迩来，许多家长征询修改有关于新概念英语的疑问：咱们该不该学新概念英语？大约啥时分学？不学这个学啥？正本是如今越来越多的培训班，让孩子从小学初步学习新概念英语，可是孩子究竟该不该学习呢？小学生越来越多地在课外学习《新概念英语》，但真实把《新概念英语》学下来而且学好有没有可以呢？今日修改来和我们一同谈论一下这个疑问！另，因为小学生都是从头概念一册初步学习，这篇文章中除特别阐明外，《新概念英语》都是指《新概念英语》第一册。

一、小学生啥时分隔端学习《新概念英语》？

小学生可以从4年级初步学习《新概念英语》。《新概念英语》初步就是有用往常对话，没有更基础的预备进程（例如字母、最简略的语句等），所以需要必定英语基础才干学习。4年级的学生现已在学校学了一年英语，对英语现已不陌生，而且心智和学习才能也具有了，就可以初步学习《新概念英语》了，从实习作用来看也是如此。3年级的小学生能不能学？过早地给孩子添加太多担负晦气于孩子身心安康，因而不主张。

二、《新概念英语》的特征是啥？

《新概念英语》有两大特征：

第一、内容尽是往常对话（双数课是操练）；

第二、书很厚，有多达144课，关于小学生来说这是一本无量的书（成年人也望而生畏）。

《新概念英语》根柢包括了往常日子会话的各个方面，把这144课悉数熟练掌控，英语往常口语就没有啥疑问了。《新概念英语》的内容都是小学生可以了解的内容，不需要太多的文明布景常识。

三、学习《新概念英语》的几个层次

这个疑问非常重要，假定不把《新概念英语》的学习层次弄理解并清楚小学生的学习组织和方针，学习迟早会进行不下去。咱们认为学习《新概念英语》有下列几个层次：

1、能背诵课文，至少能流利朗读。

2、能背诵、默写《新概念英语》课文，并能独立快速结束《新概念英语》的配套习题（例如“外语教育与研讨出书社”的《新概念英语 — 一课一练》），能正确地口头造句。

3、具有极好的听力和阅览才能（与《新概念英语》程度恰当的内容的听、读），能熟练地做有关语法、翻译习题，能会话。

四、《新概念英语》学习的方针与组织

假定小学生抵达《新概念英语》学习的第2层次，就能在中学期间对英语学习唐塞自若，假定能抵达第3层次，在中学期间就能变成优良的杰出者。因而小学生《新概念英语》学习的方针大约是第2层次，尽量寻求第3层次。

学习的组织大约是一层层深化，先抵达第1层次，再抵达第2、3层次，就是说《新概念英语》大约学习两遍以上。在第3层次学习时要恰当运用辅佐材料。许多实习证明，层层深化是外语学习中坚持快乐喜爱和保证功率的最佳办法。

在学习中要坚持恰当的发展，快速突进，但也要思考孩子们的承受才能。第1层次的学习大约控制在一年半支配，高层次的学习在小学期间余下的时刻进行。可见《新概念英语》这本大书的学习是一个绵长的进程，这对孩子和教师都是意志力的检测，特别是对教师才能和意志的检测。

五、《新概念英语》中的语法、词汇学习

语法是学习外语的东西，躲避语法是学不好外语的。《新概念英语》里边没有语法内容，但课文里富含许多的语法表象。关于小学生，仍是要恰当说明语法规则，但要精到，经过在课文中重复灌注的办法使孩子们究竟掌控。在学习进程中教师和学生最佳一起收拾出与《新概念英语》协作的语法学习材料来

，作为《新概念英语》的弥补。

在学习词汇时，第一、意思说明要精到，在《新概念英语》这个单词是啥意思就讲啥意思，不要打开；第二、要说明拼写与读音的联络，这非常有助于孩子们记住它的拼写和读音，要常常总结灌注读音规则。要把学习的要点放在语句上面，不要太重视单词。需要指出的是，外语学习的最大失利就是过于重视单词，使每个单词都变成了一座山。常常看到那些年幼的孩子在那里念经似地背单词拼写都让笔者慨叹万千，英语是拼音文字（尽管不如法语、意大利语那么严肃），哪需要一个字母一个字母地死记拼写啊！

六、关于《新概念英语》第二册的学习

《新概念英语》第二册的90多篇课文是写作和口头表达的范本，而且与第一册一同根柢上掩盖了英语语法表象。假定《新概念英语》第一册现已熟练掌控了，在小学期间可以触摸《新概念英语》第二册，第二册学习的思路与第一册差不多，限于篇幅，这儿就不介绍了。经过这篇文章的介绍，就当前石家庄的情况而言，小学时刻学习新概念仍是很有必要的，可是家长们帮孩子报班也要多试听，多方位查询，然后再抉择，究竟一个好的教师才是一个好学习的初步和要害！