从“我不怕被校长包围，我怕暑假被校长包围”到“得到暑假的人得到全世界”甚至“你不用参加培训，但你的同学在这里”.暑假期间，校外培训机构喊着“第三学期”，喊着这么强烈的口号，真是太神奇了。

为什么家长在烈日下催孩子补课？辅导班真的是取得好成绩的法宝吗？除了“修补”，我们的教育还能为青少年的成长提供哪些更和谐更甜蜜的回忆？

如果我不补课，恐怕我会疯掉的。

昨天晚上11点30分，位于东区一所名校旁边的辅导机构的铃声响起。和往常一样，中小学放学时，接送孩子的家长和车辆会挤在不宽的路上。“热吗？”“天不热。教室里有空调，挺舒服的。”“你为什么要来上课？你不是刚放了几天假吗？”“妈妈已经给我报名了，但是我迟到了就不能报名了。”.和孩子们的对话让记者们明显感觉到，他们已经习惯了暑假补课。奶奶打断道：“你在家干什么？要么看电视要么玩游戏，看书看书，还有一个班主任，不然，过了两个月暑假，我的心就要狂放了。”

静安区齐一中学初中男生小宇的母亲王女士说，她给儿子报的班相对较少。她在数学、物理、化学上加了英语，本来想再加一门语言，但是孩子们因为觉得试听没什么意义就放弃了。“编四节课，一节课两个小时，一周三天。午餐也由组织提供。每顿饭30元，每天给父母吃什么，质量好。”王女士说：“这个家教机构是熟人介绍的，我们报的是‘大师班’。如果申请‘精英班’，怕孩子跟不上。机构校长是从模范高中辞职的名师，职称很准，选出来的老师也比较好。我们是老学生，周末通常在这里补习。暑假期间，机构的老师特意把我的孩子安排在第一排，以便对他更严格。没想到暑假来了这么多学生。”王女士承认，自己在假期补课这件事上有点“自私”，她还直言不讳地告诉儿子，父母正在尽最大努力创造条件。如果他们再学不好，不要怪父母。

“培训机构在暑假办班很正常。关键是办学是否合规。”负责民办非学历教育多年的浦东新区成人教育协会秘书长张平介绍，截至去年底，浦东新区共有民办教育培训机构205家，其中经新区教育部门批准的非经营性教育培训机构118家，经营性教育培训机构87家，位居全市第一。“我们正在按照今年1月1日实施的“一标两法”，即《上海市民办培训机构设置标准》1010101《上海市营利性民办培训机构管理办法》，加强民办机构暑期学校管理。”她说。

焦虑不是因人而异的。

今年2月，教育部办公厅、民政部办公厅、人力资源和社会保障部办公厅、国家工商行政管理局办公厅联合发布《上海市非营利性民办培训机构管理办法》。截至6月21日，全国已安排校外培训机构201193家，其中上海安排6928家，全国校外培训机构专项治理初见成效。然而，刚刚开始的暑假仍被视为机构“违法行为”可能死灰复燃甚至愈演愈烈的敏感时期。

都说现在家长太焦虑了，但是很多家长不同意。他们认为与其说是家长的焦虑，不如说是学校的升学氛围过于焦虑。“我也想让我的孩子在暑假放松一下。补课既花钱又累，但真的没有办法。”复旦大学第二附属中学语文老师艾欣说，80%到90%的初中生都会在暑假补课，但这只是因人而异。补课分为两部分，一部分是去机构补课，另一部分是跟“一对一”或者几个孩子一桌的辅导老师补课。不过现在网上上课也很时尚，可能也会吸引很多学生。虽然暑假去补习班主要是为了弥补与升学考试相关的科目，但也有一部分学生会在假期学习一两个爱好，比如围棋、乐器等，还有一部分会参加球类活动。班里还有10%左右的学生，他们除了临时抱佛脚的应试课程外，还会额外选修一些培养个人素质的课程，比如古诗词和英语口译。这与考试无关，完全是为了长远目标。当然，这些学生是他们学习上的尖子生。

在过去几天的采访中，记者确实发现，正如艾欣所说，一些家长鼓励孩子参加机构开设的素质拓展课程，而不是只盯着考试。同样，这些机构在今年暑假提供了更多的课程来提高学生的文化水平。英孚教育少儿英语副总裁杨说，他们开发了很多新课程，比如中外老师带孩子参观西北古丝绸之路，去井冈山红色旅游，去少林寺了解中国文化的博大精深。当然，这些课程不仅向学生灌输相关知识，提高综合素质，而且外语会话的交际能力仍然是学习的重要组成部分，也可以说是“寓教于乐”。

闸北第三中心小学四年级学生沈皛在暑假期间每周报一次游泳班和羽毛球班。的母亲严女士说：“我们不焦虑，也不与他人相比。补课要看孩子自身的情况，以及他是否有余力去学习。有些孩子足够好，能消化学校布置的作业，到外面去补也学不会。家长首先要对孩子有一个准确的定位。”

严禁“抢教”。具体监督可能很困难。

据悉，上海市颁布的“一标两法”对民办院校的教学进行了严格规范，寒暑假被视为监管的关键时期。

根据本市规定，义务教育阶段学生的语文、数学、外语、物理、化学等与升学或者考试有关的科目及其延伸的培训(教学)活动，应当符合教育法和未成年人身心发展特点；依据相关课程标准组织教学，严禁提高教学要求，加快教学进度，增加教学难度。培训不得干扰未成年人正常休息，授课结束时间不得晚于20: 30。

21世纪教育学院副院长熊丙奇表示，国家已经出台了许多减轻负担的措施。然而，在减轻学校负担的背景下，私立培训机构反而获得了

发展机会很大，因为很多学校不允许做的事情，都可以由民办培训机构来做。因此，校外减负消除了减轻负担的所有努力。从实际出发，应通过完善法律法规和政策规范义务教育阶段培训机构的培训活动，明确禁止所有培训机构的超前教育，因为超前教育对义务教育教学秩序的影响最大。

虽然，从教育部到上海市教委，他们都多次反对“闯心”

“提前学习也很有必要。比如，没有人会在语文辅导班学习；英语补课不能说是急着学，因为英语课外培训不是针对一年级学生提前学习二年级课本，而是针对二年级学生提前学习三年级课本，而是针对新概念、雅思等课程。所谓提前学习，主要是针对数学、物理、化学等科目。培训机构提前将上一年级的教材教给下一年级的学生，教材、练习册、模拟卷等。使用的都是和上一年级同步的。”艾欣说，这个问题已经出来了。要反对甚至禁止机构的“抢教”行为，就要搞清楚学生为什么急于早学。

艾欣说，必须实事求是地说，提前学习的孩子都是非常重要的孩子。他们在事业单位努力学习，基本能吸收掌握70%的学科内容。当他们在开学后去学校老师的课堂上，自然会理解得很快。这样，他们做项目的熟练程度会加快，学习效率也会提高。否则，对于那些智商和学习能力处于中等水平的孩子来说，他们就不在机构里了。“这可能是暑期辅导机构繁荣的重要原因之一。”她说。