乎是一种惊骇。越认为难，也就真的难。一般见到教师需求孩子书写单词一遍又一遍，家长需求做英文习题，一道又一道。偏重考试，苛求语法规划，让幼小的孩子莫衷一是或许厌烦至极。

其实言语就是一种交流，只需孩子情愿学，愿意说，勇于张口，就没有必要非要去偏重他说的对与错，特别是所谓的语法方面。情愿学咱们就多鼓舞，愿意说咱们就多协作，前期听与说的基础打健壮了，就不必忧虑孩子后期不愿意去学！

【学习的东西】

国内孩子学习英文找到合适的教材和办法比照难。

如今商场上的英文材料举目皆是，一般会让家长难以选择。其实真实用心比照下来，一切的幼少儿教材都是迥然不一样的，要害在于能否畅通领悟贯穿。而最需要细心选择的，不是教材是不是适合而是教材配套影音文件是不是适合。孩子的学习是从传闻下手的，一本书从平面上很难做到招引孩子，可是有了立体的动画界面，整个教材就灵动起来。最最要害的仍是教材配套影音文件的发音是不是地道。我自个认为，假定不是地道的发音，还不如不去听、不去学、不去看！

所以只需选择一套发音地道、合适孩子的教材，让孩子坚持听下去、看下去比啥都重要。假定家长本身不具有判别发音是不是地道的条件，那么就不妨多看看网络好评举荐，最佳是请身边可以判另外人来协助：发音原版、地道是重要标准。

【学习的坚持性】

国内孩子学习英文可以坚持下来比照不简略。

许多家长会说自个的孩子是“三分钟热度”，坚持下来很难。坚持难必定是有缘由的。在孩子小的时分，的确要看家长是不是可以坚持，因为孩子小，面临的引诱太多，留心力会集地时刻短，再加上孩子本身生动爱动的天资，所以这个时分就需要家长有办法的引导与敦促。赞扬、互动、鼓舞，这些办法根据实践情况联系运用，会事半功倍。

另外假定教材本身下来循序渐进的进程就过于磨蹭或许紧凑，都会让孩子发生架空的心思。“学够了，学厌了，现已会了，怎么都跟不上了……”这些都会是孩子学习言语路途上的拦路虎。根据孩子本身的情况，想办法战胜困难，打败困难，成功就会在眼前。

【学习的决心】

国内孩子学习英文家长不可以急于求成。

言语的学习，就是一个静待花开的进程。比方孩子在纯中文的环境中，照常是用了3-5年才干够流利的表达自我，再等到小学结业，才干够正确运用文法、语法。归纳下来，也是用了十几年的时刻，才把传谓崆最可贵语种之一的中文掌控了，估量还不能说是把中文完全搞定。

那么，相关于中文而言，比照简略的英文，孩子假定用上三年五载掌控，岂不是一件很高兴的作业？为啥家长非要看短期作用而强逼孩子背语法，做习题呢？

所以，我自个觉得学习英语，报不报快乐

喜爱班并不是最重要的，家长能不可以坚持、有没有办法、熟不了解孩子学习的特性相对来讲更重要。假定家长很忙，无暇顾及，那么孩子的学习也一点点耽搁不得。究竟孩子言语学习的才能是有时效性的，错失了就因小失大。

如今我家大宝的英文学习现已处在水深火热之中，他常常会用一些自个听得懂而别人听不理解的英文自娱自乐的说的甚为热烈。尽管我可以听出许多语法上的差错，也可以感遭到他词汇的短少，可是我照常会赞誉他勇于张口的体现，而且会在第一时刻给他纠正语法的差错，鼓舞他测验用自个可以正确掌控的词汇去替代不会表达的词汇。

关于小宝的英文，不过是开始的启蒙，可以张口斗胆说就是前进，无所谓语法、无所谓词汇，只需发音标准、情愿张口就好。

所以在英文的学习上，真的不怕孩子前期张扬，正是有了这些张扬与应战，他自个才会逐渐懂得自个的缺乏，然后愈加尽力的行进！