开学没几天，南京的钱女士却遇到了“烦心思”。钱女士的孩子在南京某小学上一年级，但学校一年级并未开设英语课。再比照周边的小学一年级都有学英语，家长们片刻间炸开了锅，认为这是掠夺孩子学习的权力。当地教育部分回复，小学一、二年级英语课不作需求，三年级正式上课。即便如此，家长们仍是“很着急”。（9月5日《京华时报》）

该学校低年级为何不开英语课？据校长李某说，“学校一二年级能否开英语课，取决于两个要素，一是场所，二是师资，当前学校共有11位英语教师，要带三、四、五、六年级，每周每个班三节英语，假定要在一、二年级开设英语课，师资跟不上。”李某弥补道，“一、二年级开设的英语课程归于‘校本课程’，也就是说学校可以自个设定课程，咱们学校组织了‘生命平安’取而代之。”

一年级不学英语违规吗？

2001年，教育部曾发布《教育部关于活泼推进小学开设英语课程的辅导定见》的规则，清楚指出小学开设英语课程的开始年级一般为三年级。据南京市教研室最新消息，当前南京300多所小学中，低年级开设英语课的学校也就一半支配，甚至一些名校因为条件不老到，低年级也没有开设英语课。而江苏省教育厅对各校的需求是，有条件的学校可以在一二年级开设，但不做硬性规则。所谓的有条件，首要是指学校有开设这门课的师资和课时。

由此看来，小学一年级“无英语课”并没有违规，却让家长们如此焦虑，这是为何？在全国各地，一些名小学纷繁从一年级开设英语口语课，更有甚者幼儿园就初步学英语。教育本钱不均衡所构成的比照不免让家长“人心惶惑”。需要指出的是，从三年级初步，小学就把英语当成主课了。背单词，背书，默单词，考试，成果小兄弟第一反应就是“我不喜爱”。当学生对英语课没快乐喜爱的时分，其学习作用清楚明晰。显着，英语课的上课方法比何时开设更重要。

家长为啥急了？

家长

们关于英语课如此介意，并非他们对英语爱得“深重”，而是名利教育所造成的。在中考、高考这种直接联络到孩子升学的考试中，英语一向是必考类别，且是公认可以摆开分数间隔的类别之一。大都家长甚至笃定英语将是孩子将来作业方案能出彩的必备技能。《武汉晚报》对此标明，“升学需要考英语，因而家长们想尽办法让孩子参加各种培训班。这样的英语学习，不只违背了教育的初衷，而且变相添加了孩子的担负。实际上，国家课程方案没有硬性规则学习英语，就是出于为孩子减负、推进本质教育的意图。”

多年来，咱们一向呼吁给教育、给孩子减压，让教育回归理性、让孩子得到更优质的教育，却难有本质发展。其实，家长的确很对立甚至恶感奥数，但仍是要把孩子往奥数班送；尽管怜惜孩子学习压力太大，但仍是把周末的课外班组织得满满当当。说是“本质教育”，可一旦学校注重“本质”了，家长就又初步忧虑会影响主课的考试成果。

前文说到该学校校长组织了“生命平安”课程，“上学期刚刚开馆的‘江苏省生命平安归纳馆’进入中小学咱们是第一家，在学生的往常日子中，教会自求、自护，生命平安、抗震减灾等，让他们远离灾害。”这一应试教育规划下的教育方法立异本应赢得认可和点赞，家长们却有患得患失之忧。不久前，河北涿鹿县教科局长郝金伦在全县中小学推广的“三疑三探”课堂教育方法，正是在家长的对立声中被全部叫停，其自个也以辞去职务标明“对立”。

应均衡分配教育本钱

若要化解家长们的焦虑心思，应均衡教育本钱的分配。当地各学校应统筹思考开设英语课程的时刻，不宜学校各自为营，使之有个大致的同步。此外，小升初多一点按户摇号、随即派位入学，少一点“名校”的自立招生和各式加分都将减轻家长们的焦虑心境。

《南边网》指出，“教育本钱的重心逐步下移，许多孩子在焦虑的家长的鞭挞下奋不管身地往前冲。教育作为‘日子的进程’，现已异化变成‘将来世活的预备’。”剧烈的教育竞赛和短少的优质教育本钱，现已歪曲了一些家长的对错观和价值观。急于求成的学英语变成了一种见责不怪的常态，给孩子们“减负”的“无英语课”才显得突兀和特别。