6月1日，面向我国英语学习者的首个英语才能测评标准《我国英语才能等级量表》将正式施行；继上一年的12月29日，北京市考生迎来初度高考英语听力机考之后，本年3月17日北京市有第次高考英语听力机考。此外，有最新消息称图像辨认的翻译辅佐已然面世，可以同声传译二十多种言语的手机在可预见的将来就会呈现……

这些发生在咱们身边的作业，都在悄然影响着学生及家长极为重视的英语学习。

风向１

英语传闻才能成培育要点

英语培训历来是培训商场的重头戏，一位培训中心的教师也说，许多家长会给孩子报各品种型的英语补习班，一般是写作练习报一个、阅览技巧报一个，语法和词汇再报一个，孩子轮流赶场，苦不堪言。

中高考变改造政一出炉，不少家长发现英语考试呈现三大改变：一是分值变了，中考英语分值降为100分，权重降低了；但高考英语分值未变，仍然是150分。二是查询项目变了。英语中考添加了传闻口语机考，占分40分，而常规书面考试为60分。英语高考从2017年添加了听力机考，可一年两考，占分30分。三是在可预见的将来，2021年起北京高考英语要添加口语考试，听力口语总计50分。

跟着英语考试的改变，中高考一年两次机考，添加了考生的机缘，在某种程度上降低了家长和孩子的焦虑。北京教育学院外国语学院院长张金秀说，从中高考考试方针的改变中可以看出：

关于家长来说，最显着的改变是培训班可以少报几个了。在口语培训班门口，一位中学孩子的母亲这样对记者说，英语考试发生了无量改变，如今中考听力口语查验占40分，书面考试只占60分，而且在口语查验中得到满分的孩子特别多，只剩下那60分的分差，孩子们的成果间隔不大。“我不太忧虑英语考试会拖他成果的后腿，不再像早年那么重注应试。只给他报了一个英语口语培训班，就为了让他能多练口语，前进自个说英语的才能。”

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许多阅览是口语表达的保证

郑艺（北京市石景山区英语教研员）

学好口语，请孩子必定坚持阅览。许多的阅览是口语表达的保证。特别是当学生还处于堆集期，而且不好心思开口表达的时期，协助学生堆集言语。许多的阅览输入，必定会带来英语水平的前进。

而是原汁原味的英文书本或许绘本的阅览。家长让孩子选择自个喜爱的英文读物，无需介意该书是不是与孩子的年岁共同，只需契合孩子的实践英语阅览水平，孩子感快乐喜爱即可。每天抽出必定的时刻阅览英文书本或许绘本。

家长也可以跟孩子一同拟定阅览方案，参加到孩子的阅览中来。可是紧记不要以此为由对孩子的英语阅览进行“检测”，这样会致使孩子的逆反，对英语阅览发生冲突心境。

可以以一种轻松的说话式的方法对孩子的阅览内容进行交流，不要纠结于语法差错的更正，以意义表达为主。一起也不强逼孩子进行交流。

三进程帮孩子活络应对考试改造

赵文娟（北京市向阳区教育研讨中心中学英语教研员）

面临中考英语传闻考试，学生们首要，大约从思维上加强对英语口语表达的注重程度。

其次，要清楚言语学习的交际性，避免呈现“哑巴英语”，及时调整本身的学习办法，有知道添加口语练习的机缘，要斗胆运用所学习的词汇及言语常识进行表达。

最终，要有用进行精听与泛听。精听与泛听的联系，不只可以前进听力才能，一起也可在进程傍边练习自个的口语表达才能。

风向2

新技能使人从头知道英语学习的价值

小李每天回家就要把手机交给孩子，因为她读小学三年级的孩子需要害开手机上的英语学习APP才干结束教师安设的作业。孩子每天都需要在APP上跟读英语二非常钟，或是做上一套快乐喜爱词汇题，做完之后就像打游戏相同，还能看到自个在全班同学中的排名。这样的英语学习软件因为交互性强、内容多样和便于打点，现已在北京的中小学被广泛使用。

但这只是科技改动英语学习的初步，如今日本创造了迷你翻译机，谷歌辅佐具有健壮的图像辨认翻译功用，任何事物随意扫一扫就能晓得它的对应翻译，让饭馆点餐、商场购物都变得交流无妨碍。

而眼下某出名公司正预备开发具有二十多种言语翻译的手机，有一天或许能完成电话实时翻译，你说的中文到了电话那头就被转化成了英文、法文或日文。跟着人工智能的到来，越来越多的人不由发问：“今后咱们还需肄业英语吗？”

“人工智能年代，学外语仍然很重要。”公民教育出书社课程教材研讨所副研讨员陈力认为，人工智能或许能替代人工翻译，但英语学习应当从人的智能打开、思维方法、品质完善、与世界共处的视界和才能、安适立异的生命价值等高度从头知道，单从是不是“有用”来衡量英语学习价值，必定致使狭隘的名利主义短见。

他认为英语学习的方针和要点一向在发生改变。“曩昔几十年，外语教育阅历了重常识、重技能、重交际、重本质四个期间，当下到了第四期间。”陈力指出，新的英语课程承担着实施立德树人方针，前进国民归纳本质和要害才能，为学生终身学习和打开奠定基础的重担。

“新的课标，将英语教育的方针分为言语才能、文明知道、思维质量和学习才能等四个维度，就是说，除了交际中能正确了解和稳当表达的才能之外，英语教育还担负着培育学生领会感悟、了解、比照分析中外文明表象、前进文明自傲，打开多元思维和批判性思维等更高层面的课程功用。”从这个观念看，人工智能只能改动将来孩子学英语的方法，给孩子的学习带来便当性和有用性，却并不会扼杀英语学习的价值。

