英语三班：外教不靠谱，突然消失。

2008年1月，我带领林克走进一所培训学校的美国外教班的教室。每个班只有六个学生，一周一次两个小时，每节课的费用是130元。

英语课虽然少，但是外教水平下降了很多。这位外教没有上课经验。他把所有的上课时间都花在做练习和用英语解释语法上。家长之所以邀请外教，是想帮助孩子用纯正的英语发音和地道的英语对话练习听说。如果语文教学在练习和语法方面绝对比外教好，完全没有必要请外教。

另外，这个英语机构指定的教材有些内容不实用，比如教孩子投影仪、文件柜、皮划艇、皮艇等单词。有些话，即使是大学毕业生，也可能永远不会遇到。

在家长的要求下，这个英语机构给我们换了一个老师，让我们自己选教材。然而，这位新来的外教非常不负责任。经常发生的情况是，周末我们赶去上课，临时被告知外教突然有事不能来上课。一个老师甚至不能按时上课，说明他对教育没有热情。这样的人如何才能做好教育工作？

连培训机构都对这位外教失去了耐心，提出要为我们换一位外教。四个月，连续换两个外教，再换一个也好不到哪里去。而且，孩子们对新老师的课堂风格和方法有一种适应和转变。

频繁更换老师的过程对孩子的学习有很大的影响。在这里“混”了四个月，又要选择课外班了。

英语四班：上课只是为了好玩，不如自己教孩子。

2008年10月，我把Link送到了一家非常正规的高端英语培训学校。

这个培训班的费用非常昂贵。一个班10人，每周上课4小时以上，每月学费1000多元。

听了几节课，感觉这里的上课效率很低，Link什么都没学到。但是看到克林在那里玩得很开心，没有任何压力，我每周上两次英语课，作为克林和同龄孩子一起玩的机会，所以我坚持了半年。

然而，克林下学期上四年级，即将升入五年级。他一直这样玩，总觉得有点没有安全感。

林克经常回来反映外教上课话太少，忙着玩。比如“骰子”这个游戏已经玩了六七次了，但是我问林克“骰子”用英语怎么说，林克说外教从来没教过这个。这怎么行？玩游戏的目的是让孩子在游戏中学习英语，让学习过程更有趣。如果让我备课，一定要在游戏中插入“骰子”“我来掷骰子”“我们轮流掷骰子，不要抢”“我比你多分，我打不过你”等英语句子，让孩子练习英语会话。游戏只是手段。通过玩游戏，激发孩子的兴趣，练习说英语，这才是真正的目的。

2009年4月，我们终于下定决心让林克离开这个培训机构。课外班的效率和课堂信息量一直是个大问题。上完这个“课”，我决定成立自己的外教班。周一一个小时的外教课不仅节省了Link的时间，也大大超过了培训机构4、5个小时的学习效率。

在过去的两年里，我和克林听了20多家大大小小的英语培训机构，有四个正式的辅导班。这些辅导班每一个都存在一些问题：要么老师不够用，老师讲中式英语；要么教学方法不科学，要么总是靠背单词学语法；或者上课效率太低，打着学习兴趣的名义玩游戏消耗课时；还有就是价格高，让普通工薪家庭望而却步；但是绝大多数外教没有任何教学经验，又因为文化背景不同，不习惯与中国孩子互动。

这一切都让我和女儿最终离开了英语辅导班，决定不再进入辅导班。在我看来，语言学习不可能一蹴而就。想要辅导班快速进步的孩子和家长，给辅导班布置了一个几乎“不可能完成的任务”。