许多人都有一种幻觉，那就是大有些出国留学回来的人呢英语都极好，所以只需去国外留学一段时刻才干把英语学好。佩文教育发现，实际上并非如此，那些留学的人英语的根柢技能都是在我国学的。之后你仿照课文原音发音，仿照个几百遍，尽量做到与英国人发音相同，这时你再说出的英语就跟他们本地的差不多了，而且只需那几百遍的单词语句都能大约的掌控，那你的英语水平根柢就跟出国留学的人相同了。

英语听力和发音就比如是一对筷子，分工协作是必要的，但假定只用一只筷子，那必定许多东西就结束不了。相同，假定把时刻单一的花在相同上面，比方有人会因为听力老是听不理解，花大把时刻在听力上，把发音阻滞了，然后听的时分用自个糟糕的发音水平去了解原音听力，那必定是有困难的。所以许多人不是对听得东西没有概念，而是听到了只是觉得耳熟，具体是啥东西一时不太想的起来，然后看原文的时分又觉得很了解。佩文教育主张成人英语学习者

经过“可了解输入”，首要要在不强逼学生说话的情况下培育学生的听力;削减学生’tension;调和支配脑的运用抵达言语才能(左脑担任接收指令，右脑担任做动作)。

学习英语的时分先问问自个学习的方针，只需有了清楚的方针就能朝着这个方向尽力了，把自个的人生广度拓宽的更大。当然，你周围的言语环境是中文的，学习来的困难度相对大了一些，不过不永忧虑，为自个创造一个虚拟的英语世界。比方常常问自个：我怎么能用英语表达这个意思呢？外国人在这种场合或场合会说啥？有这种知道，你会发现不管你走到哪里，都可以学习英语，而且终身都在学习英语。