好久学习英语机构没推荐英语绘本了。好几个学习英语机构妈妈都说，因为双减学习英语机构政策，现在补习班也没办法上了学习英语机构，但想给孩学习英语机构子提升下英语，不学习英语机构知道有什么好推荐？

虽然不知道未来教育改革包括英语改革会去向何方学习英语机构，不过学习英语机构，我一直认学习英语机构为，像英学习英语机构语这种语言学科的学习，关键就看 听、说、读、写学习英语机构 这些能力。

想提升孩子学习英语机构的英语水平，基本上也是学习英语机构围绕这几方面开展。

今天给大家推荐一套专门针对 小学三年级到六学习英语机构年级 的学生设计的 小学英语绘本《little school bag》 ，仔细翻阅和学习英语机构研究后发现， 语言地道学习英语机构，长学习英语机构短适宜，词学习英语机构汇优美，含有大量的生活中常学习英语机构用的单词 ，很适合学习英语机构作为孩子学习英语的材料。

这套绘本的学习英语机构主创团队很强大，由小学英语教学专家学习英语机构田湘军主持编写，著名英语教育专家、北京师范学习英语机构大学外国语言文学学院教授程晓堂倾力推荐。

这个系列一共 学习英语机构 有8盒，每学习英语机构盒6册，共学习英语机构48册，适合小学三

年级至六年级 学生使用（英语基础好的孩子可以从一学习英语机构年级使用）。

绘学习英语机构本内容覆盖《义务教育英语课程标准》 小学段词汇，大约包含词汇110学习英语机构00个 ，依照“翼渡英语分学习英语机构级阅读大系”分级，贴学习英语机构近中国小学生阅读水平，每个孩子都能学习英语机构读得懂里面的故事。

绘本学习英语机构主题涵括小学生生活和学习的场景 ，如饮食、购物、问路等学习英语机构，培养友学习英语机构爱奉献、礼貌待人、乐于助人等品质，语言生动有趣学习英语机构，逻辑学习英语机构符合孩子的认知规律。

另外学习英语机构， 绘本配有趣学习英语机构味练习、思考题以及内容丰富的精美活动卡 。用思考题启发孩子思考学习英语机构，引导孩子学习正学习英语机构确的阅读策略。

为了提升孩子学习英语机构学习效率和效果，品牌方还特意为这套绘学习英语机构本打造了一份资源包， 免费赠送给孩子学习英语机构，资源包包含故事音频和课堂 实录视学习英语机构频 ，其学习英语机构中课堂实录是全国各地优秀英语教师的特色课堂跟拍实录的精华课，非常实学习英语机构用。

为学习英语机构什么推荐？

接学习英语机构下来，跟亲们学习英语机构说说，我为什么推荐这学习英语机构套英语分级绘本。

01 本土权威专业的主创团队打学习英语机构造

《Little 学习英语机构 Schoolbag小学英语学习绘本》的出品方来自 翼课网和双语报 。

这套书学习英语机构最吸引我的地方，首先学习英语机构是它的主创团队。

它由 资深小学英语教学专学习英语机构家田湘军 主持编写，由 著名英语教育专家、北京学习英语机构师范大学博士生导师程晓堂 教授主审， 由 教育部《学习英语机构英语课程标准》研制组核心成员刘兆义 担任编委会主任，还有国内深耕学习英语机构小学英语一线教学多年的名师和优秀插画师共同打造。

相比之前那两套进口英文学习英语机构绘本，这套由本土专家打造学习英语机构的英语绘本， 更贴近中国小学生的学习英语机构英语学习 ，而且同样学习英语机构 专业权威 。

这些专家学习英语机构和老师，在多年教学中积累了非常丰富的教学学习英语机构经验，非常清楚的知道小学孩子需要什么学习英语机构样的英语绘本和分级读物，有哪些容易掌握和漏掉的知识点学习英语机构，有哪学习英语机构些需要巩固的语法和词汇，在编学习英语机构写中，老师们都巧妙地把这些语法、词汇、知识点穿插在绘本的内容学习英语机构当中。

真正做到了学习英语机构有的放矢，针学习英语机构对我们的孩子，有目的性的学习英语机构引导阅读。

因为专家阵容够强大学习英语机构，内容设计专业学习英语机构权威，这套学习英语机构书一发布，就吸引了“新学习英语机构华网”的报道。

02 紧扣三大高考主题语学习英语机构境，

更适学习英语机构合国内教育体系

按学习英语机构照新高考的要求，《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课学习英语机构标》）对英语课程内容提出了新要求，增加了主题语境与学习英语机构语篇类型等要素，并将主题语境列为课程内容的第一要素学习英语机构。

