英语是世界部课程设置里重要的一有些，从学生高一入学初步咱们就初步贯穿3年的分层精密化培育，使其能习气和满足往后在海外大学联接课程和英、美、澳、加等国家的高级学府的学习和日子，培育学生对不一样文明的了解，关于西方文明和世界交流交流技巧有深化的知道，为往后教育和作业生计能非常好地融入世界化的环境打下坚实的基础。【教师说第三期】，成都七我世界有些管高一、高二的两位英语教师将带我们深化晓得咱们是如何培育学生英语才能的以?窃谘Ｈ谓?0+年的心路进程~

刘南子 Nancy

高一英语组备课组组长

教授类别：托福、雅思

在世界部任教10年

持高档中学教师资历证书，TESOL世界英语教师证书，ETS托福官方教师培训结业证书；专业英语8级、剑桥商务英语中高档、曾参加四川大学外国语学院全国口译资历考试认证班培训。

“勿忘

初心 方得一向，教育育人亦如此。”

袁野 Vivian

高二英语教研组组长

教授类别：托福、雅思

持专业英语8级证书、TESOL世界英语教师证书、ETS托福官方教师培训结业证书

13年葱郎铜历，在世界部任教11年。

“谢谢生命里遇到的每一位学生，是你们让我爱上了教育，是你们让我跟你们一同生长，人活路上时刻短的陪同期望能点亮你们将来夸姣的人生！”

Q

高一、高二孩子的英语课程是怎样组织的？

Nancy

高一上学期不会专门开设语培（雅思/托福）课程。首要关于学生会在学习语培类课程期间最常遇到的疑问，分传闻读写四个单项开设基础英语课程。开学前咱们会有一次英语才能入学考试，根据学生的成果，将学生分层走班教育。因为根据咱们的教育经历，学生在高一期间首要是基础词汇量的堆集和根柢才能的前进，然后才会更高效地过渡到语培课程，语培必定是能短时刻打破成果的课程，只需基础打牢了，才干快速出分。其次，学生根据才能分层上课，会更有关于性，做到教与学的有的放矢。

高一下学期首要是以语培课程为主，英澳方向学雅思，美加方向学托福。学生仍是会根据才能分层走班上课。

高二上学期英文课程会首要分红：赛达，托福，雅思三种班型，分班会根据学生在高一的英文成果或现已获得的标化成果以及自个的留学国别意历来抉择。

高二下学期英文课程会分红：赛达，托福，雅思，Pre-EAP（雅思6.5以上走英澳方向的学生，为接下来高三的预科学术英语打基础）四种班型，分班根据学生在高二上学期获得的标化成果和自个的留学国别意向以及学生将来的专业来抉择。

Vivian

Nancy教师相片

Q

对即将出国留学的孩子来说，英语学习的要点/要害是啥？

Nancy

对即将出国的同学而言，英语学习的要点和要害是如何运用自个在世界部堆集下来的学习经历去快速匹配和习气自个在国外的日子和学术环境，不管是与人交流，仍是灵敏融入本专业的课程和课堂，都是一种对才能的检测。

1.学会主动学习

大有些的学生阅览量都偏少，而且太多时分的阅览都是为了作业而读，被逼地在读。出国后边对大学教授甩出来的长篇reading list会呈现极度不适感。所以激烈主张孩子们多读原版的英文书，可以先从自个感快乐喜爱的杂志下手，比方《Reader’s Digest》，《National Geographic》…听力主张听TED的讲演，外网新闻（BBC,CNN，VOA…）

2.学会主动思考

许多学生在上课的时分都会呈现一种被逼承受常识的状况，听课跟听评书相同，一味地只是被逼听或许偶尔记下笔记，没有主动去思考作者为啥会这么写？经过这个文章咱们能总结出啥？咱们又能批判性地提出啥样的疑问，这关于在将来在国外的学习是非常重要的。

3.学会主动交流

主动交流在学生的肄业之路上扮演着很重要的人物。与同学们主动杰出的交流可以协助自个在异国异乡更快地习气环境；与教师主动杰出的交流可以协助自个知道到自个现期间的疑问，并得到更专业高效的协助。期望孩子们在学习日子中多发生活泼主动的有用交流。

