随着全民早教的普及，作为启蒙和早教团队的重要分支，英语启蒙和少儿英语培训机构备受青睐，吸引了众多家长的关注。

目前任何一家少儿连锁英语培训机构一年的学费都是以“万”为单位开始。

我认识的所有孩子，从10个月大到6岁，从来没有不学英语的。3岁前在家开导或上早教课，3岁后报英语培训班开班。最糟糕的是，还需要线下英语课。

家长们焦急地担心孩子会输在起跑线上，纷纷挤进各种培训班。但是报英语班的意义和最终目的是什么？是因为每个人都在学习，我也在学习，还是我有一个我希望孩子实现的目标？

如果家长没有把这两个问题想清楚，有时候可能会掉进很多培训机构的陷阱，但自己并不知道。

一个

金发蓝眼是外教？

外教是各大英语培训机构的标准配置，是他们的金字招牌。

学习一门外语需要外教教，这似乎是一种条件反射。很多家长在培训机构看到外国人的脸就放心了。

然而，据报道，2017年，在中国从事教育的外国人超过40万，其中20多万是“黑人外教”。另一方面，作为外教，他们是黑人工人，学历低，甚至是性暴力的通缉犯。

看到这，你还能把孩子送给那些自称“黄金外教”，实则是黑人外教的人吗？

那么，作为家长，我们应该从哪些方面来衡量外教的资质，才能保证自己不落入“黑外教”的陷阱呢？

所有外教都持有双T证书，那么证书有效吗？

在培训机构或国际学校任教的外教必须同时持有两种证书：TEFL和TESOL。

英语教学.

本证书是国际公认的英语教师资格证书。

只有接受过专业培训，掌握了外语口语、语法和教学方法方面的教学要点和技巧，并通过测试的人才可以获得证书，证书持有人可以在所有非英语国家从事英语教学。

教说其他语言的人英语

证书持有人可以在世界各地从事英语作为第二外语的教学。这也是国际英语教师教学的权威资格认证。

双证教师有资格任教。

市场上大部分培训机构都声称自己的外教持有双证，但很少有机构愿意提供自己的姓名和资格证号，让家长去网站进行资格认证。

所以外教的资质对于作为消费者的家长朋友来说，始终是个谜。

外教的母语是英语吗？

许多机构使用来自非本国的外国人作为外籍教师。

有些家长可能根本没有意识到这一点；其他家长不介意外教的口音和发音，只要外国人说英语。

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但事实并非如此。

语言的本质功能是交流和交换。英语和其他任何语言一样，如果只是为了交流和交流，只要保证沟通顺畅，真的不是问题。

但外教作为英语启蒙和培训的主体，在引导孩子最初接触英语时，有责任和义务达到语音语调的标准，保证教授给孩子的发音足够标准，从而保证在以后的交流和交流中，孩子所说的话和声音能够被对方认可，不构成交流障碍。

毕竟家长交很多学费是为了让孩子学英语，而不是为了找免费的语言伙伴。

还有一点很重要，就是发音和发音会直接影响听力。

当你听的时候，你需要通过发音来理解和识别你听到的单词。如果你在启蒙阶段没有打下扎实的发音和发音基础，将来在自然拼读阶段也会遇到拼读困难，长期来看，你还需要在发音上多下功夫来纠正和纠正错误。