《课标》列出了人与自我、人学习英语机构与社会和人与自然三大主题，涵盖人文社会科学和自然科学领域等内学习英语机构容！。《课标学习英语机构》要求所有的语言活动都应该在一定的主题语境下进行。

而 学习英语机构 《Little Schoolbag小学英语学习绘本》就是围绕“ 人与自然”“人与自我”“人与社会 ”三大高考主题语境编创故事，因学习英语机构此，更适合国内学习英语机构的教育体系，这学习英语机构是市面上其他原版绘本没有的。

原版绘本自学习英语机构然是好，对于帮助孩子小时候进学习英语机构行英语启蒙，用生动有趣的小故事引导孩子们持学习英语机构续阅读都起到很大帮助，但是孩子慢慢长大后学习英语机构，这些原版学习英语机构绘本的内容，就不一定能学习英语机构追上中国孩子对社会、自然、自我的认知步伐，而翼渡这套英学习英语机构语分级绘本，恰好弥补了这一学习英语机构缺失。

任学习英语机构何的阅读，都是学习英语机构输入变输出，虽学习英语机构然我们学习的目的不是为了考试，但考试也是检验我们学习成果的学习英语机构重要手段。

如果能在快乐学习英语机构阅读的同时，帮助孩子学习英语机构找到自己的知识薄弱点有的放矢，也是一件好事学习英语机构。

03 主学习英语机构题贴近孩子生活、

生动有趣、句式学习英语机构简短易学

这套书学习英语机构的主题很丰富，而且贴近小学生生活和学习学习英语机构的场景 ，如饮食、购物、问学习英语机构路等，培养友爱奉学习英语机构献、礼貌待人、乐于助人等品质。

每本都有一学习英语机构个与孩子生活和学习相关的主题，语言生动有趣学习英语机构，细节满学习英语机构分。

就像很爱捣蛋的小鳄学习英语机构鱼，显然就是每个班学习英语机构级里都会出现的那位“调皮大王”。

△ 上了小学的小鳄鱼经学习英语机构常以捉弄同学为乐

△ 上课学习英语机构前，小鳄学习英语机构鱼会把虫子放到

讲学习英语机构台桌子上，想“吓学习英语机构”老师一跳

△ 老师讲课学习英语机构的时候，

小学习英语机构鳄鱼又会故意弄出噪音影响课堂。

△学习英语机构 放学后，同学学习英语机构们完成值日

关学习英语机构灯关风扇后，小鳄鱼又会重新把它们打学习英语机构开。

小鳄鱼在不同的场景中做出了学习英语机构不同的行为，“In the classroom”“before class”“after class 学习英语机构 begins”“after school”…

随着时学习英语机构间和空间的变化，捉弄的对象也学习英语机构从同学换成了老师。结合故事学习英语机构情节，简单学习英语机构的英语词组具备了 画面感 ，孩子更容易记学习英语机构住。

再观察学习英语机构仔细一点，黄色的小鸟被学习英语机构吓得大声尖叫，身上的羽毛都学习英语机构扑腾得掉了出来。

△ 小鸟吓得羽毛都学习英语机构掉了

吵闹的教室里学习英语机构，小猴子生气地瞪着小学习英语机构鳄鱼，小学习英语机构狗捂上了耳朵，这些动作完全就是班学习英语机构上同学们会作出的真实反应，非学习英语机构！“写学习英语机构实”。

△ 捣蛋学习英语机构的时候，“小脚丫”是得意洋洋地学习英语机构翘起来的

他边拿出虫子学习英语机构边咧着嘴偷笑，“捣蛋鬼”学习英语机构的形象马上就生动起来了。放虫子的时候小鳄鱼的眼睛是朝桌面上看学习英语机构的，插画师连眼神方向这个细学习英语机构节都注意到了，绝对是“细节学习英语机构达人”。

△ 学习英语机构 眼珠子正往下瞄

纯学习英语机构英文的故事语言，句式简短学习英语机构易学 ，而且对于 学习英语机构 课标要求和人教版课本的重点词汇 ，绘本中都会 加粗提示学习英语机构 。即便是第一次阅读绘本的孩学习英语机构子，也不会觉得语境陌学习英语机构生，仿佛又将课堂上的词汇和语法学习英语机构，以另一种生动的形式“学习”一学习英语机构遍。

为了让孩子更方便学学习英语机构习，每学习英语机构本绘本都有 配套音频 ，扫一下每本书 封底的二学习英语机构维码 即可听原汁原味的英语原文了。

好学习英语机构了，这套英语分级学习英语机构绘本就介绍到这里，喜欢的亲学习英语机构不要错过啦。

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