Nancy和2009届学生合照

Q

七我世界部的语培课程（雅思/托福）如何协助学生前进英语才能的？

Nancy

七我世界部的语培课尽管比培训机构的课时短，但这么多年的实习经历告诉咱们，咱们的课程是可以在前进学生标化考试成果的一起，又前进了习气国外大学日子和课堂的实战才能的。从高一入学之初，学生会根据入学考试的成果被分到不一样层次的班级进行学习，备课组也会根据学生的不一样层次来拟定不一样的教育方针和方案，尽量做到教材和教育的有的放矢。

从课程内容本身来讲，咱们也不会一初步就给学生灌注托福或雅思的考试题型和技巧，而是关于这两种考试的重难点和考点，汇编了合适不一样层级的ESL 教材，教材本身的难度是趋于标化考试难度的，教材的内容分为传闻读写四个单项，先从四个单项会考到的单词和语法下手，堆集词汇量和语法常识，为接下来的这四项才能打下基础；接下来听力和阅览分论题场景输入，先从与学生日子紧密有关的感快乐喜爱的论题下手，层层递进到学术场景论题，协助学术听懂和读懂语句，在过渡到对文章规划的了解；有了输入，记下来就是输出，这个期间学生有了对基础和论题的堆集，天然能说和写，教师只是充当课堂的guider，引导学生去辩证思考，怎么说怎么写步崆最地道的。

从往届学生的反应也可以看出，他们去到国外是可以很快习气当地的日子和学术环境的，而我如今所教班级的一位同学，在没有正式触摸托福考培课程之前，托福一考总分现已抵达105，这都是得益于咱们的课程在方案之初就会更注重前进学生英语学习的才能，而不只是是应试的技巧，真实让学生可以厚积薄发。

咱们一向深信一个坚实的英语基础是任何一种言语考试出分的必要条件，只需一步一个脚印把基础打厚实了，才有可以抵达自个的方针。

基础期间协助学生听音辨音，从四级的单词初步，争夺基础词汇做到传闻读写四会，所以每周听写不过关的同学都会阅历每周五下午“回家的引诱”，与教师们在单位共度周五下午好韶光。堆集了词以及一些固定分配后再过渡到语句，语句的精听，精读到精分（精确分析）。语句再过渡到期间，期间的总结，期间里句间的逻辑联络，期间里好的用词，句型，如何活络并精确运用在输出类的口语和写作里。再实施到华章的分析，包括体裁不一样的文章，规划不一样的文章等的分类分析，说明。一切的根柢功都厚实了，最终再刷题，这样胜算的可以性就很大了。

Q

你和学生的共处方法是怎样的？学生眼里，你是啥样的教师？

Nancy

我平常和学生共处仍是宽严并施的，课堂上我对他们的需求极端严肃，也非常坚持自个的原则，先树立起威信，才干在课下和学生坚持亦师亦友的联络。学生仍是比照怕我，我一般不会凶他们，但可以天然生成长得比照正气，给他们都是不怒自威的形象。早年有说我是“知己大姐”的，如今有说我是“慈母”，“魔鬼自己”“鬼面具”的也有，哈哈！

在我刚来学校的时分，学生们跟我的年纪间隔不大，感触像他们的大姐姐。教了10年PLUS今后，姐姐的味道变成了母亲的味道，感触我现已成了孩子们的老母亲，他们很想脱离老母亲的魔掌，可是短期内又逃脱不了，只需尽力考出成果，走出国门，才有法逃脱老母亲的碎碎念。学生眼里的弯姐，这个疑问我假定直接去问学生，学生必定会说：完满，女神，秀丽，气质……全世界赞许的词可以都会用上。可是不和里很有可所以：凶横，狂躁，凶暴，old lady……你们可以自行脑补各种词~

Q

你是如何看待“特别”学生的？怎么处置和他们的联络？

Nancy

我自个有过当两届班主任的经历，尽管不多，但见的学生也不少。对大有些我触摸过的“特别”学生，他们对本身认知不可，和父母联络也不太调和，不信赖自个也不信赖其别人。可以常规的谈心，请家长，赏罚对他们都没有本质性的意义和用处。我一般会先调查他们在我课堂上的体现，分析他作业的好坏，比方写作太多时分可以晓得他们的思维和主意；然后经过跟他们的同龄人和老一辈的交流，晓得他们的性格、快乐喜爱喜爱。先找到和他们的一起言语和论题，再去交流，倾听，心有灵犀，一步步走进他们的心里，只需他们先承受你，认可你，信赖你，他们仍是很情愿和你共享心里世界的，这个时分再去谈学习，谈父母，才会起到事半功倍的作用！总之，你是不是诚心爱他，他是能领会到的。

