(作者原文>>)当年上学时，系主任说的咱们需要创造药，“动词药”、“名词药”等等，吃了就会外语了。跟着电脑软件的盛行，加之开发者的吹捧，让我们似乎发现了学习英语的取胜法宝，可是，奇迹并没有呈现。

电脑软件本身少了人的交际，现已注定了它不能处置言语的疑问。

英语软件烘托的“互动”，其实就是典型的“电子互动”，是运用者可以在电脑上有选择地址击自个想要的东西而已，不存在人脑之间的才智互动。人跟机器“互动”时，经过言语抵达交际意图的要害有些不存在，想真实学会言语是不可以能的。

还有，软件烘托的是协助我们“像学母语相同学外语”，这就是不理解第二言语习得规则的体现，可是却偏偏可以投合一般群众口味，对我们很有引诱力。

在具体处置上，所谓像母语相同学外语，就是躲避母语翻译。第二言语习得怎么处置跟母语的联络，是一个无量的课题，而且非常清楚的一点，母语的“正搬场”是学会外语的第一利器。

就像软件的“辨认声响”声称每一个音都有过百万的语音取样，然后核算组成出一个软件可以承受的“精确”读音。其实，从语音习得的 专业视点看，并不太灵，至少功率是不会高。这儿有两个层次的思考。

第一，语音准禁绝，人类大脑是在是不是可以结束交际的情况下做判另外，比方有的人一般话口音很禁绝，或是英语带有显着的汉语口音，可是交际可以有用结束了，就够了。用核算组成的?馈北曜既ズ饬浚暗摹巴度氩霰取被岷艿汀?

第二，关于外语语音的学习，一是靠仿照，二是靠教育。仿照得有一个条件，就是耳朵里先要能听得出来，而许多母语里没有的音，学习者是听不出来的，再怎么仿照都没有用，这是为啥哪国人一开口说英语，行家都能听得出来的缘由。

有用的教育，是捉住母语“烦扰”的体系特征，让学生可以知道得到、听得出自个禁绝的音，进而经过掌控发音办法而可以有知道地宣告正确的音。

从这两个层面看，软件正音，能仿照多少靠学习者自个，有用教育的要素也不存在，所以根柢上就是外行方案出来的东西。

可是，假定软件真的作用甚微，那么它那么大的销量哪里来的呢？深化分析一下，可以理解地看到两个要素，而这两个要素，都跟第二言语习得没有太直接的相关。

第一个要素就是IT的年代颜色。

飓风来了，你把一头猪放在风口，它都能飞上天去。在数码年代，诞生了许多英语学习软件，它们拼命做广告、拼命宣传、拼命烘托，然后拼命开发新产品，说白了，就是一个借着IT风力青云直上的打开方法，它的内容并没有啥真东西。

第二个要素是软件教育比照简略投合美国中小学教师的需要。

美国的公立学校和责任教育准则就是一个有用地体系，软件在这个方面就很契合教师和学校的需要。

我儿子如今的小学，英语

（母语）阅览教育运用两套软件，数学用一套，打字用一套，都是学校或学区共同“团购”的，他班上的教师还在运用一个免费的德育/行为打点软件。学校和学区这样的大户，天然也是软件推销的主攻方向。因为如今儿子学校英语学习者比例很大，对应于这个集体的一些拨款要专款专用，学校拿出来的核估量划之一，就是集体收购“罗塞塔石碑”的英语学习软件。软件和网络教育在往后学校里的分量越来越重，怕是不可以避免的作业了。

（图集来历网络:美国教师最常用的十款教育技能东西）

软件大约能发扬一点作用的景象了。这就是零起点的成年学习者，对着软件掌控那么一些个词汇，就能抵挡出门休闲旅行之类的意图了。

这时，跟着软件学习，不受教师教材地址时刻捆绑以及没有火伴压力带来的尬尴等利益就体现出来了。其实，这儿本身有一个要害的言语学要素，就是一门外语要可以抵挡，其实几百个词汇就够了。

当年上海十里洋场，好些个给外国人效能的、汉字都不知道的我国人，能用“洋泾浜”（按《上海闲话》的作者姚公鹤的说法，这是一种 “以我国文法英国字音拼合而成，为上海特别之英语”）进行交流，就是极好的实例。可以很快抵挡最简略的口语，或许是这个软件的卖点，也是它处处打广告等待免费测验的底气地址吧。

联系我国学习者的具体情况来看，咱们零起点的英语学习者几乎没有，而且抱着诈上几百个词汇就出门旅行这个意图学习的人也几乎没有，留给咱们运用这个软件的空间就很有限了。

我如今在带的一个9年级小留学生，学校里在用，她就诉苦说，学了好久，仍是在说“grandfather”、“grandmother”，完全浪费时刻。她认为的浪费时刻，是因为她在国内现已有多年的英语学习基础了。可是这样的名词正本语义上就跟母语逐个对应，就算是零起点的成人学习者，也根柢没必要再去跟着图像“树立概念”了，直接用母语翻译来学习就可以了。

再则，这儿“grand 名词”的复合词构成方法，又很契合汉语的特征，所以一系列的“granddaughter”“grandson”之类的词汇，和联系的再松懈一点的“grand jury”（大陪审团）、“grand election”（大选）和“Grand Canyon”（大峡谷）类似表达，对我国学生来说就可以通通在一条线上处置了。

软件关于学习语法规则、构词法规则，则都不太灵光。规则的要害就是可以演绎，可以触类旁通。而软件的强项却是核算，而不是演绎。