①根据字母的音标记忆单词，这种方法适合于发音较规则以及相对短小的单词。

例如，单词bed（床），辅音字母b发/b/，元音字母e发/e/，辅音字母d发/d/，所以bed单词发/bed/；又如，单词have（拥有），辅音字母h发/h/，元音字母a发//，辅音字母v发/v/，元音字母e不发音。

②对于较长的单词，可以把单词进行音节划分，根据音节记忆单词。

例如，morning（早上）共分为两个音节，mor发/m：/，ning发/n/，所以morning发音/m:n/；又如eraser（橡皮擦），e发//，ra发/re/，ser发/z/，所以eraser发/rez/。

③有些单词具有相同的字母组合，记忆时只需要记忆字母组合，再加上辅音字母的发音，便可以减轻单词记忆难度。

例如，how（如何）与now（现在）都含有ow组合，所以记忆时分别加上辅音字母h和n 便可记住；又如，hat（帽子）与that（那个）都含有at组合，game（游戏）、name（名字）与same（相同的）都含有ame。

④具有相同读音的单词，也可以放到一起记忆。

如two（两个）与too，for（对于）与four（四）。

2.归类法

归类法即为将所学到的单词按照词义、词性、搭配等进行分类或归纳来集中记忆。

①按照

词义进行归类，如：

关于颜色的词：

red（红色） yellow（黄色） green（绿色） blue（蓝色）

black（黑色） white（白色） purple（紫色） brown（棕色）

关于数字的词：

zero（零） one（一） two（二） three（三） four（四）

five（五） six（六） seven（七） eight（八） nine（九）

关于人称的词：

I（我） we（我们） she（她） he（他）

it（它） they（他们） you（你）

关于家庭成员的词：

grandfather（祖父）grandmother（祖母）father（爸爸） mother（妈妈）

uncle（叔叔） aunt（阿姨） sister（姐姐） brother（哥哥） son（儿子） daughter（女儿）

关于球类运动的词：

volleyball（排球） soccer ball（足球） baseball（棒球）

tennis ball（网球） ping-pong ball（乒乓球） basketball（篮球）

②按照词性进行归类，如：

in（在…里） on（在…上） under（在…下）

③按照搭配进行归类，如：

at shool（在学校） in the school（在学校）

3.联想记忆法

联想记忆法是根据字母的形和音去展开联想来记忆单词。如：

boom（繁荣），字母boo像阿拉伯数字600，字母m像麦当劳的标志，联想为一个有600个麦当劳店铺的地方，这个地方就很繁荣。

bear（熊），字母b像6，ear是耳朵，有6个耳朵的熊。

banana（香蕉），香蕉太好吃了，爸（ba）拿（na）了又拿（na）。

season（季节），海（sea）的儿子（son）叫季节。

chicken（鸡），鸡吃（chi）了草（c）变成了肯（ken）德基。

4.谐音法

谐音法是根据单词的发音用中文词汇联想与单词的联系。如strong（强壮）谐音“死壮”。police（警察）谐音为“跑累死”，记忆为警察抓小偷就是跑累死。thank you（谢谢你） 谐音为“三克油”，记忆为你给了我三克油，我就会感谢你。lie（说谎）谐音为“赖”，记忆为说谎就是耍赖。

5.比较法

比较法就是利用同义词、反义词、同音词、对应词等来记忆单词。

①反义词

black（黑）–white（白） interesting（有趣的）–boring（无聊的）

on（在…上）–under（在…下） difficult（困难的）–easy（容易的）

②同义词

like（喜欢）–love（喜欢） say（说）–speak（说）

watch（看）–see（看）

③同音词

no–know I–eye C–see

④对应词

father（爸爸）–mother（妈妈） uncle（叔叔）–aunt（阿姨）

son（儿子）–daughter（女儿） brother（哥哥）–sister（姐姐）

6.图表记忆法

图表法就是利用图形和表格来记忆单词。这种方法可以把单词形象化。

7.卡片记忆法

学生利用便利贴或者笔记本，将平时收集到的英语单词和单词的音标写到卡片正面或者笔记本的左右两页，反面写上单词的词性、中文意思和搭配以及例句。学生平时先记忆单词，然后再利用小卡片或者笔记本去复习。复习的时候看英文单词，回忆词性、中文意思和搭配。

8.语境记忆法

单词要想记得牢，必须放到一定的语言环境中去。当单词在固定搭配或者句子中的词义特定化之后，单词记忆才会更加容易。

例如，记忆单词in时，可以记住它的搭配。

in English（用英语）

in China（在中

国）

in the pencil box（在铅笔盒里面）

又如，They are in the same class, so they are classmates.这里，根据前一句“他们在相同的班级中”，可以推断出classmates意为同班同学。

9.重复记忆法

根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线规律，应趁热打铁，及时复习。每次复习间隔要适中，还要善于利用最佳的时间进行复习。

一般来说，早上复习单词的效果会很好，晚上临睡前，把一天学习的内容回忆一遍，有利于记忆的巩固和良好记忆品质的形成。

另外还可以把单词的记忆分为周期来记忆。比如第一天记10个新单词，第二天再记10个新单词，并且复习第一天的10个单词，第三天再记10个新单词同时复习第一天和第二天的20个单词，然后根据自己的实际情况，调整周期，比如利用五天或者七天的时间复习第一天的单词，但是每天复习的时间逐渐缩短。

以上是一些简单、有效、适合初中生的英语单词记忆方法。但无论选择哪种方法，都要根据孩子自身的学习特点选择出一两种适合自己的方法重点地运用，然后把这一两种方法运用到自己的英语学习中去。