中国教育在线浙江站讯(记者叶晨曦通讯员毛伟)“你好！”“早上好！”“怎么了？郑雪中学校园课间，孩子们总能听到用英语问候外教哈宁的声音，学校里的英语口语交流氛围浓郁。

为了促进学校英语教学的发展，为学生提供亲身体验西方文化的平台，拓宽学生的国际视野，郑雪中学聘请了来自英语国家的教师哈宁作为学校的专职外教，每周为七年级学生进行英语口语教学。

外教英语口语课开设一年半以来，有着丰富教学经验的哈宁先生，以其纯正的发音、幽默的语言、丰富的肢体动作、灵活的教学方法，受到了孩子们的欢迎。学生在英语口语活动中也更加活跃。

在娱乐中学习

在英语口语课上，哈恩先生善于把日常枯燥的语法教学变成有趣的活动，让学生在玩中学、学习的同时学习知识点，感受语言的趣味性。

在速读绘本《动物》的教学中，有一个语法点是七年级学生很难掌握的。哈宁老师创造了生动的场景，让学生用口语和肢体动作表演课文中不同动物的特征，比如马可以跑得快，企鹅可以游得快，鸟可以飞得很快.让学生练习掌握难的句型，学会灵活运用语言。

寓教于乐的教学模式为英语课堂教学增添了不同的光彩。平时，哈恩先生经常利用一些活动，如拼写游戏和文字游戏来热身。其热情开朗的性格和生动的表演使孩子们摆脱了最初的拘谨，说话更加热情，对外语学习表现出极大的兴趣和信心。下课后，仍然有很多学生仍然渴望与外教交流。

从实践中学习

外教

英语口语课非常注重孩子对语言知识点的实际应用。在实践中学习不仅可以巩固知识点的应用，还可以帮助学生激发自主学习的动力，拓展发散思维，提高创造力，感受语言的运用。

在小蝙蝠的听说课上，课文描述了小蝙蝠想去月球。教学活动结束后，哈宁老师给学生们布置任务，让他们自由运用想象力，独立思考，用自己的方式帮助蝙蝠到达月球，最后用图片和句子呈现自己的观点。学生们对参与课堂活动感兴趣。在他们的作品中，有乘坐火箭和宇宙飞船的人，有寻求机器猫或仙女帮助的人，还有使用阿拉丁神灯和大力神的人.孩子们丰富的想象力和不同风格的作品令人惊叹。

在我们班的国旗阅读课上，哈恩先生首先让学生阅读全文，了解外国学生是如何完成一面班旗的。在阅读过程中，要求学生提取自己喜欢的颜色、数字、运动、季节等重要的创意元素。然后把它们分类、分组，把这些元素画在具有类特征的横幅上。在活动中，学生不仅落实了阅读课文的内容，还提高了动手创造力和团队合作能力。

随着外教教学活动的常态化，学生们经历了耳濡目染、耳濡目染，熟练自信地脱口而出，然后展示了五颜六色的海报。我相信学生在以后的课程中会更加自由自信地学习英语。

享受戏剧，享受英语

近年来，戏剧教学逐渐被引用到英语课堂活动中。它不仅可以帮助孩子学习语言和表演，还可以帮助孩子学会用感性、理解和想象来表达自己。外教哈宁老师将戏剧表演的诸多元素融入课堂口语活动中，不时让学生通过夸张的语音语调和丰富的动作表情解读课文句子，感受语言的魅力。

本学期恰逢钱塘新区英语话剧比赛。郑雪中学七年级和八年级的学生在课间积极准备，两部作品参加了比赛。在准备比赛的一个多月时间里，外教哈宁和英语老师牺牲了午休和晚休，从前期就进行了盲选、补选和层层选拔。流程编排、排练、语音动作、各种细节；在后期，服装灯光和舞台录音是环环相扣的，直到最终的成品完美呈现。虽然过程艰辛，但我体会到了英剧带来的快乐，团队合作带来的力量。孩子们在戏剧中不断奔跑、尝试、成长。学生和老师都喜欢整个过程，所以他们走近戏剧，了解它，爱上它。

通过英语话剧比赛，也发现对英语学习信心不足的同学更愿意用英语表达自己，找到学习英语的乐趣。英语戏剧表演不仅有效地提高了学生的综合英语能力，还增强了他们的自信心。

外教英语口语课的开展，极大地提升了学生学习英语的积极性，培养了他们的跨文化交际意识，提高了学生的语言表达能力和实际应用意识。

郑雪中学一直非常重视师生跨文化交际能力的培养。近年来，不仅在校园里开设了外教英语口语课，假期还开展了英美学生的国际研究活动，并邀请英美名校的学生进行讲座，交流西方文化。丰富多彩的英语活动让孩子们感受到了学习英语的乐趣，开阔了教师的视野，在教育教学理念上带来了很多启发。

放眼世界，立足当下，展望未来！郑雪中学正迈出坚实有力的一步，在教育国际化的道路上越走越稳！