4. 家庭英语启蒙中“听”的施行战略（听前预备作业，听啥，如何听）

在共享干货之前Rachel教师跟我们共享两个启蒙的实例：

第一个就是我自个的比方。在儿子Calvin4岁支配初步进行启蒙。当前8个月时刻孩子现已掌控根柢常识用词汇300支配，可以读分级阅览二十多本，能唱许多儿歌童谣。可以进行简略的英语对话交流。

第二个比方是我知道的另一位双胞姐妹出液切的母亲。非英语专业，非全职。在两宝两岁支配初步有知道地英语启蒙。每天二非常钟低常英语动画，二非常钟英语绘本再加二非常钟音频的纯输入方法。一年之后孩子现已可以跟好各控大人进行标准而地道的英语交流，要害是很天然地输出。

那么举这两个比方的意图是啥呢？想必我们现已看出来了：

1.不管家长是不是学过英语专业都可以给孩子进行英语启蒙。

2.孩子的不一样在于父母是不是每天坚持。

3. 选对本钱和办法任何一个孩子的言语潜力都将被激宣告来。

英语启蒙处置的首要疑问

可以有家长会有这样的疑问，咱们不是专业的也不晓得怎么教小孩子，交给专业机构就可以啦，操那么猜疑干啥？

那我就再给我们共享一下实例。兄弟的孩子在某闻名英语培训机构学习英语，每周两节且价格不菲。半年支配她对我说为啥觉得孩子上课时挺开心但如同没有体现出更多的快乐喜爱，而我儿子却在启蒙半年支配非常喜爱英语？我告诉她要害在给孩子创设家庭英语环境，每天给他讲讲英文绘本，陪他听听儿歌做做游戏。必定要想办法跟小兄弟互动，让他觉得母亲风趣。公然如此坚持操作下来孩子学习英语的快乐喜爱很快被点着，而且逐骤变成了习气。

想阐明的疑问是啥呢？英语启蒙的意图不是孩子能说多少学多少，而是对这样一种言语的了解并发生听，说，读的快乐喜爱。这样的快乐喜爱其实并不简略，不可以能靠一周两节培训课来抵达需求。为啥呢？因为上课处置的是学习言语的疑问，而创设家庭英语小环境处置的是言语习得的疑问。学得和习得的差异是啥呢？

学得 就是有知道地学习和研讨一种言语，就是啥学单词，背语法。

习得 却是经过许多的触摸和运用，潜移默化地学会言语。比方小孩子学习母语就是一个自可是然的潜知道进程，没有故意地教，这就是习得。

那么可见快乐喜爱要持续的言语环境的影响下才干培育出来。而父母才是这儿面至关重要的要素。

外国语学校“听”教育进程解读与学习

听，说，读，写是英语学习中牢不可以破的次序。可见听的重要性。外国语学校的课堂教育推翻了传统的英语课堂，学生们上课完尽是以传闻为主，教师起的作用只是引导。课前学生不需要做任何的预习，上课时教师会以教材的音频为基础引导学生一句一句去听并让学生自个去重复听到的内容。这样听的操练不是说一遍就结束了而是会重复的重复。尽管教师们的语音也非常标准但从不会去教育生怎样读，只会在学生对单词或语句发音不可标准时及时给予纠正。然后教师会用图像或许什物去说明生单词的意思并设置场景让学生自个去了解故事的意义。当然课堂是全英文课堂，不答应说一句中文。课后会留给学生许多的时刻自个去听音频然后仿照语句的语音和语调再背诵全文。到下一次上课的时分孩子们就可以自个背诵，编列并把课文的内容分人物扮表演来。另外课堂空气也非常活泼，教师们尽最大的尽力去集结孩子们的活泼性，孩子们也在全英文的环境中细心地听斗胆地说。这是一个不断堆集言语输入的进程，日复一日年复一年用这样的办法去练习学生天然可以得到秀丽的言语输出。这也是为啥外国语学校的学生口语标准而流利的缘由。

