14小时的托福口语课程得了22分-英语学霸网

潘是北京新东方viptoefl 1:1班的学生。第一次见到潘，他说他的英语口语最差，需要提高。所以我对他的英语口语水平做了一个简单的了解。在回答口语问题时，他的发音不是很标准，有一些语法错误，还有一些短语像“嗯……”和大多数中国学生所拥有的“那是什么”。

他是硕士研究生，但我看得出他急于拿到托福成绩，申请美国的博士学位。根据他有限的时间和目前的水平，我们安排了七次英语口语课，以最有效的方式帮助他取得好成绩。学习期间，潘非常认真，每一项作业都按时完成。

课程安排

第1节：

因为潘以前考过托福，所以我简单介绍了一下托福口语的问题，然后我告诉了他任务1的各种答案。用潘的话说，这是一个与他独立实践截然不同的思维过程，因为他觉得自己的整个思维都被打开了。只是从前(很久以前)这种又老又冲的思维，在学习了我的方法之后，他开始不再担心任务1。在过去的45秒内我什么也说不出来。现在我不得不考虑减少内容。看到他开始改变，我真心为他高兴。

第二部分：

前半部分主要是讲解作业。虽然他理解这个方法，但他的作业已经完成了。但是在实际练习中还是会有你挑不出来的发音和语法问题，需要有人去纠正。有时候，他可能不会对一些问题想得那么广泛。所以，我会向他解释。在同一个问题上，我带他用他谈论的方式给出了不同的答案。课程的后半部分解释了task2答案的思路。以tpo为例，过程充满欢乐，张学友和刘德华的例子都很开心。然后，我会用真题反复训练他。留下了关于任务1和任务2的作业。

四个部分：

任务3和任务5分别解释。因为这两个问题是校园情况，所以我们在独立问题任务1和任务2之后进入综合问题。也是遵循讲练结合，讲解回答思路，用真题反复练习。我留了作业，主要是讲解当天的内容，后面是之前学过的Task。在这个过程中，我发现潘之前的习惯是准备的时候直接开始说话，但是第五题比较熟练，需要在短短的20秒内准备好。经过几次练习，潘很快就掌握了方法，而不是一味地准备。

第五部分：

任务4和任务6的说明。这两个问题是学术讲座。我们将回顾过程中的前一个任务。在这个过程中，对于个别发音，比如th，虽然他会反复犯错，但我会及时纠正。到后来第六节课，比以前好多了。

第7节：

这是一堂习题课，考前会整理出来。在上节课中，我们可能会用不同的问题进行练习。这节课，我们完全按照真正的托福口语考试模式进行练习。我鼓励他说：把每一次练习当考试，把真正的考试当练习。看到潘说话自信流利，我真为他高兴。

考完试，他尽快给我汇报，说，老师：我感觉我的英语口语回答比上次好多了，肯定的。