有天资且自律型学生：教师只是个铺排；

无天资且自律型学生：教师不需要过多干与，只需要告诉学生正确的办法；

有天资且无自律学生：教师会运用挟制挟制，循循善诱，软硬兼施等各种办法及办法，只需你想不到的，没有咱们做不到的；（如想领会，等待来就读七我世界部）

无天资且无自律型学生：请稳重思考，否则学生教师会翻开人生hard方法~

Vivian和学生合照

Q

如何评价一位“好教师”？你期望自个变成啥样的教师？

Nancy

我觉得既能备好课，上好课，敬畏课堂，又能爱学生，懂学生的教师才是“好教师”。我期望我首要是一个酷爱和尊敬教师这份作业的人，其次是期望自个可以和学生坚持亦师亦友的联络，得到信赖和尊敬。

我觉得这个疑问没有一个固定的答案，好教师的界说太多了，好教师的榜样也太多了，仁者见仁智者见智吧。我期望自个变成一名心安理得的教师，对学生心安理得，对家长心安理得，对自个心安理得！

Q

是啥支撑你在七我世界部任教10+年？在世界部作业领会如何？

Nancy

我真实意义上教师生计的翻开是在七我世界部，学校的领导和师生见证了我教育和学生打点作业的起步、生长和老到，是这一群情投意合的人支撑着我在这儿前行。学校的领导更像是关怀我的年迈大姐，会耐性倾听我的作业诉求，培育我的作业本质，注重我的作业方案；在这儿我也交到了一群心爱的火伴，就是我作业上的导师和辅佐，又是我日子中的知己火伴；更重要的伴我10年的那帮“相爱相杀”的孩子们，既可以让我哭，又可以让我笑，他们的前进和一句必定和谢谢，是我的价值地址。

支撑我在这样一个讲台，一站就是十年PLUS的只能是爱了。爱学生，学习好的学习不好的我都爱；爱火伴，单位一群跟我每日互怼的火伴们，敦促着我远离晚年发呆；爱讲台，从小话太多的我，找到一个还有人拿着本子纪录我说话的当地不简略，很珍惜。

世界部作业领会：爽

每日三餐不必愁，食堂给你包了；每日欢喜不必愁，学生和逗逼教师们承揽了每天的笑点；每日交通不必愁，校车给你包了；每日花费不必愁，每天都在学校，根柢没有时刻逛街。

Q

见证了世界部哪些打开改变？将来有多么待？

Nancy

这是我在世界部任教的第10年，世界部见证了我的生长，我也见证了世界部的健壮改变。世界部的原校址在七中林荫校区，其时只需100多个学生，学习IFY英国预科课程，咱们教的类别是雅思；跟着学生人数的添加，和学生对不一样国另外需要，以及学校打开的需要，2011年世界部将原校址迁到了七中高新校区，初步了和七中本部的一体化打点，咱们的英语内教教育也根据国另外不一样，课程体系更细化更有特征，既有基础英语课程，又有关于标化考试的言语类课程。期望将来成都七我世界部这块西南区域最闪燎隳教育平台可以给咱们的学生、家长和教师供给更多样化更全方面的世界化视界平台和课程，让咱们一起学习前进。

我是从2008年2月14日入职变成七我世界部的一员，校区从林荫转站到高新，项目从只需IFY（英国预科）到如今的IHS（世界高中），学生从几十人到几百人，内教从5人到如今的20多人，教职工均匀年纪从20出头到如今的30出尾，改变太多，数不堪数，此处省掉一万字。

将来我期望自个能在这个讲台上持续站下去，持续讲下去；期望学校能让我持续站下去，持续讲下去；期望学生能持续看我站下去，持续讲下午。（想来助威的各位听众，等待来就读七我世界部，听弯姐给你唱戏~）

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