那么咱们再来总结一下“听”的进程：祼听（听懂单词或语句）-再听（用英语说明意思）-再听（重复，仿照）-听背-实践运用。这是一套以听，仿照，说，运用为条理的授课方法。实际证明也对错英语习得者最有用的学习方法。除此之外，学生每天早上和晚上有40分钟的纯听背时刻。可见不管哪个年纪段学习英语，平稳而持续的听力练习量是基础。

家庭英语启蒙中“听”的施行战略（听前预备作业，听啥，如何听）

在说到具体战略之前，仍是先收拾一下幼儿英语启蒙中“听”的意义。其实就是一句话:

树立孩子的语音知道。再理解一些就是了解这种言语的发音。如何树立呢？就是靠听，听的内容，办法以及练习的量直接影响孩子对言语的了解程度。那联系学校的教育方法并将其引入家庭英语启蒙，听的战略是啥呢？

听前预备作业

我在正式给儿子启蒙之前协助孩子堆集了一些常用单词。咱们所讲的听不是毫无意图的祼听。任何触摸一门新的言语之初，听不理解天然没有快乐喜爱，孩子更是如此。所以要给孩子一些单词的堆集。

办法：

1. 如今的孩子幼儿园都有英文课，会学一些单词。父母可以有知道帮孩子温习。

2. 教孩子日子中常见生果，动物，蔬菜，食物，颜色，形状等单词。刚初步因为孩子对语音不了解可以将方针定低一些。一周三到四个单词，每天重复。孩子

了解后可逐渐前进速度。

3. 单词游戏。按单词主题与孩子互动。比方在家进入厨房跟孩子一同找生果蔬菜，边找边说单词。在外玩耍需求孩子寻找路上交通东西，问问能看见哪些，并竞赛谁说得多。还可以让孩子宣告颜色指令，大人孩子一同找天然界中的颜色。

单词游戏的原则：尽量让孩子赢得竞赛，家长可以成心犯错，这样能极大地前进孩子的快乐喜爱。

听啥

听的内容要有多样性。儿歌童谣，分级阅览，绘本音频，动画音频。这几种本钱中，首选儿歌童谣。风趣，有韵律加上有节奏感的声响，语调特别能致使孩子的快乐喜爱。这儿童谣的首选当然是最有名的鹅母亲，儿歌可以选super simpls songs 和Weesing.

这些英文经典儿歌歌曲，内容丰厚，分类清楚，音乐悦耳，层次清楚。可以极好的训练孩子的耳朵，协助了解语音。经过歌曲、童谣、韵律诗，以及亲子活动，还能协助孩子们前进言语才能、身体调和性、听觉敏锐感、韵律节奏感。大一点有基础的孩子可以听分级阅览和绘本音频，可以用点读笔自立操练。

如何听

办法：

第一步是裸听。孩子有了必定单词堆集之后，选择一首歌或一个故事陪孩子一同听。告诉孩子听到并说出自个晓得的单词有奖赏。专心和孩子共听音频，一同寻找单词。

第二步是了解意思。父母可以给孩子看图像或许视频，经过指认，扮演让孩子理解歌曲故事的意义。这儿要偏重的是家长大约用各种动作来让孩子觉得风趣。

第三步是边看边听。这样可以加深对内容的了解。

第四步就是坚持每天20分钟支配的重复听，让孩子自个去仿照。在此进程中家长可以给孩子必定的语音纠正。

最终要再说的是：英语家庭启蒙靠的就是父母的坚持对孩子发生的影响。有家长说我孩子对英语根柢不感快乐喜爱，那要问问你自个是不是对给他启蒙感快乐喜爱呢。家长情愿跟孩子一同学，一同听，一同读，一同玩，孩子就会发生快乐喜爱。所以很大程度上孩子对新的言语的快乐喜爱来自言语的环境和持续的影响。而能创造环境和坚持下来人就是你们，父亲母亲。

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