将来网北京5月12日电（记者 杨佩颖）今日上午，我国少年儿童英语学习现状及趋势调研白皮书发布会暨国家“十二五”《浸入式英语教育关于学生中心本质的培育方法与实习研讨》课题开题典礼在国家会议中心举办。

图为《白皮书》发布会现场授牌典礼。将来网记者 李文亚 摄

在我国青少年研讨会、北京市教育学会学科英语教育研讨分会、将来网和瑞思学科英语联合发布的《我国少年儿童英语学习现状及趋势白皮书》(以下简称《白皮书》)提示，受访的11775名少年儿童中，有59.4%的少年儿童在3-5岁就初步学习英语，32.8%的受访者标明在小学期间初步学习英语，有7.8%的受访儿童在3岁前就初步学习英语。也就是说，67.2%的少年儿童在5岁前就初步学习英语。

据悉，《白皮书》的数据来历于此前历时3个月、包括8个省市100余所中小学及幼儿园关于11775名少年儿童打开的同题线下查询。这次发布的是查询成果和《白皮书》的有些内容和研讨作用。

谈及这次陈述的意义，共青团中心网络影视中心党组副书记、主任，将来网总裁何成锋在现场标明，《白皮书》全部解读了全国少年儿童英语学习的现状、趋势。这个项目是将来网真实关怀未成年人归纳本质的培育，期望可以培育出具有世界化习气才能的将来优良人才。

瑞思学科英语CEO孙一丁也在发布会标明，培育世界化人才是社会打开的必定需要，也逐骤变成家长们的共同。咱们亟需大批具有世界视界、知晓世界规则、可以参加世界事务和世界竞赛的世界化人才。

记者发现，现场发布的《白皮书》提示了英语学习的多项“隐秘”。

揭秘之一：67.2%的少年儿童5岁前初步学英语

《白皮书》闪现，59.4%的受访少年儿童在3-5岁时便初步学习英语，32.8%的受访者标明是在小学今后才初步学习英语，7.8%的受访少年儿童在3岁前便初步学习英语。

查询数据闪现，在就读于幼儿园的受访者中，在3岁以下初步学习英语的占比15.1%，而在就读于小学低年级、小学高年级和初中的受访者中，在3岁以上初步学习英语的别离占比8.2%、7.6%和3.6%。少儿参加英语学习活动已变成当今社会的一种时髦，少儿英语学习低龄化表象比照杰出。

揭秘之二：75.1%的受访者每天学习英语跨越1小时

《白皮书》查询数据闪现，有57.0%的受访者每天学习英语的时刻为1-2小时，11.0%的受访者每天学习英语的时刻为2-3小时，每天学习英语的时刻为3小时以上的占比7.1%，也就是说，有75.1%的受访者每天学习英语的时刻跨越1小时。

一起，年级与每天学习英语的时刻具有有关性(P<0.05)。每天学习英语0.5小时以下的，在就读幼儿园的受访者中占24.5%，在就读于小学低年级的受访者中占26.9%，在就读于小学高年级的受访者中占22.6%，在就读于初中的受访者中占33.7%。从全体来看，从幼儿园到初中，受访少年儿童学习英语的时刻呈上减的趋势。在小学高年级，受访少年儿童学习英语的时刻较小学低年级有所添加。查询者认为，这与小学高年级面临“小升初”的考试压力，加强学习有关。

揭秘之三：13.1%的受访少年儿童学习英语是为了考试

《白皮书》查询施行进程中，当受访少年儿童被问到学英语的意图时，答复为“可以交更多的外国兄弟”的占31.0%，答复为“为了今后可以有非常好的机缘和前进”和“为了今后找到非常好的作业”的别离占26.0%和24.4%，而答复为“为了考试”和“家长需求的”别离占13.1%和5.5%。

从年级分布来看，在幼儿园、小学低年级和小学高年级中，“可以交更多的外国兄弟”均居首位，别离占比58.5%、60.4%和60.0%。而在就读于初中的受访者中，学习英语是“为了今后可以有更多的机缘和前进”居于首位，占比49.2%，其次为“可以交更多的外国兄弟”，占比45.6%。

揭秘之四：绝大大都少年儿童垂青英语的运用才能

《白皮书》查询数据闪现，67.0%的受访少年儿童标明期望将英语常识运用到往常日子中，还有19.7%的标明也期望将英语常识运用到往常日子中，可是不晓得如何运用，

仅有13.3%的标明不期望将英语常识运用到往常日子中。由此可见，绝大大都少年儿童是垂青英语的运用才能的。此外，从学习意图来看，在以“家长要肄业的”为学习意图的少年儿童中，有26.9%的不期望将英语常识运用到往常日子中，高于持其他学习意图的少年儿童。

从年级来看，小学高年级期望将英语常识运用到往常日子中的火急程度最高，抵达69.6%,其次为小学低年级(65.8%)，再次为幼儿园(62.3%)，最低的为初中，比例仅为49.2%。

