托福备考多久适合？SAT多少分可以合格？雅思还剩几回考试机缘？这样的疑问，可以说几乎每一个出国留学或预备出国留学的同学都会遇到，而在大有些人形象中，雅思、托福、SAT等类似的标化考试更变成了世人员中的“拦路虎”，让人头疼不已。但在英学世界教育，却有这样的一位教师，他说：标化考试可以算是留学需要预备的许多资猜中最简略处置的一个。在多年教育中，他也相同做到了让每一位他所教过的学生都能更简略地处置标化考试这一难题，轻松踏上出国留学之路。

就是这位教师！

托福满分

清华MBA

具有10年教龄

廖祖川，本科就读于天津大学，结业后就进入教育培训作业，目上一任职英学世界教育北京校区教育督导，首要教授托福全科、GRE全科、SAT全科等课程。他对各种留学标化考试均有着深化研讨，擅长启示式教育，可以协助学员在短期内树立方针感并提出合理的学习方案。授课中既注重要点常识的教学，也注重答题思路收拾和答题技巧说明，从教以来，他所带的400余名托福学员中，除一名108分之外，其他学生总分均在110及以上。

快乐喜爱使然，投身于英语教培作业

回想自个开始选择英语培训这一作业的初衷，廖祖川教师称，开始单纯地就是出于自个对英语学习的极大快乐喜爱，证明自个的英语才能优良。所以，即便他大学所学专业并非英语，但结业后他仍是决然地选择投身于这一作业之中，并坚持下来。

开始的几年，他首要进入的是K12期间的英语教育，尽管那几年正是英语培训商场最火热的时期，但竞赛也相同火热。在剧烈的竞赛下，培训的作用无疑最具有说服力。廖祖川教师根据自个多年学习英语的经历，从一初步就注重对学员语感和阅览才能的培育，因而大大都学员在经过培训之后，都变成各自学校英语学习和自个才能的杰出者，他们的英语水平都大大超出了国内同龄学生，考试成果也是得到极大前进。

在K12领域堆积几年后，他初步进入留学英语这一新领域。留学英语差异于K12英语的显着特征就是难度的前进和受众集体的改变。而且几乎一切的出国英语考试都是由国外有关机构组织和举办的，这对我国考生和教师从备考到言语思维的调整都是一个无量的应战。廖祖川教师在职时刻曾参加过托福考试，并获得满分，所以这些改动对他来说几乎没有影响。用他自个的话来说，只是如今的作业变成了要协助更多预备留学的学生处置标化考试这只“拦路虎”。

雅思、托福等标化考试在许多考生眼里，必定是一道妨碍般的存在，但其实真实因为标化考试没过而不能出国留学的人，仅是极稀有些人，究竟连最基础的英语交流都达不到，即便出了国也会非常困难。因而，比较其它出国需要的预备而言，标化考试其实并不难，而且是经过自个的尽力或寻求机构的协助，可以快速完成的。但与此一起，标化考试成果的凹凸却一般抉择了学生能去学校的层次，这也直接地影响到这个学生将来的打开，甚至人生轨迹。因而廖祖川教师期望可以经过自个和团队的尽力，让每一个学生都能在备考进程中知道自个，打破自个，获得跨越预期的成果，进入抱负的国外大学，作用非常好的人生。

如今，他已在英语教育作业深耕10年，从一个新人生长为一个具有10年教龄的“老”师，而且变成了英学教师团队的带头人。他自个总结道：“我的性格算是比照激动的，可是经过多年的历练，如今磨去了许多锋芒，所以我们平常看到的我仍是比照和顺的。我最想做一所人人都能从中获益的学校，教授许多新鲜的常识，在学校里也能结识许多各行各业优良的人。”

以研促教，根究英语教育之道

任何学习都是有办法和规则可循的，而对办法的探究，对规则的寻求，有时分比学习本身更重要。在出国英语考试方面，廖祖川教师也在不断探究着规则，根究英语教育的最佳方法。

就自个而言，他在教育中比照喜爱教GRE，除了因为GRE的词汇量是一个令他等待的应战外，更是因为GRE对考生逻辑才能的归纳查核。GRE考试需求考生必定要搞理解标题的逻辑层次与联络，而且需要把这种逻辑延伸到考试方法里，如阅览和写作。因而备考GRE的进程是一个训练思维才能的进程。而且教别人的进程中，自个也可以学到许多。在他眼里，教别人前进和自个前进都是极大的快乐喜爱。

在他的教育阅历中，有一件事对他的牵动很深。有一个美国本科的大学生，预备了好久的GRE考试，可是成果一向都不睬想。曲折多个留学培训机构后，他

来到了英学，廖祖川教师经过和学生具体交流，发现学生的疑问本源是全体逻辑思维才能较弱，这样在解题思路和答题技巧方面就简略呈现了解上的差错，究竟就会影响到成果。所以本着对每一位学员担任的情绪，其时已是校区打点的他就亲自给这论理学生上课。经过一个月高强度的课程和操练，该学生领会到了“史无前例的苦楚”，用他的话来说这是每一个GRE考生都会有的“待遇”，究竟的考试成果也的确让人很欢欣—Verbal有些从138分前进到150分，这等于直接前进了一个层次。这关于请求名校有着极大协助，一起也让学生树立了更健壮的自决心，可以应战更高的分数和非常好的自个。

在英学有着轻松开心的学习环境，但在这样的环境之下，承载的确是许多人的出国梦，所以，面临每一位学员的每一次课，都需求课上有作用，课后有收成和前进。廖祖川教师这样需求自个，而且也用这样的标准查核英学团队每一位教师。而且，因为国外英语考试的翻开性，在英学，教师们在教育的进程中必定要对学生的思维有启示，让学生可以进行深度思考。在这方面，他觉得英学的一位教师做得极好，所以他多次专门去听这位教师的课，经过学习学习，不断前进自个的教育水平。

在2020疫情时刻，英学世界教育悉数教育由线下转移到线上，廖祖川教师也活泼呼应公司呼唤，在做好本职作业的基础上，他在线上推出公益直播课，在线直播对教师有很高的操作需求，与面授课堂比较，在线直播课堂除了要请教师了解平台操作，还对教师的讲课才能提出了更高的需求。

廖祖川教师为了让学员们在阻隔时刻可以享受到非常好的英语教育，不因疫情而耽搁了自个的学习发展，他细心备课，精心组织，公益课一经播出就遭到了新老学员的共同好评。有一位学员课后反应说：“尽管网络授课中学生简略分神，但廖教师讲课诙谐诙谐，互动性强，深深地招引了我，不知不觉一节课就结束了”。