摘要：小学英语教学，是帮助学生在小学阶段打好英语牢固基础的关键时期，同时也是提高学生英语成绩的关键因素。因此教师在教学过程中要有完整的教学方法，帮助学生更好地了解英语知识点，以提高学生的英语成绩，英语学习，是学生在以后的学习中所必须接触的科目，而英语的难度也会随着学生年级的增加而增大难度，小学阶段的英语难度也是很大的，对于一部分学生来说是非常的困难，所以教师在教学过程中要激发学生的学习兴趣，营造愉悦的学习环境，让学生在这样的环境中提高自己的英语成绩，以达到教学目标。本文针对小学英语教学中趣味课堂的构建做出以下探究。

关键词：小学英语；趣味课堂；教学方法

英语教学，是检验教师教学方法的又一途径，因为英语对于一些学生来说是比较难理解的科目，导致学生在学习过程中不会取到很大的效果，而学生想要提高学生的学习效率，就要用好教学方法，让学生在学习过程中找到适合自己的学习方法，以提高学习效率。教师在为学生制定教学方法时，首先要考虑学生的兴趣及学生最近的学习情况，根据学生不同的学习情况来制定教学计划，帮助学生更好地了解英语知识点，从而达到教学目标。同时教师在教学过程中要构建趣味英语课堂，让学生在课堂学习中提高自己的学习兴趣，利用学生的兴趣来提高学生的学习效率。

一、构建相关情景，激发学生的学习兴趣

情景教学，是很多教师在课堂中喜欢用的一种教学方法，因为该种教学方法可以让学生真正了解知识点的含义，帮助学生更好地理解知识点，以提高学生的学习效率，不是说其他的教学方法不能让学生真正了解知识点，而是这样的教学方法相比其他的教学方法要好得多，可以让学生更加直观地了解知识点，同时这样的教学方法还能激发学生的学习兴趣，教师在课堂中为学生构建相关情景，有助于教师引导学生把注意力完全集中在一起，也能让学生提升对英语学习的兴趣及学习积极性，从而构建英语

趣味课堂，以达到教学目标。

例如，教师在为学生分析课本中的一篇文章时，首先让学生了解课文意思，然后再让学生根据课文进行情境创设，小学生的思维最活跃，让他们根据文章内容来创设情境，能激发他们的学习兴趣，这也是利用了学生的心理特点，小学生对天性就是玩，只要他们觉得的好玩的和有意思的东西或者事情他们都爱做，这样有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力，这样的教学方法很有效，既让学生们对学习英语感兴趣，又能让他们更好的学习英语知识，为以后的学习打好基础，从而提高学习效率。

二、利用多媒体技术来激发学生的学习兴趣，构建趣味课堂

学生在小学阶段学习英语，是对学生的一种考验，英语知识点在学习时会有很大的难度，导致学生在学习过程中不能完全理解英语知识点的含义，这样一来，学生的学习效率不会提高。而教师在教学过程中要构建趣味课堂，首先要提高学生的学习兴趣，让学生对英语学习产生学习欲望，这样才能提高学生的学习效率，同时构建趣味课堂，在英语教学中，教师可以利用多媒体技术来激发学生的学习兴趣，学生现在处于小学阶段，对什么都有好奇心，因此教师利用学生的好奇心来激发学生的学习兴趣，可以取得不错的效果，同时让学生提高对一样的学习兴趣，从而构建趣味课堂，达到教学目标。

例如，教师在教学过程中可以让学生在课堂中做自我介绍，而且是用英语来表达自己想要表达的意思，为什么

要这样做，因为学生在小学是刚开始接触英语，所以第一课就是自我介绍，课本中都是两个人用英语交流，教师可以找关于这一课时的内容的视频让学生观看，让学生们对英语有一个初步的了解，看视频也非常受小学生欢迎，在课堂上看视频不止受小学生欢迎，对中学生来说也是非常好的，因为学习本来就是枯燥的，适当让学生放松一下是最好的教学方法，这样能提高学生的学习效率，也提高课堂质量。

三、营造愉悦的学习环境，激发学生的学习兴趣

学习环境对于学生来说是非常重要的因素，可以直接影响到学生的学习效率，学生在安静的环境学习和在喧嚣的环境中学习的学习效果是不一样的

，同时在轻松愉悦的环境中学习和在紧张的环境中的学习效果也是不一样的，因此，教师要为学生营造轻松愉悦的学习换，为学生提供良好的学习环境，以提高学生的学习效率。教师要怎样为学生提供良好的学习环境，需要教师要了解学生的学习情况及学生的兴趣爱好，根据不同学生的不同情况来制定教学模式，让学生在良好的环境中学习，教师为学生营造环境，还能激发学生的学习兴趣，这样一来，英语趣味课堂就可以得到构建，以达到教学目标。

例如，教师让学生背单词时，首先要让学生背一些关于动物的单词，因为动物对于小学生来说是最具吸引力的，这样学生来以更好地把这个任务完成。如果直接让学生自己下去背，学生肯定是不愿意，因为小学生就是爱玩，天性就是如此，也是小学生的特点。教师如何让学生愉快地接受背单词这个任务，可以根据学生要背的单词来做游戏，将学生分成几个小组，让他们根据单词做游戏，比如在背关于一些学生关于动物的单词时，可以让几个学生来扮演单词中出现的动物，引导学生在扮演的过程中把该单词牢牢记住，教师以这样的教学方法来教学，学习环境是愉快的，学生在愉快的环境中学习，既激发学生的学习兴趣，也培养学生的英语思维。

结语：英语趣味课堂的构建，需要教师与学生互相配合，在课堂中以新颖的教学方法来激发学生的学习兴趣，打破学生对英语的一些错误的观点，让学生对英语有正确的理解，从而提高学生的学习效率

。教师在构建趣味课堂前，首先要了解学生的兴趣爱好及学生的学习情况，根据学生的情况与特点来制定教学计划，以提高学生的学习兴趣，从而达到教学目标。