揭秘之五：多半以上受访少年儿童喜爱英语

《白皮书》查询成果闪现，关于英语标明“非常喜爱”“比照喜爱”“不太喜爱”和“不喜爱”的别离占44.3%、39.8%、11.5%和4.4%。也就是说多半以上受访少年儿童喜爱英语。

年级与对英语的喜爱度有有相关络(P<0.05)。在幼儿园期间，非常喜爱英语的占34.0%，小学低年级期间，非常喜爱英语的占50.3%，小学高年级期间，非常喜爱英语的占42.8%，初中期间，非常喜爱英语的占14.0%。

揭秘之六：少年儿童参加的英语查验仍以卷面答题为主

《白皮书》的查询成果闪现，63.4%的受访少年儿童一般参加卷面答题的方法来进行英语查验，16.8%的经过口语交流进行英语查验，而用听读的方法答题的占比8.3%，和火伴协作用英语结束调研项意图占比仅为5.4%。

在课后操练方面，仍以书写单词和做英语习题为主。如30.9%的受访少年儿童英语课后操练方法为做英语题，31.3%的受访少年儿童英语课后操练方法为书写单词，14.7%的受访少年儿童英语课后操练方法为读英语绘本，10.9%的受访少年儿童英语课后操练方法为看或听英语积木，和父母、小兄弟操练景象对话的仅占12.3%。

揭秘之七：约一半的受访少年儿童英语运用才能缺乏

《白皮书》的查询数据闪现，有49.8%的受访者没有在20人的观众面前用英语演演说示过，而“不敢上台”和“想讲，但讲不出来”的别离占8.7%和6.8%，而多次在20人的观众面前用英语演演说示过的仅占到18.1%。

当被问到是不是可以和外国小兄弟谈论例如环境、交通、教育之类的社会疑问时，有13.5%的人清楚标明不能，还有43.8%的人标明“想交流，可是不晓得怎么说”。

当被问到“假定给你一个需要用英语操作的项目，你能否带领团队顺畅结束”的时分，42.9%的人标明“没做过，不晓得怎么结束”，还有10.4%的人清楚标明不能。

我国青少年研讨会副秘书长程旭辉标明，本次查询数据闪现，约有一半的受访少年儿童的英语运用才能还有待进一步前进。

揭秘之8：多用和多说被认为是最有用的英语学习方法

《白皮书》的查询成果闪现，当被问到“在英语学习中，你认为哪种方法最有用时”，“多用(包括用英语阅览、写作、交流等)”占到43.1%，其次为“多说”(27.3%)，再次为“背诵”(17.5%)和“多听录音”(11.9%)。

而且，受访学生中，86.9%期望在往常日子中运用英语，43%认为自个可以用英语与外国小兄弟交流社会疑问，34.8%认为自个到外国学习可以很快融入当地社会文明。

揭秘之九：小学生参加英语课外辅导班的比例比初中生高

《白皮书》的查询数据闪现，在幼儿园、小学低年级、小学高年级和初中各期间，小学低年级和小学高年级参加英语课外辅导的比例较高，别离抵达46.1%和36.1%。幼儿园期间，没有参加英语课外辅导的占54.7%。在各期间，没有参加英语课外辅导的所占比例最高的为初中，达62.7%。《白皮书》认为，初中生参加课外辅导班的比例降低，这既与初中期间学习课程多，学习使命重的缘由有关;也与其时英语教育培训商场的定位有关;还与家长与学生对英语的差错认知有关。

揭秘之十：参加英语课外辅导班的孩子课堂参加谈论比例更高

《白皮书》的查询成果闪现，参加了辅导班的学生，课堂上常常参加小组谈论的比例为77.6%，比没有参加了辅导班的学生高28.4个百分点。参加了辅导班的学生从不参加小组谈论的仅占2.0%，比没有参加辅导班的学生低7.7个百分单。

《白皮书》认为，这充分标明越是参加了英语课外辅导班，就越有可以常常参加课堂小组谈论。而越是没有参加过英语课外辅导班的学生，可以课堂小组谈论参加的活泼性就越不高。这就构成了课外辅导班和课堂教育的良性循环，然后非常好地推进少年儿童英语才能的前进。

此外，学科英语教育研讨分会秘书长、瑞思学科英语高档学术副总裁袁雪在现场发布了《浸入式英语教育对学生中心本质的培育方法根究》开题陈述。袁雪标明，这项研讨提出以浸入式英语教育为导向的往常教育方法，为国内英语基础教育供给新的思路，并测验将该方法课程设置在公立校中进行推广及长时刻运用。

教育部国家副总督学、原教育部基础教育司司长王文湛在现场讲话中标明，基础教育是整个教育的基础，外语又是基础教育的基础。外语是高考、中考必考的，学习外语不但包括学习使用言语的才能，也是一种文明。特别在其时，咱们国家的国力日益增强，一带一路的工程更需要外语。

我国青少年研讨中心常务副主任、我国青少年研讨会副会长兼秘书长刘俊彦标明，教育部将中心本质分化成九个中心方针，世界了解、科学精力、学会学习等等都是跟英语亲近的联络，因为社会的打开学科穿插、技能集成对错常重要的特征和趋势，这也是咱们调研少年儿童英语学习的使命感。