了解词语之间的联络,为它们赋予新的意义,是学习英语的好办法-英语学霸网

??学生年代，英语关于我来说是一个大难题，因为启蒙的晚，又对英语没啥快乐喜爱，所以上学的时分英语老是拖后腿，可即便这样，我仍然不喜爱英语，甚至是“惧怕”它。后来脱离学校的今后，我发现应试教育中的外语教育办法，关于初学一种言语的人来说，并不是一个极好的办法。比较照之下，一些更活络、生动的方法，更适协作为入门办法，集结咱们的快乐喜爱，让言语的学习变得简略，削减害怕心思。

在《每个词语都是一只歌唱的小鸟》中，你可以看到一个患高功用孑立症的人，是如何将自个的言语天资发扬到极致？还可以晓得到，假定想学好一门外语，咱们大约学会集结五感，而非死记硬背那些语法、词汇、语句等。

一、关于丹尼尔·塔米特

《每个词语都是一只歌唱的小鸟》的作者——丹尼尔·塔米特，是英国的散文家、数学家和小说家，更是世界公认的天才，但令人难以愿望的是，在他小时分竟然患有高功用孑立症。或许正如《圣经》中所说的那样：当天主关了这扇门，必定会为你翻开另一扇门。他具有超乎常人的心智、回想力和数学心算才能，一起仍是一个“言语狂人”，创始过一种言语，此外还通晓11种言语，他的作用在我这种外语小白来看，必定是大神等级的存在。

在书中，他为咱们叙说了他言语学习的阅历，以及在学习言语进程中遇到的趣闻，比方，诗歌中蕴藏的言语魅

力；为啥在冰岛不能用克利奥佩特拉（Cleopatra）这个名字；在电话中

，言语发生的夸姣改变；人工智能是不是可以结束与人类的正常交流……这些故事将为咱们的言语学习之旅，拓荒一条新的路途。

丹尼尔·塔米特将每一个词语比作一只歌唱的鸟，咱们是教这些心爱“小鸟”歌唱的那自个，也就是说当咱们想学好一门言语的时分，要做的并非是故步自封、生搬硬套的学习，而大约学会运用五感，打开联想，与这些“小鸟”交兄弟，晓得它们，这样咱们才干非常好地与它们共处，可以像作者那样，以更生动的方法去探究言语世界。

二、言语学习的技巧

或许是我天然生成对外语学习没啥天资，所以比较那些风趣的言语故事，形象最深的反而是丹尼尔·塔米特一起的言语学习办法：与其经过在十个语句中重复同一个单词，不如一次了解多种意思，然后为词语赋予新意义。丹尼尔·塔米特所说的这个办法，我把它具体分为两步：（一）了解多种意思；（二）为词语赋予新意义。

（一）了解多重意思

在咱们的固有认知里，一次重复学一个词语，显着要比一次学许多词语简略得多，但丹尼尔·塔米特打破了这个学习方法，鼓舞言语学习者尽可以地一次了解多重意思、一次多学几个词语，甚至可以测验将词语放入语句或许特另外语境中，在书中他用诗歌中的词语为例，诗歌一起的言语特征，让扁平的词语变得立体，充溢动感。

作者丹尼尔·塔米特在立陶宛教的第二堂言语课上，是这样启示他的学生的：他先是拿出了苹果，让学生们画苹果，然后告诉他们，其实“apple”这个单词，是另外一种方法的图像，而其间的每一个字母，可以发扬愿望，测验不一样的颜色、形状，测验不一样的字母，甚至是打乱次序，去充分晓得它。比方，加上或减去一个字母；把p变成b……这就像每自个都有脑袋、躯干、手臂、腿等相同，咱们可以在其他单词中，尽力寻找构成“apple”这个单词的每一有些。所以，学生们联想到了许多单词，比方pips（果核）、peel（果皮）、plate（盘子）等。

假定用单词的比方不简略了解，咱们可以经过汉语来思考，究竟言语都是相通的。单词里的字母，就像咱们汉字里的偏旁部首，比方“月”字旁的，大多跟身体有关，像“胖”、“腰”、“脸”……假定想通了这个概念，就可以了解作者的意图

了。

让一个词语不只是是“词语”，因为每个词语都有自个的性格、颜色、形状和质感……甚至是血缘，就像带“月”字旁的字，都是亲属相同，或许它们之间还有更多的联络和隐秘，等候咱们去发现和探究。那么具体怎么做呢？可以跟作者相同，测验为词语赋予新的意义。

（二）为词语赋予新意义

在书中，作者这样写到：言语的内在是运用者赋予的，咱们才是教师，它们不是。也就是说，咱们不能惧怕言语，或许等着词语主动来“教”咱们，而大约掌控这段联络中的主动权，活泼行为，让词语也动起来，这时分，就需要咱们发扬自个的愿望力了。

丹尼尔·塔米特指出，教科书上的语句是实际性的，而许多实际都会被忘掉，这样咱们要学习的词语也就被忘掉了，所以咱们要发扬愿望，要将实际变成“画面”，以此来加深咱们的了解，协助咱们进行回想。

在关于回想的书上，咱们也可以看到，“联想回主意”是许多回想大师推重的办法，比方在高分阅览魔法书：世界速记冠军的快速阅览技巧》中，拉蒙·坎伯约称：联想回想是契合回想规则的，它可以经过在内容之间树立联络，集结五感，然后加深咱们的形象。

比方，作者在书中写了这样一段生动风趣的话：

面包的脆皮是pluta——啤酒上的泡沫是puta——“没有泡沫的啤酒，没有脆皮的面包（alus be putos, duona be plutos）”就是“一无是处”。

此外，丹尼尔·塔米特偏重，想要学会语法、加深回想，不能捆绑于书本中所教授的常识，要走出书本，用文字玩游戏，用手指、舌头去感触，领会言语的丰厚内在。从事语身教育方面的作业者，可以参阅他的教育事例，测验用诗歌中的语句，替代书本上的语句，这样或许更能致使学生们的快乐喜爱，集结学习活泼性。

三、做词语的教师

读完了《每个词语都是一只歌唱的小鸟》，俄然觉得那么多年的英语都白学了，有从头初步学习的激动，又想到假定学生年代，就能触摸到这类活络性很强，很生动的教育办法，会不会就能改动“英语困难户”的体质了呢？当然，不管如何，我都没办法回到早年，改动曩昔，只能寄期望于在将来的日子里，能打破“惧怕英语”的这个魔咒，从头好好学一次英语。

不过，我

想《每个词语都是一只歌唱的小鸟》传递出来的理念，关于想学好一门外语的人特别重要。它告诉咱们不要捆绑于书本、词汇，不要捆绑于传统的学习办法，而是要为“词语”插上愿望的羽翼，让它们变成一只“小鸟”，活络地摇晃，美丽的歌唱。