English 初中英语口语 teacher：作文呢，一般都会有初中英语口语冲突，而初中英语口语描写冲突前，要写清楚时初中英语口语、地、人、事等。所以呢初中英语口语，开初中英语口语头一般先交代背景，并把冲初中英语口语突写出来，引初中英语口语出下文。

然初中英语口语后呢，随着事情的初中英语口语发展，一般都初中英语口语会有解决的过程，这个过初中英语口语程呢，也是作初中英语口语文的高潮部分。

前面的冲突和解初中英语口语决呢，就是作初中英语口语文的主要内容啦。

最后呢初中英语口语，一初中英语口语般来一个升华总结，一初中英语口语般是写这篇作文对读者有什么启发，也就是把中初中英语口语心思想点出来。

同初中英语口语时呢，要注意呼应标题初中英语口语，标题和主初中英语口语要内容和中心思想都是很有相关性的。

大概说完初中英语口语了，我就拿具体的题目跟她讲初中英语口语了讲。

一、过独初中英语口语木桥

看上初中英语口语图，我们用上面讲初中英语口语解的思维框架来描述一下：

冲突：两山羊初中英语口语不肯让路。

解决：掉水初中英语口语里才醒悟。

启发：要有谦让精神初中英语口语。

二、初中英语口语坚强的竹笋

继续进行思路初中英语口语分析引导：

冲突是初中英语口语什么？

大石头挡初中英语口语住竹笋。

怎么解初中英语口语决的？

竹子长大后顶初中英语口语开了大石头。

给我们啥启发初中英语口语：

坚韧不拔的精神初中英语口语。

三初中英语口语、小狗和小象

再来训练初中英语口语写作思路：

有啥冲初中英语口语突？

树挡住了初中英语口语路。

如何解决初中英语口语：

大象帮初中英语口语忙移走。

启初中英语口语发：

乐于助初中英语口语人。

四、拔萝初中英语口语卜

冲突是初中英语口语啥？

萝卜太初中英语口语大，拔初中英语口语不动。

怎么解初中英语口语决？

请初中英语口语小狗帮忙。

启发：初中英语口语

善于求助初中英语口语借力。

五、大树和小鸟初中英语口语

有啥初中英语口语冲突？

小鸟初中英语口语要妈妈，而妈初中英语口语妈要找食物。

如何初中英语口语解决？

大树初中英语口语帮忙照顾。

启发：初中英语口语

乐于初中英语口语助人，奉献初中英语口语爱心。

讲完初中英语口语了思路，就引导小朋友开始初中英语口语具体如何行文。顺便指出她作文中的错别字、词语使用错误的初中英语口语地方。

比如：“还有”写成了初中英语口语“寒有”，“坚强”初中英语口语不太理解是啥。

我说初中英语口语，我们要理解一下字初中英语口语的意思，就初中英语口语不容易写错。比初中英语口语如，如果是“寒有”初中英语口语，那意思是“很冷有初中英语口语”？无法初中英语口语

理解对不对。

而要理解“初中英语口语坚强”，我们首先就要理解它的属初中英语口语于什么？坚强属于一种精神、一种性格初中英语口语对不对。

所初中英语口语以，要写初中英语口语好作文，首当其冲的是字初中英语口语要写对，词初中英语口语要组对，然初中英语口语后就是句要写顺，最后就是初中英语口语结构要排通，衔接初中英语口语要流畅。

做到了上面初中英语口语的要求，作文就入门了初中英语口语。而要提高初中英语口语，就需要多积累素材、多思考意义、多练初中英语口语习行文布字了。

最后强调了一下要勤翻初中英语口语字典、多练组词。接着问她：理解怎么样去思考和初中英语口语动笔了么?

小朋初中英语口语友点了点头，嗯初中英语口语嗯嗯，然后就去写作文去初中英语口语了。

大概就是这么个讲解过初中英语口语程，大家初中英语口语觉得如何？你们是怎么教小孩写初中英语口语作文的呢？一起聊聊吧初中英语口语！