“看美剧学英语，每天45分钟，和老外无妨碍交流！”信赖许多人都愿望过，躺在沙发上刷刷剧就学会一门外语，廉价轻松还不必动脑子。但，这样的学英语方法真的可行吗？

光看剧学英语？想得美

要晓得，想学好一门言语，光有美剧的单独面输入是行不通的，首要还得靠“互动”。

来看一个极点事例。1981年，美国专家杰奎琳·赛克斯（Jacqueline Sachs）和火伴一同研讨了一位化名吉姆（Jim）的小男孩。吉姆听力健全，但他的父母都是聋哑人。尽管吉姆常常看电视上的我们交流、也能听到他们的对话，但在家里没人能和吉姆?祷啊保桶致杞涣鞫伎渴钟铩?

在吉姆3岁9个月大的时分，他被检测出言语水平妨碍。但经过一段时刻的言语互动练习，吉姆言语才能日新月异。等到4岁2个月大的时分，他现已可以和同龄小兄弟一同上学了。有意思的是，吉姆的弟弟格伦（Glenn）因为从小有哥哥一同交流、玩耍，就从未呈现过言语交流异常。

吉姆和格伦的比方证明晰，只是有言语输入是不可的，更重要的是在言语环境中互动。所以，听美剧中的人闲谈是一回事，能不能张口说英语可是另一回事。老?档煤茫馑挡涣芳侔咽健?

而且，“互动”的不一样方法，对言语习得的影响也是千差万别。比方，哈佛大学教授凯瑟琳·斯诺（Catherine Snow）曾记载过，成心拖长腔调、重复字词的“儿语”特别能招引婴儿的留心力；而富含反问、暗示的重铸式纠错（Recast）则更合适被用于与成人对话。

但看美剧也不是毫无用处

假定把美剧当成听力材料、许多学习，由此把自个沉溺在英语环境中，那么看美剧可以被了解为言语输入（Language Input）的一种方法，然后对言语学习起到必定协助。

尽管学界对人类言语习得机制的原理没有完全弄清，但干流学派都认同言语输入的重要性。行为主义（Behaviorism）学派认为，人需要经过仿照、操练言语输入，然后习得言语。内再说（Innatist）学派认为，言语习得是大脑天然生成的一种机制，假定人在言语习得“要害期”（一般指12岁之前，但此说存在争议）之前没有必定量的言语输入，人脑的言语机制就会被抑制、受损，然后无法真实习得言语。

1799年，法国“野孩子”维克多（Victor）的呈现必定程度上例子了“要害期假设”。维克多12岁前从未与人触摸过，天然也不会说话。被发现后，他一向在承受社会化练习和教育，但究竟仍是无法正常运用言语。

拿啥输入也得选

就算单独面输入有用，拿啥材料输入言语学习也有讲究。换句?担皇强瓷睹谰缍级匝в⒂镉杏谩?

苏联心思学家列夫·维果斯基（Lev Vygotsky）认为，教育方针大约略高于学生其时的水平，并经过互动将言语才能前进。也就是说，假定你想看美剧学英语，最佳能选“略微难一些”的美剧，在一知半解、似懂非懂中前进。

美国教育学家史蒂夫·克拉申（Stephen Krashen）也提出过类似的“i+1”理论。克拉申假定，假定学生的言语才能水平是i，那么拿来输入的言语材料难度最佳为“i+1”，即略难于学生其时水平，这样学生才干从中学到常识。一个要留心的点是“略”难，假定你是英语零基础，那比起直接看英语财经节目，早教英语卡通可以更合适你。

另外，关于言语的不一样方面，像看美剧这样“单独面输入”的学习方法所能带来的作用也有差异。

比方，看美剧未必有助于学习语法。1983年支配，美国夏威怡大学的理查德·施密特（Richard Schmidt）教授曾寻找研讨过一位叫韦斯（Wes）的年青画家。韦斯为了寻求作业，从日本移民到夏威夷，此前从未学习过英语。在英语环境中待了三年之后，韦斯逐步学会了往常英语对话，绘画生意风生水起。尽管如此，他的语法仍然缝隙百出，词汇量也很有限，全体水平不过恰当于当地小学生。

