吉的堡少儿英语一向遵循严肃的教师人才选择与SOP打点机制,用爱和责任打造高效课堂,保证每一位孩子都能收成有用的英语技能,更让每一位家长都能定心肠将孩子交给给咱们。

英语非母语国家的家庭无比注重3-10岁的幼儿、少儿英语教育,而教育之本在于师。今日,咱们聘请到5位吉的堡资深英语教师来到了演播间,有来自美国、澳大利亚、南非的外师,也有来自傲陆和台湾的中师。其间许多教师现已在吉的堡度过了数年的教育韶光,有许多的收成与感动想和你共享。

选择·初心

吉的堡教师来自世界各地,却因为同一个愿望集会变成同行者,是啥让他们抉择变成一位英语教师呢?

唐代韩愈曾说道:师者,所以传道授业解惑也,纯粹的口语发音、沉溺式课堂领会、如师如友的教育陪同,吉的堡教师团队期望能为我国孩子的言语学习再多做一点。

“看着我的学生们学习、生长、并与他们一起度过一段欢喜的韶光,对我来说是一种享受”,”我喜爱当教师带给我的感触,我乐于将我具有的常识教授给别人”。Mytie 教师对着镜头表达了她关于教师作业的观点:”I think it’s an artist. You know, the kids, they are like pieces of white paper. I draw, I design, I color”。将教师比作“艺术家”,经过课堂让纯白洁净如同白纸般的孩子们进行言语引导,铢积寸累让他们开放出归于自个的绚丽颜色,这种切身感触不只标明晰教师所带来的作用感,更是一种发自心里对教育作业和孩子的爱。

回想??感动

在吉的堡教师眼里每位孩子都是一起的,和他们朝夕共处都能保有许多夸姣回想,跟着教师访谈的深化,教师们翻开心扉和咱们共享起那些令人动容的往常点滴。

在形象中,初入英语课堂的孩子一般都是害臊、严峻的,甚至会因为身处陌生环境而啼哭不止。可是在吉的堡教师耐性的“慢引导”下,许多孩子从缄默沉静不言到各持己见,活泼表达自我,于孩子而言是一种生长,于教师而言也是种嘉奖。

咱们理解,最佳的师生联络是既能让两边最大发扬出主膂力气,又能使两边力气构成有用合力,然后获得调和的共进打开。而吉的堡OMO课堂正是如此,孩子在这收成言语才能,而那些坚持、无畏、旷达、自律等孩子身上的初始能量也反作用于教师,师生联络构成了“彼此影响,携柿舨进”的共赢闭环。

将来·期望

Ms.Sharon Gilpin

“I want them not to be afraid to make mistakes. But speak English confidently.”

我期望他们不要惧怕犯差错,能充溢自傲的说英文。

Ms.Mytie Wang

“It’s not that hard, cuz you have Kid Castle, you have me,

you have your daddy, your mommy. We will always be there for you.”

学英文没有那么困难,因为你有吉的堡、有我、有父亲和母亲,在学习的路上咱们会一向陪同着你。

Mr.Francois Rautenbach

“I want my students to have the ability and the courage to make friends and develop a life skill while doing this.”

我期望我的学生在学习英文的进程中,有才能和勇气去结交兄弟,并能在此进程中培育构成一种日子技能。

Mr.Vincent Savchuk

Mr.Dex Zhang

英语关于我国孩子的意义不只是一项硬性技能,仍是每次大型升学考试都有必要面临的一道关卡,更是在将来面临学业进修、择业提升的一块“敲门砖”。

吉的堡教育团队遵循吉的堡少儿英语一贯的“关照孩子高兴生长”教育理念,分期间教育既能让低龄孩子在轻松、充溢能量的课堂中享受英语学科带来的高兴,也能让青少儿收成攻破考试高分难关的答题技巧。

时刻定格在2020年7月金秋之季,谢谢你和吉的堡一同见证教师们的岁月笔记,将来可期!