一个兄弟给正在上三年级的孩子报了ket课程，发现单词量特别大，整本书鳞次栉比。

因为她是晓得我的孩子也在这个机构学英语，所以给孩子换机构的时分，要点思考了这家。可以说，报这个机构，有一半是因为我。

所以看着孩子学习上的压力，就来和我聊聊。

那个英语书怎么那么多单词啊？鳞次栉比的，看着都吓人！

我茫然。

你家孩子的英语书也是这样吗？

还好吧！我家孩子学的是剑桥世界少儿英语，是要背单词，不过还好。

我家孩子学的是ket，单词好——多啊！

哦，课程纷歧样，内容也纷歧样了吧。我不晓得ket啊。对了，你们为啥报ket呢？

咱们不是从×××机构转过来的吗？查验的时分，×级分数挺高，升一级分数就差一点儿。我思考今后，觉得仍是让孩子跳一跳的好，就报了ket。

这件事给我留下了深化的形象，所以就略微晓得研讨了一下。

先看看教材。

不看没关系，一看吓一跳。别说三年级孩子，就是让我（大学英语六级过关了）看，都觉得头大。

搜到一条新闻：

正本这个教材，被南京外国语中学选作中学生的英语教材。

南外是一所啥样的中学？顶尖的牛校啊！那里的学生个个都是牛蛙，也不过是从中学初步学。

看来，三年级学这套教材，仍是早了点儿。

堂兄弟的反应来看，她家孩子刚初步学，就感遭到了一种不轻松，压力山大。

以我对我家孩子这些年的英语学习来判别，我觉得我家孩子三年级仍是不能学这套教材的。

再看看啥是ket考试。

啥是英语入门考试（KET）？

剑桥大学英语五级水平考试（MSE）系列查核从初级到高档的一般英语技能。KET是该系列的第一级，其水平恰当于欧洲委员会拟定的欧洲语身教育大纲的A2级水平。

五级证书考试(MSE)共分为五个等级:

第一级，入门水平:英语入门考试(key English Test, 缩略为KET);

第二级，初级水平:初级英语考试(Preliminary English Test，缩略为PET);

第三级，独立水平:第一英语证书考试(First Certificate in English，缩略为FCE);

第四级，流利运用:高档英语证书考试(Certificate in Advanced English，缩略为CAE);

第五级，熟练运用:熟练英语证书考试(Certificate of Proficiency in English， 缩略为CPE)。

作为中级言语才能水平的证明，FCE在欧洲被广泛用来作为非英语国家留学生请求入学时言语才能的证明。

KET可为期望参加剑桥二级英语考试（PET）其他剑桥ESOL考试的考生打下坚实基础。KET一起也是剑桥商务英语证书（BEC）考试的预备级考试。

为啥要考KET？

-国家认可、终身有用的英语才能证书

-高质量的世界英语考试

-体系前进英语听、说、读、写四会才能的最佳方法

-供给对考生的优、下风的分析

-是进入更高水平考试的最佳途径（可作为一般英语的初级考试以及BEC考试的预备级）

考试内容

KET包括阅览与写作、听力、口语三有些内容，其间阅览与写作有些占总分的50%，听力、面试各占25%。

阅览与写作（试卷1）时刻：1小时10分钟

阅览-考生要在阅览短篇文章（其间包括告诉），群众文章的基础上了解文章粗心并能获取细节信息。

写作-考生需结束三项使命：文章填空，结束表格，写一个条子。

听力（试卷2）时刻：约25分钟

考生在听短篇布告、稍长的对话及独白等录音材料的基础上获取实际性信息。

面试（试卷3）时刻：8-10分钟

面试查核考生用英语说话及交流的才能。方法为两名考生一起进行。考生与一位考官攀谈；考生之间使用提示提出和答复疑问。

KET考试成果分四个等级：

优良（Pass with Merit），合格（Pass），接近合格（Narrow Fail），不合格（Fail）。考试分数是三有些试卷分数的总和。

（以上灰色字体来自网络）

我还征询了一位名校的小学英语教师。

全体来说（牛蛙在外），仍是主张步步为营，前面的（比方咱们学式万从的是“剑桥世界少儿英语”，这套书的1—4册是打基础）学好，单词量要够，传闻读写要全部发户炭展，然后再看序把盘孩子适不合适学这个，早学仍是晚学。