北京教育学院外国语学院院长张金秀也认为，翻译机器只能完成言语传递信息的东西功用，却无法完成传递情感、启迪思维、感悟文明的人文性功用。因而首要的仍是去掉英语学习的名利心，带着发自心里的快乐喜爱和热心去学习英语，将其视为丰厚自个、晓得别人及社会的重要本钱。

不管技能性的外壳多绮丽，孩子的英语学习究竟仍是要回归到学习的本真，从头知道英语学习的价值，在英语学习的途径上也要拨开表象看本质，捉住学习的大简之道。

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英语学习的大简之道

曹文（北京外国语大学世界教育集团首席学术官）

咱们每一自个都是言语学习的专家，都晓得言语学习的大简之道，母语如此，英语也如此。咱们的母语是怎样学的？

先听，许多润泽式的听，然后开口说，进入学校后学习汉语拼音，意图是把传闻所习得的言语快速转化成读写才能，跟着语文课程体系学到高中甚至大学，但要想语文超卓还有必要有许多持之以恒的课外阅览。这是一切人习得母语的途径。

英语对咱们来说是外语，它的学习方法有许多途径，但孩子是最可以以接近母语习得的方法来学习一门外语的。所以，假定咱们期望孩子把英语学好，相同的道理：从许多的听初步，然后说，随后是天然拼读，建立传闻和读写的桥梁，跟着一个课程体系学，外加许多持之以恒的课外阅览。这条路假定是走国内课标道路，就是跟着学校的课文走，从听到说到读到写，外加教师安设的课外阅览材料。

假定走与世界标准对接的道路，就学习与世界标准对接的课程并打开许多课外英语阅览，简而言之，就是依照传闻读写的次序，做好体系+阅览的组合，就可以把英语学好。

风向3

等级量化让英语学习不再一刀切

2018年6月1日，面向我国英语学习者的首个英语才能测评标准《我国英语才能等级量表》（以下简称《量表》）将正式施行。许多家长并不晓得《量表》的内容，更不理解它会对孩子的英语学习发生啥样的影响。

实际上，《量表》既不是教育大纲，也不是考试大纲，《量表》中的九个等级并不是对学生的强行性需求。南京大学教授、教育部高级学校大学外语教育辅导委员会主任委员王守仁对媒体标明，拟定《量表》的意图，是为各类外语考试供给科学的才能方针体系和精确的才能标尺，使考试方案愈加全部、体系，使考试成果具有可比性，为不一样学习作用的交流互认供给根据。

掌管我国英语才能等级量表缔造研讨的广东外语外贸大学教授刘建达则指出，我国的外语教育在基础教育期间和高级教育期间如今没有一个联接的标准体系，存在必定的重复教育或许是断层教育，没有一个接连的体系。基础教育跟高级教育交流太少。?跃托枰髁⒁惶籽诟谴笾行⊙Р灰谎逃诩淙轿坏牟拍鼙曜己筒馄捞逑担幢Ｖぴ勖堑目忌柿亢涂忌晒谋舜私涣鳌！倍宄谋曜迹欣谘罢吆徒逃哒贰⒏咝У仄兰垩白饔茫缓蟊苊饬酥馗次扌У目际裕

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不只如此，刘建达更进一步阐明，对学生而言，《我国英语才能等级量表》可以供给三个方面的辅导，一是可以让学生晓得我在哪儿，第二晓得要去哪儿，第三是晓得怎么去那里。这样才干真实地完成特性化学习。

他举例说：“比方当孩子小学结业的时分就可以抵达五级第一水平，就不必硬性规则他一星期上几节课。咱们的《量表》就为这个供给参阅。”《量表》究竟将协助我国学生完成归纳使用为中心的学习，以学习者为中心的学习和以循序渐进为原则的学习。

此外，《量表》描绘了“听、说、读、写、译”等各方面才能，特别是添加了?怠焙汀耙搿绷椒矫妫馕蹲沤唇⒅囟杂⒂锸导褂貌拍艿呐嘤?

从以上几个视点来说，《量表》将帮孩子减轻考试担负、完成特性化学习并着力于对实践使用才能的培育。

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学英语偏重前进四大本质

张金秀（北京教育学院外国语学院院长）

英语学科中心本质偏重四方面的必备品质和要害才能，即言语才能、学习才能、思维质量和文明知道。这四方面的本质都是英语学科对推进人的打开所可以发扬的教育价值，需肄业生、教师、家长一起培育。

一起，学生对英语的学习快乐喜爱、学习领会、学习习气、运用英语的自傲也值得重视。许多研讨标明，活泼的情豪情绪关于学生四方面中心本质的打开有着活泼的推进和推进作用。

学生要养成每天传闻、阅览英语的习气，有快乐喜爱经过英文歌曲、英文影视作品、英文期刊等多种方法学习英语，并经过与外国人进行对话、参加英语讲演竞赛、争辩会、戏曲扮演等方法运用英语，归纳打开中心本质。

英语学习要善用而不乱用信息技能

陈力(公民教育出书社课程教材研讨所副研讨员)

要看到一方面，信息技能在快乐喜爱激起、特性化教育、语境化输入、即时互动等方面，有传统教育所不具有的一起优势。合理使用新技能来丰厚英语课程本钱、拓宽学习途径能在必定程度上减轻其时我国外语教育课时缺乏，师资、教育本钱不均衡等杰出疑问，有利于推进教育公正。

另一方面，也大约镇定地知道到，技能在英语学习中的使用是?薪！薄＜俣ń龃硬糠掷嫫艉剑ケ惩庥镅澳谠诠嬖颍踔潦褂眯录寄芾闯醋鞲拍钫庵致矣貌恢换峁钩晌蘖康谋厩朔眩箍梢苑橙耪＝逃奁谘罢呱こ刹拧