如今许多英语机构在班型的设置上真的是幻术百出，比照常见的有1v1，1v4-6/8等等，但关于性强的1v1课程对许多家长来说，经济担负过大，小班课又让许多家长们觉得孩子过多，一节课几非常钟，每个孩子能分配到的时刻真实太少，教师无法及时对孩子的学习情况做出反应。

所以，1v2火伴式课堂的概念初步呈如今一些机构的宣传词中，久伴英语就是一个比方。那么这种1v2的火伴式课堂究竟还不好呢？久伴英语究竟值不值得家长们选择？废话不多说，咱们马上来看下久伴英语的具体情况。

首要，咱们来看下久伴英语的的基础情况；

久伴英语关于的是3-18岁青少儿的在线英语学习，年纪跨度在一众英语机构中是比照大的，掩盖了小学、初中和高中三个期间，但咱们今日首要来看下小学期间的课程，也就是k0-k3等级的课程，那么咱们就看一下它的课程体系。

01课程体系科不科学？

从课程体系来看，整个体系的方案对孩子是有必定的年纪捆绑的。为啥这么说呢？首要，整个课程体系关于3-4岁初步学习的孩子还算友爱，可是年纪略微大点的孩子并不合适跟着体系走。以六岁孩子为例，到8岁才初步学习天然拼读，词汇的知道和书写需求都偏晚了。

02上课情况如何？

久伴英语的课堂时长在35mins，上课频率是一周两次，而且时刻是固定的，别离是在一四，二五或三七的固守时刻段。

一起，久伴英语是固定教师和火伴。这种三固定方法，比照有利于孩子养成杰出的学习习气，而且不必也比照有利于孩子习气教师的上课个性，对性格内向的孩子比照友爱。

03火伴式课堂好不好？

从我领会来看，久伴英语的课堂空气仍是比照生动的，教师和孩子之间有互动，也会组织孩子之间的互动，比照能集结课堂空气。

比方我之前触摸的一个家长，他家孩子当前上三年级，上久伴英语大约有一年时刻支配。这位家长告诉我说，小兄弟还会在上课的时分拿一些家里的玩偶、玩具和教师还有上课火伴共享，这关于集结孩子的学习活泼性，培育孩子的学习快乐喜爱是比照有用的。

但久伴英语的火伴式课堂也

有一个缺陷，就是一同上课的孩子的学习基础可以存在不匹配的情况，两个基础纷歧样的孩子对课堂的需求是纷歧样的，基础好的孩子上课发展较快，对基础弱的孩子就照看不到，假定根据基础弱的孩子来组织学习发展，对基础好的孩子来说，学习作用又不好，所以假定久伴能在配班时思考到这一点，会好许多。

04课堂环节怎么样？

久伴英语的课堂首要有预热-引入-呈现-操练-输出-总结几个环节，联系动画来教育，也会使用ppt游戏，加之师生和生生互动，所以互动性是不错的。

预温习机制也相对无缺，预习首要是外教视频说明视频，预习本课的要点词和语句。组织3-4关支配的闯关操练，进行单词的音频-图标对应，然后看绘本，温习也差不多是相同的进程。但闯关操练是在小程序中进行。

05教材情况如何？

官宣说是引入牛津的教育大纲（当前新课程联系美国ccss大纲），联系牛津、朗文比照有名的教材利益。抛开这些官方说辞，我深化研讨之后，发现其实久伴英语的教材大有嚼头。

久伴英语的主线教材分为4个期间：第一个期间注重传闻，运用的是watts english教材；第二个期间是拼读+阅览的学习，运用的是牛津天然拼肚隳教材；第三个期间是前进语法才能，运用的是牛津everybody up教材；第四个期间是阅览期间，运用的是榜样英语教材。每个期间都对应不一样的原版教材，并把原版教材融入到课堂中，在课件体现上也做了相应的改动。

全体来看，久伴英语是相对注重英语阅览的，而且有必定难度，合适有基础且想前进英语阅览才能的孩子。

06师资力气怎么样？

这是家长们广泛比照关怀的当地。那咱们就来看看久伴的师资情况如何。

从试听课的情况来看，教师在引导上体现优良，长于使用配套课件，语音语调来集结课堂气氛； 大有些教师资历也比照深，对课堂方法非常了解。然后我又去听了正课，总的来说，试听课教师和正课教师在教育上没有差许多，大有些都长于集结学生的活泼性，活泼课堂空气，但也存在有的教师常常无法将图标和单词对应，构成上课节奏比照慢的情况。

总的来说，久伴英语的教师仍是比照注重孩子对整个语句的输出的，教师会使用课堂上的场景，引导孩子说一句无缺的描述性语句，对培育孩子的英语思维有必定协助。但久伴英语的师资也存在良莠不齐的情况，所以家长们在上课前的选择教师上最佳多费点心。

好了，以上就是久伴英语几个维度的具体测评了，各位家长们假定还不晓得如何根据孩子的学习情况来选课，你可以看下方置顶第一条，我能根据孩子的具体情况，给你愈加专业的分析和主张！