一般情况下，主张初中学这套教材。

写文章的时分，我又到网上随意搜了搜，看到许多家长的谈论帖。

不少都说到三四年级上ket，考ket的。

有的说5年级就该考pet了。照这个方案表，剑桥少儿英语一年半学一级太慢了。

这件事给我提了个醒儿。

一、选班之前，功课要做足。

我觉得，在选班级之前，大约想办法晓得一下班级的情况，比方师资和教材。

那这个ket教材来说。假定之前我兄弟看了，会不会再稳重思考一下呢？假定让孩子看看，是不是更能判别出合适不合适呢？

像教材这种学习本钱，网上处处都能找到，之前看一看比照好。

参阅一下我之前写的，孩子晋级的思考。

《家长提前方案，孩子才干少走弯路》

《抉择晋级今后，预备一关关初步打怪》

二、全部、正确地衡量孩子的才能和水平。

不要趁波逐浪。

不要因为别人说好，就简略做抉择。

不要因为别人报啥班，也给自个孩子报。

比方我在网上搜的家长谈论帖。

有的家长给孩子的方案，是小学结业就要拿到××证书，然后凭仗这个进好中学。

有的家长一副急不可以耐的姿势，说这样不可，太慢了，那样不可，怎么怎么。

疑问是：你的方案，有没有树立在晓得孩子的条件下？

假定晓得孩子，那么家长的方案，对孩子是如虎添翼。

假定并不可晓得，那么你的超英赶美十年大计，对孩子可以会是冲击，甚至是灾害。

怅惘的是，其实有不少家长对自个的孩子晓得是不可的，孩子擅长啥样的学习方法，喜爱啥样的主题，学习才能如何，这些疑问的要害，并不可晓得。

就比如，家长给孩子买课外阅览书目（包括中文和英文），有时分选择的，要么是孩子不喜爱的，要么是孩子读不了的。

三、欲速则不达，宁可慢一点儿步步为营。

我想象了一下，假定孩子的才能暂时还达不到某个课程和教材，可是强行跟着上，可以会是啥样。

一种可所以：家长为了减轻孩子的压力，就降低需求。

没联络，这个课是挺难的，母亲不给你压力不逼你，你跟着上吧，能学多少学多少，学一点儿就比不学的强。

那么孩子可以的确因为学力缺乏，跟着顺，但学到的常识比照少。

也可以清楚孩子略微使把劲儿就可以的，但因为你给了他“尚方宝剑”，他就悠着来了。

这种不尽全力的习气，假定养成了，大大晦气于今后的学习。

另一种可所以：家长不管孩子的情况，依照自个想的，逼着孩子学。

可是因为孩子学力不可，再拼命也跟不上，这时分就很简略对自个发生差错的认知：我学不会、我不可。

假定家长再不了解孩子，老是用暴力办法压榨孩子学习，孩子就对学习更没有快乐喜爱，甚至厌学。

所以，宁可慢一点儿步步为营。

四、跳一跳当然可以，但程度要合理。

记住我前两天写的那篇文章《全班都“啊”！我告诉学生：语文一单元本周学完要查验了，开学现已2周，过完1/10了》吗？

学习很简略发生幻觉，把听过了、见过了、学过了，当成是我学会了。

你往深一层持续学习，一切的教育，都默许一个条件，那就是：前面的教材，你都真实掌控了。

前面所学的都掌控了吗？100%掌控了，仍是90%掌控了？

假定你并没有100%掌控，那么在高一级的学习中，遇到和这个点有关的新常识，你可以学起来又都要打个扣头。这样的扣头多了，你的常识网，就处处是大孔洞，今后想补都无法补。

比方最简略的比方：

学人、8、入这三个字的时分，你就区别不清。那么，后边学的生字越来越多，每遇到富含这有些的字，你都可以写不精确。

7+3=10，你没记牢，后边学20以内的进位加法，用凑十法的时分，你就也可以算错。甚至今后学70+30，700+300…你都可以算错。

这真不是耸人听闻。

有时分家长所认为的跳一跳，对孩子来说，却可所以通途和间隔。

小结：

一、选班之前，功课要做足。

二、全部、正确衡量孩子的才能和水平。

三、欲速则不达，宁可慢一点儿步步为营。

四、跳一跳的程度要合理，否则可以会起反作用。