施密特教授总结认为，语法学习是一种规则学习（Rule-based Learning），需要持续不断的专心力、快乐喜爱和尽力。由此他提出了“留心力假设”（Noticing Hypothesis），认为只需被言语学习者留心到了的言语输入才干转化成吸收，然后被习得。

再比方，闻名言语学家罗德·埃利斯（Rod Ellis）也指出，学习者有必要故意重视语法方法，并知道到言语方法与意义的差异，才干习得语法。

从这个意义上说，除非你有意重视剧中人物的语法用词，并自个做好归纳总结，否则可以看完12季《日子大爆破》，你也不晓得下面这段谢耳朵究竟在说啥↓

除了语法，不一样体裁的英语也不必定合适用看美剧的办法学。多伦多大学教授詹姆斯·康明斯（James Cummins）曾将学生的英语才能划为“基自己际言语技能”和“认知/学术言语才能”。有不少研讨闪现，前种才能更简略在沉溺式环境下获得，然后种才能则需要长时刻、故意的学习才干获得。

看美剧学往常英语比学学术英语来得可靠 | TalkshowCenter/哔哩哔哩

再比方，所谓的英语交流才能并不只是指能字斟句酌的言语才能，还包括了解别人超出字面意义的真实意思（比方了解讥讽和诙谐）的才能，包括遵从言语运用的交际规则，进行稳当交际的才能。

你也许能看懂美剧中的每一个字，但你真的听懂了主角们的言外之意了吗？在你需要表达的时分，能自若地讲出英语口语，写出英语书面语吗？

看懂英文是一回事，能不能运用就是另一回事了 | TalkshowCenter/哔哩哔哩

元言语知道来协助

元言语知道（Metalinguistic Awareness）是指人将言语与意思剥脱离来，然后思考言语的特征和运作方法的才能。一般来说，三岁支配大的孩子就能打开出元言语知道。

他们初步分析言语常识，知道到语法差错、多音字等表象；他们还会故意控制自个的言语，比方根据场合酌情选择字词。元言语知道越强，人的认知才能也越强，外语习得也越简略。

元言语知道会告诉你，《权游》中的言语不能随意在实践日子顶用（手动狗头）|《权力的游戏》

从这个意义上说，假定能充分集结元言语知道，对美剧中的用词表达进行分析，并有知道地融入进往常运用，那么看美剧学英语的确不失为一种学习办法。

不少大众号、攻略贴、学习小组的看美剧学英语攻略，也一般是在信息加工这个层面做文章，把美剧中的言语材料收拾加工；做得好的，还会多一步口语交流或许写作的输出操练环节。

有意思的是，不少研讨标明，元言语知道和母语天资（aptitude）呈正有相关络。也就是说，语文学得好的人，理论上英语也不会差。假定觉得学英语难，不妨试试“归纳中心思维”、“收拾行文思路”、“提炼作者豪情”、“多读多想”的传统语文学习办法，或许会有奇效哦~

如今不可，将来未必不可以行

尽管刷剧的方法因为短少互动，不是最佳的学英语办法，但跟着科技的打开，“看剧”本身的方法也在改变。

除了上面说到的自行研讨美剧材料、经过大众号/学习小组学习美剧中的言语运用的方法外，一些直播平台上

也呈现了“听力剧轮播”：主播在直播间24小时轮播美剧，观众们沉溺在“虚拟言语环境”中，经过弹幕、谈论等对美剧内容进行谈论、学习。

再比方，假定可以使用VR chat、一些平台同步看视频的功用，看剧本身就可以融入更多交际互动特征，然后协助言语学习。

言而总之，看美剧学英语尽管必定程度上可行，但存在着材料、学习办法、学习环境等许多捆绑性。“躺平学外语”这种功德，想想就算了。

参阅文献：

[1] Celce-Murcia, M., D??rnyei, Z., & Thurrell, S. (1993). A Pedagogical Framework for Communicative Competence: Content Specifications and Guidelines for Communicative Language Teaching. Desert Language and Linguistic Society Symposium, 19(1).

[2] Ortega, L. (2009). Understanding Second Language Acquisition (and 2nd ed.).

[3] Lightbown, P. & Spada, N. (2013). How Languages are Learned, 4th ed. Oxford University Press.