??一般认为，英语是一种世界通用语，在将来社会中只懂汉语、不理解英语将会在承受信息与交流方面会遭到很大的捆绑，是难以习气社会打开需要的。由此许多家长就说“千万不能让孩子输在起跑线衫淠学总比不学强”。另娘家长撑持孩子学英语也有咱们大大都大人英语没学好的要素存在，所以盼着孩子能从小培育，长大了能说一口流利的“美国音”或“伦敦音”。成人子的思维是回想力是最佳的。在他们的这个年纪大脑中是单纯的，恰当的给孩子必定量的单词是有优点的。具体地讲，有以下几种途径：

1、编一段话

就是自编一段话，把学过的单词放进入，这样，既记住了单词的读音，又可以在一段景象中感知到单词的意义，经过了解更有利于回想，可谓一箭双雕。

2、画一幅画

孩子的留心力首要受事物外部

特征所分配，一般对颜色艳丽的事物发生快乐喜爱，然后烙下较深化的形象。因而，在英语学习中，为了加强回想，可以把琐细的单词经

过贴画、添画等方法，最终在一张颜色秀丽、形象传神的图上体现出来。

3、唱一支歌

有些单词的发音是比照拗口的，特别是关于刚刚初步触摸英语的孩子，因为不能朗朗上口，时刻一长，很容易忘掉。爱歌唱是孩子的天资，在歌曲中，因为音乐的烘托，单词的发音变得简略起来，所以，可以把难读的单词编入歌曲中，这样经过歌唱来回想这些单词。

4、做一个游戏

有一位教育家说：“游戏可以给孩子们高兴、经历、学问、思维、安康。”游戏不只能活泼气氛，调度孩子的学习心境，更重要的是能培育孩子的英语学习快乐喜爱，然后使孩子每天坚持传闻读写的练习。一朝一夕，便构成一种杰出的英语学习习气。

5、形似回主意

比方 ：pencil一般比pen长，所以pen后边长尾巴的就是pencil。

ruler中心有把小尺，rubber中心像圆圆的橡皮。

幼儿学英语是可行的，但又不能急于求成，没有必要的条件就匆促上马，弄不好反而使孩子们对这门言语发生了恶感心境。假定在幼儿时期就使孩子们结束了对这门言语的猎奇与学习的快乐喜爱，那真实是一件因小失大的作业。

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