回顾我给儿子Oly(4岁)的英语启蒙，最难的是2岁之前，听力单词的积累低于“500”之前。

当时的孩子认知能力不够，听力词汇量不够，看不了视频，也很难找到合适的信息。

所以我主要靠我的“妈妈”和“人工互动”来积累听力词汇。

另外，心理上，孩子刚接触英语的时候，有一个适应阶段，中间会有各种蛀虫。

对于成年人来说，用英语启蒙孩子是一条陌生而未知的路。前路漫漫，迷茫无助，疲惫不堪。

孩子2岁多了，会看一点电视，突然有了助手。每天的电视时间是孩子和老母亲共同的狂欢时间。

后来Oly的听力词汇量过了500后，各种惊喜礼物：

突然明白了以前看不懂的绘本。

我喜欢玩以前不感兴趣的游戏。

以前坐一会儿就跑的男孩，可以耐心听三四遍同一个故事。

一切变得简单，我收获了感动的泪水。

后来看了一部漫画，换成了另一部，分级阅读按级别刷了上去。符合奥利认知水平和英语水平的可用材料越来越多。

当Oly 3-4岁的时候，我对英语启蒙比较放松。每天跟着“绘本动画音频亲子英语”组合，持续一个多小时，稳步进行。

目前，在朵拉漫画第一季中，牛津树刷到5级，红色火箭刷到绿色级，RAZ刷到D级，累计听力词汇量2000个。

参考我们家的经验，有兴趣用英语启蒙孩子的家长，一定要经历“500个听力单词”的阶段，振作起来，坚持下去，坚持住。之后，似乎冬天的雪融化了，春天满了。

注意一定是“听力词汇”。在学校死记硬背的单词在后续的高级阶段效果会差一些，但总比没有好。

500个基本单词怎么积累？6岁之前的孩子，无论什么年龄开始开悟，都离不开“亲子英语”，也就是父母跟孩子说英语。

别听它的。当你和你的孩子说英语时，你会紧张。像“我的英语很差”、“我的发音不标准”这样的声音会盘旋在你的脑海里。只要是初中英语水平，就可以大胆上手。

其实我们平时和孩子互动用的英语是初中水平，但是那一年我们的学习方式有问题，可以背下来，但是需要的时候说不出来。

除了父母刻意背的一些亲子英语，我还有一些万能的句子，让你聊天不会尴尬。

1.这是……那是……

有了这两个句型，你至少可以得到200个日常名词。

2.这是什么？

哪里有……？

你能看见……？

使用这三种句型不仅可以巩固和检验孩子是否掌握了所学知识，还可以阅读绘本、玩游戏、与孩子进行日常生活。

生活中的通用互动句型。

如果连这句话都不会说，直接跳字也有用。关键是要给孩子提供一个互动的环境。还是那句话，少总比没有好。

积累基础词汇，除了最有用的亲子英语，用绘本、分级阅读小册子、动画视频和英语游戏来拓展巩固。

有条件的话，还可以买一套启蒙在线课程，跟着下来可以收获一些文字。总之，方法越多样，效果越好。

英语启蒙没有捷径，全靠家长的匠心！

来吧，我的同志们！

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