？外教持有外国人工作签证吗？

在中国任教的外国人需要申请合格的工作签证，这是培训机构的资格证明，也是外教自己的资格证明和保证。

在中国申请工作签证的外国人必须提供无犯罪和学历证明，并且必须获得中国驻该国大使馆的认证证书。

有一次，在我身边的朋友给孩子报的一个培训机构，突然有一个外教被遣返，因为这个外教没有办理工作签证。

对于父母来说，要让孩子读书是需要付出很多努力和金钱的，他们当然不希望遇到这样可笑的烦恼。

2

教学质量有三个陷阱。

外教在整个教学过程中有多少有效的课堂交流时间？

现在所有培训机构都会宣传外教一直授课，没有中文交流，保证纯英语沉浸式教学。

但是如果你仔细想想，45分钟的课程平均一周有两节。除了互动游戏，孩子真正能说英语的时间有多少？班里至少有六个孩子，那么外教平均给每个孩子分配多少时间呢？

在这有限的时间里，孩子的注意力是否集中，也直接影响着学习效果。

它是语言交流和沟通的工具。如果缺乏交流，只有分级阅读材料和互动课件玩游戏来弥补。教室里的收益与费用不成正比。毕竟，如果你想玩app互动游戏，只要

这可以通过一部手机和无数免费应用程序来实现。

我有一个朋友5岁的孩子，已经在一家大型培训机构上课一年多了。单词和句子的发音是很强的中式英语，现在是在输入到输出的过程中。

当孩子想要主动交流时，发现没有语言环境，外教只存在于课堂45分钟，语文老师只存在于微信视频作业的布置中。

想要主动输出和交流的孩子得不到回应和支持，时间长了就会失去学习的兴趣和动力。

自然拼读就这么万能吗？

自然拼音是英语国家儿童的一种学习方法。

说到自然拼读，其实就是通过大量的听、说、读，找出各种字母组合的发音规律。最终目的是读单词和写单词。

自然拼读是近年来培训机构打出的一个大招牌。他们总是声称，经过几个阶段的训练和学习，孩子可以自然地学会拼写，就像英语国家的孩子一样，就像学习魔法一样，他们可以畅通无阻地打通怪物这个词。

听起来很棒吧？不用担心听培训机构的。

首先，对于大多数中国孩子来说，他们很难学会自然拼读。因为没有大量的英语阅读作为基础，也没有英语语言环境。

其次，即使孩子掌握了大部分字母组合的发音规则，也很难通过自然拼读来提高阅读质量。

原因很简单，和我们学习汉语拼音差不多。

学习拼音可以识别新单词，提高阅读质量。那是因为我们作为以汉语为母语的人，已经知道，或者至少可以猜到拼音拼出来的单词的意思，因为我们有足够的词汇储备，当拼音拼出来发音的时候，我们就能够从很多发音相近的单词中挑出意思正确的单词。

然而，对于大多数在国内学过自然拼读的孩子来说，他们只是掌握了单词的拼读规则，但由于缺乏平时对英语的使用，即使会拼读单词，也无法理解其所代表的意思。

需要语言环境，需要经常使用。

自然拼读和提高阅读水平还有巨大的差距，需要通过大量的读、听、说来填补。有多少中国家庭能用英语作为母语？

自主阅读

在中国，儿童英语训练的最终目标是实现英语自主阅读。

说实话，这不是培训机构能保证的质量。每学期仅靠几本自主开发的教材或几套分级阅读材料是远远不能实现自主阅读的。

除了课堂上45分钟的英语学习，家长还需要课外阅读指导，从被动输入到主动输出。从亲子阅读到自主阅读，这是一个相当漫长的过程。

想想我们的孩子，在沉浸在以汉语为母语的环境中，到了多少岁，才能达到自主阅读的目标。

再想想。他们接触汉语的时间和频率是接触英语的多少倍？

通过这种简单的对比，我们可以清楚地知道，英语作为我们的第二外语，不可能通过培训机构的几十门课程轻松实现自主阅读。

换句话说，少数学会了自然拼读，最终完成英语自主阅读的孩子，除了参加培训班之外，一定是增加了大量阅读、听看原版漫画、听原版绘本的辅助学习内容，或者是有双语环境。

所以很多少儿英语培训机构只要抱着花一笔钱让孩子接触外语和外国面孔的目的和心态，不求目标和回报，不在乎性价比，确实有可取之处。毕竟，他们为中国孩子提供了一个学习英语的环境，一个用外语与同龄人交流的机会，帮助很多不懂外语的家长对孩子进行启蒙。

但是，如果你相信培训机构画的大饼，付出了超过学费的价值，你个人认为它华而不实，尤其是在目前的市场中，家长们更应该擦亮眼睛，选择最科学合理、最适合孩子的英语家教机构。