昨日，第二届托福我国年会在京举办，我国教育部考试中心与ETS联合宣告托福iBT考试成果成功对接我国英语才能等级量表（CSE），本次成功对接极大地助力前进了我国言语才能标准的世界影响力。托福成果依照阅览、听力、口语、写作四有些及总分从低到高对应CSE中第四级到第8级。

我国教育部考试中心副主任于涵标明，“托福iBT考试成果对接我国英语才能等级量表研讨作业的顺畅结束，体现了我国英语才能等级量表的使用价值，对前进我国言语才能标准的世界影响力，推进教育技能标准的世界对接具有重要意义。”

据ETS英语言语学习和测评高档研讨科学家Spiros Papageorgiou介绍，托福总成果37分，即抵达我国英语才能等级量表四级水平，托福总成果101分，即抵达我国英语才能等级量表8级水平。因托福总分为各有些成果加总，所以此对应表中总分的临界分数是各有些临界分数之和。

《我国英语才能等级量表》由我国教育部和国家言语文字作业委员会发布，并在2018年6月1日正式施行。该量表是多等级、掩盖个学段我国英语学习者和运用者的英语才能描绘体系, 将我国学习者的英语才能从低到高区别为”基础、前进和熟练”三个期间,共分九个等级。

据介绍，这次托福对《我国英语才能等级量表》的研讨，是在搜集了华北、华东、华西、华南13个城市285名教师对1326论理学生的评价数据，以及这些考生的托福考试成果的基础前进行数据研讨后，得出的成果。

教育部考试测评中心外语测评处处长吴莎标明，量表的作用不只体如今考试上,更体如今教、学、测的联接上。关于考试成果运用者而言，比方学校、用人单位、方针拟定者而言,托福考试成果与量表对接之后，考试成果运用者可以晓得考试成果反映的我国学生实践英语运用才能体现，可以愈加合理地拟定招生、招聘的需求,包括言语课程内容的拟定等。

据悉，雅思在2019年1月，就现已与我国教育部考试中心联合发布与我国英语才能等级量表的对接研讨成果。教育部考试中心标明：托福与雅思言语查验与同个言语才能标准的对接并不料味着两者在内容或难度上是平等的，他们各自的分数也不能仅经过各自独立的对接研讨进行对应。

尽管两个考试与CSE量表对接的标准设定办法是类似的，可是并不完全相同。据悉，有16位专家参加了托福与我国英语才能等级量表的对接研讨，其间9位一起参加了雅思的对接研讨，可是两次对接研讨里，专家们关

于量表等级的解读并纷歧样。

在我国、韩国、印度、日本、我国台湾区域、巴西等地，60-120这样的高分段，托福考生均匀人数比雅思考生更多，对此ETS 我国区总司理王梦妍标明：均匀而言，我国的托福考生比雅思考生有着更高的英语水平。